貴州省畢節(jié)梁才學(xué)校高中生物 2.3 伴性遺傳（第2課時(shí)）教案 新人教版必修2(1).doc

貴州省畢節(jié)梁才學(xué)校2014高中生物 2.3 伴性遺傳（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修2一教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1. 概述伴性遺傳的概念2. 理解伴性遺傳的特點(diǎn)3. 舉例說(shuō)出伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用（二）過(guò)程與方法：1.運(yùn)用分析資料的方法，總結(jié)人紅綠色盲癥和抗維生素d佝僂病的遺傳規(guī)律2.利用伴性遺傳規(guī)律解釋人類遺傳病概率（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：獻(xiàn)身科學(xué)、尊重科學(xué)精神的教育 二教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：伴性遺傳的特點(diǎn)（二）教學(xué)難點(diǎn)：分析人類紅綠色盲癥的遺傳三教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：色覺(jué)的測(cè)試讓學(xué)生觀察紅綠色盲檢查圖（3張），問(wèn)學(xué)生這幾張圖是什么？哪位同學(xué)分辨不出？正常人眼中的世界色彩分明，五彩斑斕（ppt展示圖片），而紅綠色盲者分不清紅與綠，因此，色盲患者能不能開(kāi)車？(展示紅綠燈圖片)那這個(gè)病最早是由誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？講述道爾頓發(fā)現(xiàn)紅綠色盲癥的故事，問(wèn)：從道爾頓發(fā)現(xiàn)紅綠色盲的過(guò)程中，你獲得了什么樣的啟示？（道爾頓不放過(guò)身邊的小事，對(duì)心中的疑惑進(jìn)行認(rèn)真分析和研究，道爾頓的這種認(rèn)真態(tài)度是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要品質(zhì)之一；道爾頓勇于承認(rèn)自己是色盲患者，并將自己的發(fā)現(xiàn)公之于眾，這種獻(xiàn)身科學(xué)、尊重科學(xué)的精神也是科學(xué)工作者的重要品質(zhì)之一）。此外，社會(huì)調(diào)查表明，我國(guó)男性色盲近7，女性只占0.5。而另外一種常見(jiàn)的人類遺傳病抗維生素d佝僂病，則恰好與色盲癥相反，是女性患者多于男性患者。問(wèn)：為什么上訴兩種遺傳病在遺傳表現(xiàn)上總是和性別相關(guān)？（色盲基因和抗維生素佝僂病基因位于性染色體上）這兩種遺傳病和我們上節(jié)課講到的果蠅的眼色遺傳十分相似，他們的基因位于性染色體上，所以遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫伴性遺傳。 一伴性遺傳概念（學(xué)生朗讀，勾劃重點(diǎn)）二 人類紅綠色盲癥（一）對(duì)紅綠色盲癥的分析 學(xué)生閱讀34頁(yè)資料分析。ppt放映教材中的色盲家系圖，教師作相關(guān)介紹，提出問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生思考。（1）家系圖中患病者是什么性別的？說(shuō)明色盲遺傳與什么有關(guān)？（答案：男性，與性別有關(guān)。）（2）代中的1號(hào)是色盲患者，他將自己的色盲基因傳給了代中的幾號(hào)？（答案：3號(hào)和5號(hào)。）（3）代1號(hào)是否將自己的色盲基因傳給了代2號(hào)？這說(shuō)明紅綠色盲基因位于x染色體上還是y染色體上？（答案：沒(méi)有。因?yàn)榇?號(hào)傳給代2號(hào)的是y染色體，如果色盲基因位于y染色體上，則代2號(hào)肯定是色盲患者。）（4）為什么代3號(hào)和5號(hào)有色盲基因而沒(méi)有表現(xiàn)出色盲癥？（答案：因?yàn)榇?號(hào)和5號(hào)只有一條染色體上有色盲基因，而色盲基因是隱性基因，被顯性的正?；蛩谏w。）此時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)上的討論1、2題。（5）從圖中看出，只有男性才表現(xiàn)為紅綠色盲，對(duì)嗎？有沒(méi)有其他的情況？（三）遺傳圖解問(wèn)：假若上述基因型兩兩婚配，有幾種婚配方式？（6種）。其中，正常女性和正常男性的后代一定正常，色盲女性和色盲男性后代一定是色盲患者，這兩種情況不考慮。引導(dǎo)學(xué)生分析其他四種婚配方式的遺傳圖解。（在此之前，引導(dǎo)學(xué)生分析家系圖和遺傳圖解的不同）分析圖2-12,2-13,使在此過(guò)程中學(xué)生加深對(duì)遺傳圖解的認(rèn)識(shí)，能夠自己動(dòng)筆寫(xiě)。圖2-14和2-15的遺傳圖解由學(xué)生完成。（圖2-13是圖2-12的延續(xù)，把這兩個(gè)圖結(jié)合起來(lái)分析可以看出，男性患者將自己的色盲基因傳給了他的女兒，再通過(guò)他的女兒傳給了他的外孫。這就是交叉遺傳。）（四）伴x染色體隱性遺傳病的特點(diǎn)（1）交叉遺傳。即男性（色盲）女性（色盲基因攜帶者，男性的女兒）男性（色盲，男性的外孫，女性的兒子）（2）男性患者多于女性患者（3）男病其母和女必病，女正其父和子必正三抗維生素d佝僂病 學(xué)生閱讀36頁(yè)，了解抗維生素d佝僂病特點(diǎn)。女性男性基因型xdxdxdxdxdxdxdyxdy表現(xiàn)型患者患者正?；颊哒Ｒ郎媳砹谐隽N交配方式，引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出遺傳圖，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出抗維生素d佝僂病（顯性）遺傳的特點(diǎn)?？咕S生素d佝僂病（伴x染色體顯性遺傳?。┻z傳的特點(diǎn)：（1）交叉遺傳（一般為世代遺傳）（2）女性患者多于男性患者（3）男病其母和女必病，女正其父和子必正四伴y遺傳?。ㄍ舛蓝嗝Y）如外耳道多毛癥，其特點(diǎn)：患者全為男性；穿男不傳女，父?jìng)髯?，子傳孫?？偨Y(jié)伴性遺傳的類型。作業(yè)：課后練習(xí)題板書(shū)設(shè)計(jì)：一伴性遺傳概念二人類紅綠色盲癥（一）對(duì)紅綠色盲癥的分析（二）基因型與表現(xiàn)型（三）遺傳圖解（四）伴x染色體隱性遺傳病的特點(diǎn)（1）交叉遺傳（2）男性患者多于女性患者（3）男病其母和女必病，女正其父和子必正三抗維生素d佝僂?。ò閤染色體顯性遺傳病）(1)交叉遺傳（一般為世代遺傳）(2)女性患者多于男性患者(3)男病其母和女必病，女正其父和子必正四伴y遺傳病（外耳道多毛癥）課后反思： 本節(jié)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，所以在導(dǎo)入的時(shí)候可以非常容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，這也是我認(rèn)為自己完成的最好的。但我在這節(jié)課的教學(xué)中感覺(jué)做的還不夠，不夠深入，知識(shí)涉及的面也不夠廣。此外由于我害怕課堂時(shí)間不夠， 許多可以讓學(xué)生完成的任務(wù)不敢放手給學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生的課堂參與度未達(dá)到滿意值。在課堂中，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，出現(xiàn)了口誤，這個(gè)是我必須改正的，否則會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生；面對(duì)學(xué)生不遵循課堂紀(jì)律的情況，要予以管理，保持良好的課堂氛圍。這是我在今后的教學(xué)過(guò)程中需要注意的問(wèn)題。評(píng)課：一優(yōu)點(diǎn)：1.課件做的教好2.重難點(diǎn)把握到位，板書(shū)工整，條理性強(qiáng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)3.課堂氣氛融洽，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)嘴（讀），學(xué)生有參與到課堂當(dāng)中二不足：1.應(yīng)落實(shí)教材，讓學(xué)生翻到書(shū)那一頁(yè)，教學(xué)