課文背誦活動計劃.doc

課文背誦活動計劃篇一:小學(xué)生課文背誦比賽方案 午井鎮(zhèn)中心小學(xué)課文背誦比賽方案 - 高年級組 為貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，創(chuàng)建良好的校園文化，營造書香滿園的讀書氛圍，促進(jìn)語文綜合活動的開展及普通話的推廣，豐富學(xué)生的語言積累，全面提高學(xué)生的朗讀能力，為小學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，我們高年級擬于本周四舉行學(xué)生課文背誦比賽。具體安排如下： 一、比賽內(nèi)容：六年級 五年級 二、參賽對象:5-6年級學(xué)生 三、活動主題:背經(jīng)典美文 做博學(xué)少年 四、比賽形式：分五年級、六年級兩組，當(dāng)場抽取背誦課文，然后背誦 五、比賽時間：12月04日（周四） 六、地點(diǎn)：弘遠(yuǎn)樓多功能教室 七、獎項安排：各年級選一個優(yōu)秀班級，各班選一個先進(jìn)個人 八、主持人：田敏娟 九、評委人員：王曉燕 茍苗苗 辛紅妮 張銀利 東芳娥 張巧梅 十、統(tǒng)分員：樊紅霞 趙關(guān)強(qiáng)（計算方法去掉一個最高分和最低分）。 十一、注意事項： 1、各班主任、各科任負(fù)責(zé)維持本班的紀(jì)律。 2、班級紀(jì)律差將在總積分中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù). 十二、評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分50分）（見評分表） 2014年12月04日 主持人串詞 男：朗讀可以使我們充實 女：朗讀可以使我們明智 男：讓我們每個人都走進(jìn)朗讀的樂園 女：頌中華美文 男：揚(yáng)愛國情懷 合：讓我們的校園充滿朝氣 合：讓我們的心靈沐浴書香 合：尊敬的各位老師，各位同學(xué)，大家好！課文背誦活動計劃 女：伴隨著春日暖陽，我們迎來了這一次課文朗誦會 男：今天，我們相聚在這里，享受朗讀帶給我們的歡樂，享受這段美好時光 女：今天，我們相聚在這里，一起走進(jìn)激情美文之中 男：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情 女：今天，我們相聚在這里，這里將成為華章的海洋，讓快樂響徹云霄 男：下面請欣賞由班同學(xué)為大家?guī)?，請XX班作好準(zhǔn)備。 女：下面請欣賞由XXX，請XX班作好準(zhǔn)備。 結(jié)束時串詞 女：總有一種激情讓我們感動， 男：總有一種生活令我們向往。課文背誦活動計劃 女：總有一種力量讓我們奮進(jìn)， 男：總有一種精神讓我們昂揚(yáng)。 合：讀萬卷書，行萬里路。讓好書香溢我們綠色校園，讓好書伴著我們健康成長。 男：課文朗誦會到此結(jié)束，請各班按次序回班。 第一次課文朗誦比賽活動的講話 為弘揚(yáng)中華民族文化，弘揚(yáng)民族精神，全面推廣使用普通話，扎實實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建文明的校園文化氛圍，營造濃郁的書香氛圍，語文教研組圍繞培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文、用語文、愛語文的思想意識、情感，特在教導(dǎo)處協(xié)助下組織此次課文朗誦比賽活動。 這一次活動目的是培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)普通話的興趣，提高普通話水平，激發(fā)大家熱愛祖國、熱愛生活的激情。經(jīng)過兩個星期的精心準(zhǔn)備，師生共同努力，我們今天舉行課文朗讀比賽。希望各位選手沉重、冷靜，發(fā)揮出水平，賽出優(yōu)異的成績。希望同學(xué)們在比賽中互相學(xué)習(xí)，共同提高。最后預(yù)祝比賽圓滿成功。篇二:古詩文背誦活動方案 古詩文背誦活動方案 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。古詩文是中華文化的瑰寶，誦讀古詩文，有助于良好的語文素養(yǎng)的形成。通過讓學(xué)生誦讀、熟背、默寫、賞析經(jīng)典古詩文，達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，結(jié)合學(xué)校書香校園創(chuàng)建工作，經(jīng)研究，決定舉辦小學(xué)生必背古詩知識競賽活動，特制訂如下方案： 一、參賽對象： 6年級各班挑選10名學(xué)生參加 二、競賽時間：活動課時間 三、比賽內(nèi)容及形式：各班以學(xué)校提供的小學(xué)生必背古詩100首為本。 四、活動評獎： 本次活動將評出一二三等獎若干名，由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā) 2015.4.26篇三:一年級下冊課文背誦(計劃) 一年級下冊課文背誦檢查表（計劃） 班級 姓名 篇四:語文興趣小組活動計劃 2010-2011學(xué)年語文興趣小組活動計劃 一、活動指導(dǎo)思想： 我校本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長、張揚(yáng)學(xué)生個性的教學(xué)理念， 同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識和綜合實踐能力，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活，開放學(xué)生的視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力，激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀、寫作及口語交際的知識和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和語文能力。 二、活動目標(biāo)要求： 第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。 第二、傳授趣味性、知識性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。 第三、活動內(nèi)容緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。 三、活動計劃安排： 依據(jù)每個年級的語文學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)段目標(biāo)，努力加強(qiáng)課后管理，發(fā)展學(xué)生對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學(xué)生的思維和想象力，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。根據(jù)各個年級學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我特制定學(xué)校語文興趣小組計劃安排如下： （一）活動隊伍組織及活動時間 各班分別從班級里挑選出4至5名同學(xué)參加興趣小組 ，興趣小組具體活動有：故事會、朗誦會、課本劇擂臺賽、成語接龍等，活動時間基本定在每周的星期五下午第二、三兩節(jié)。 （二）活動具體時間及內(nèi)容 第一、二周 寫字比賽 第二、三周 朗誦會 第三、四周 成語接龍 第五、六周 講故事比賽 第七、八周 朗誦比賽 第九、十周 組詞賽 第十、十一周 好書大家讀 第十一、十二周 課文背誦比賽 第十三、十四周 課本劇擂臺賽 第十五周 小小展示臺 第十六、十七周 全學(xué)期作品展示 （三）各班積極準(zhǔn)備趣味語文競賽活動，3至6年級每班推選2至3名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)訓(xùn)練，訓(xùn)練的重點(diǎn)是閱讀和作 文兩大方面 。各語文教師要積極輔導(dǎo)，爭取在學(xué)校競賽中取得好成績。 （四）小組成員名單（見附表1）課文背誦活動計劃 四、活動預(yù)期效果： 通過本學(xué)期的這次興趣小組活動，我相信一定能讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識、基本技能、綜合實踐能力方面等都有一個大的提高，并在各個方面都能得到良好的發(fā)展 。 附：小組成員名單 沈凡茹 沈鵬 楊秀紅 余小雯 沈新萍 沈金華 何至勝 周金靖 藍(lán)光蓮 曾永華 董秋燕 沈麗 周華海 曾慶民 沈海蓮 沈明杰 溫二秀 曾佳美 何萍 沈雷明 盧美華 盧國梁 周連香 陳春麗 陳君秀 黃麗娟 陳丹 陳曉燕 何琪琪 陳金明 賴春霖 黃麗麗 饒聯(lián)鵬 曾美鳳 沈秀秀 黃小尤 藍(lán)慧君 沈斌 邱金橋 陳諸君 何明英 廖軒 陳麗好 周玉林 周尉靈 張揚(yáng)飛 鐘雨 鐘倫鳳 張世浩 周菊梅 張心怡 張蕓香 張祥珍 曾有華 周家興 張小平 曾省燕 張小霞 張?zhí)m花 沈小花 沈海燕 王云菲 沈金妹 沈金寶 李澳絹 劉永明 沈裔君 盧智誠 劉文君 劉燕鵬 葉幸幸 吳海燕 劉其明 劉小芳 魏文鑫篇五:英語課文背誦大賽活動計劃 英語課文背誦大賽活動計劃 逸夫小學(xué) 在新的英語教學(xué)大綱要求中，強(qiáng)調(diào)加大語言材料和語言實踐的量，特別要注意擴(kuò)大語言材料的輸入量。當(dāng)然語言的輸入有聽、說、讀、寫等各種途徑，但背誦這一古老而又行之有效的方法易被忽視。但背誦是學(xué)習(xí)、積累語言的有效方法，是培養(yǎng)語言能力的基本手段。這是訓(xùn)練學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力、閱讀理解能力及綜合運(yùn)用語言能力的有效途徑。為了提高學(xué)生的記憶能力和積累語言，我校本學(xué)期開展英語背誦課文比賽活動，具體事宜如下： 內(nèi)容：本冊必背課文和段落 參加對象：1-6年級各班5名，參賽學(xué)生當(dāng)時現(xiàn)場隨機(jī)抽取 參加比賽時間：12月中旬的某個周三、四下午 設(shè)獎情況： 14年級各年級段優(yōu)勝者12人。5-6年級評出優(yōu)秀者6名 評委老師：全體英語組老師 比賽地點(diǎn)： 多媒體教室 評選要求：1、準(zhǔn)確率：錯一個字0.5分。 2、熟練程度。50分 3、準(zhǔn)確率，口齒清晰。50分篇六:語文大閱讀活動計劃 語文大閱讀活動計劃 一、 活動意義 書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類寶貴的精神財富。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，它是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。為大力弘揚(yáng)優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，興起讀書熱潮。通過開展積極有效的校園閱讀活動，進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)，積極開展語文“大閱讀”活動，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化，決定開展“書香校園”活動。 二、 活動要求課文背誦活動計劃 1建立班級圖書角，專門配備班級學(xué)生圖書管理員。學(xué)期初收交本班學(xué)生家長所贈書刊，定期組織向?qū)W校圖書室供取圖書，并負(fù)責(zé)班級圖書的借還記錄等工作。 2、實行“三讀”（晨讀、午讀、晚讀），設(shè)置”讀書課”、大力開展“大閱讀”活動?！俺孔x”、“午讀”時間為學(xué)生到校后至預(yù)備前，“晚讀”時間為周一、周三、周五課外活動?！白x書課”則從綜合實踐課中抽出一節(jié)，由語文教師指導(dǎo)，班內(nèi)選好小助手，組織好班內(nèi)閱讀活動。讀書內(nèi)容為學(xué)校推薦的100本書目以及學(xué)生在老師指導(dǎo)下家長為學(xué)生購買的書籍。 3、以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。在原來的基礎(chǔ)上，三年級學(xué)生背誦60首古詩。并進(jìn)行評選出班級“古詩大王”。 4、深入開展“讀書月”活動，讓學(xué)生寫出簡單的讀書筆記，并評選 出優(yōu)秀筆記。 三、 活動過程 1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境 對開展語文“大閱讀”活動，進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動，開展班級“讀書月”活動，注重以語文“大閱讀”為主題的班級文化建設(shè)，加強(qiáng)班級圖書角的管理和使用。 2、充實圖書角 每學(xué)期家長至少贈送學(xué)生一本好書，實現(xiàn)學(xué)生買一讀百，資源共享的效果。鼓勵學(xué)生建立家庭圖書角，積累家庭書籍，以備隨時閱讀。 3、開展活動 有計劃、有組織地開展讀書活動，切實落實“三讀”與“讀書課”，保證閱讀時間，充分利用好書籍資源，定期組織讀書筆記展示與交流。 四、 活動實施措施 1、保證閱讀時間，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動，定期舉辦小組演講比賽，背誦古詩比賽，讀書筆記評選活動，使閱讀活動更加學(xué)深入。 2、強(qiáng)化管理，充分發(fā)揮班內(nèi)圖書角的作用。加強(qiáng)圖書的借閱記錄，有學(xué)生自己管理，提高借閱效率。 語文大閱讀活動計劃 三、二 耿建剛篇七:師生同臺課文誦讀展示活動方案范文活動目的：誦讀是語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是理解課文的重要途徑，也是學(xué)生的重要語文能力之一。為了展現(xiàn)及提高我校教師與學(xué)生的誦讀水平和誦讀能力，促進(jìn)學(xué)生理解能力的提高，使學(xué)生更會讀書，更愛學(xué)習(xí)，特舉行本次比賽。活動口號：我愛誦讀活動時間：20*年12月16日 第16周星期二下午第三節(jié)展示班級：一至六年級要求：師生同臺課文誦讀展示活動方案范文師生同臺課文誦讀展示活動方案范文1、分三個級部三個地點(diǎn)同時進(jìn)行（初級部在舊教學(xué)樓一樓大廳，中級部在運(yùn)動場主席臺前，高級部在小禮堂），每級部按低年級向高年級、低班級向高班級的順序進(jìn)行。2、誦讀內(nèi)容主要是本冊語文中的某一篇精讀課文。可以是全篇，也可以是節(jié)選?？梢允巧⑽摹⒂洈⑽?、童話，不能誦讀古詩。3、誦讀時間大約在5分鐘 本文來自高考資源網(wǎng)葉石泉（檢查準(zhǔn)備情況，組織整個級部活動開展所需的物資、器材，人員組織與管理）攝影：徐文彬、李炳深報道：張欽鋒 篇八:國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案第1篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動方案一、活動目的本次活動，旨在通過組織學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典詩文，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。二、活動主題誦讀國學(xué)經(jīng)典詩文三、參賽對象七八九年級各班送選一名選手或組合參賽。三、活動時間2013年5月6日中午12點(diǎn)30分四、活動地點(diǎn)月祥樓會議室（愛耳日活動方案）五、參賽準(zhǔn)備各班選手賽前準(zhǔn)備一篇國學(xué)經(jīng)典詩文于比賽時進(jìn)行朗誦，時間不宜超過四分鐘。并將配樂于5月6日前提交到陳飛老師處。六、競賽流程1、抽簽決定次序；2、自備經(jīng)典詩文誦讀；3、評委評分并評出名次。七、獎項設(shè)置評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。八、評委錢進(jìn)、吳志祥、駱先紅、陳恩榮、葉英英、李海燕九、評分細(xì)則見附錄教導(dǎo)處校團(tuán)委語文組第2篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動方案一、比賽主題：誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園二、比賽目的通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動為契機(jī)，努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經(jīng)典誦讀活動進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。三、比賽時間：2013年11月18日（第11周星期一）四、比賽地點(diǎn)：各班教室五、比賽對象：35年級全體學(xué)生六、參賽要求1.以班為單位參賽，要求全班學(xué)生參加，著裝統(tǒng)一，整齊大方。2.比賽內(nèi)容由各班自行從國學(xué)經(jīng)典讀本、弟子規(guī)、三字經(jīng)、唐詩宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂。比賽形式由各班自行安排。七、評獎辦法1.邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。2.根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，分年級設(shè)獎。三年級：一等獎：3個二等獎：3個四年級：一等獎：2個二等獎：3個五年級：一等獎：2個二等獎：2個八、評分標(biāo)準(zhǔn)比賽采取100分制，其中：a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；c.語言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)；d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好。九、人員安排評委：黃勇 桂建明 周群意 楊輝宇 朱麗華 鄧英姿國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案胡新蘭 羅彪 肖麗華 陳敏 何恒嘉 周碧華統(tǒng)分：李致富攝影：袁娟2013年11月12日第3篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案一、指導(dǎo)思想：我校本著張揚(yáng)學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長的教學(xué)理念，同時培養(yǎng)他們的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，復(fù)興中華民族。增強(qiáng)民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、整合群體價值、協(xié)調(diào)社會秩序，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健康成人。二、教育口號：與圣賢為友，與經(jīng)典同行，讀經(jīng)典一部，勝讀雜書萬本。三、培養(yǎng)目標(biāo)：以品格的熏陶為首要，語言能力、記憶力、專注力的提升也同時達(dá)成。四、理論依據(jù)：江澤民同志在十六大報告中說：民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)。文化經(jīng)典誦讀活動，正是培育民族精神的重要途徑。針對當(dāng)前教育模式偏重于知識和技能的傳授，而缺乏人文的熏陶與人格的培養(yǎng)，我們學(xué)校推出了與圣賢為友，與經(jīng)典同行的國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，旨在及早讓兒童接受傳統(tǒng)優(yōu)良文化熏習(xí)的教育，在他心靈最純凈、記憶力最好的時候接觸最具智慧和價值的經(jīng)典，在他幼小的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，可逐漸培養(yǎng)其仁義敦厚和高尚的人格、開啟其創(chuàng)新思維，從而奠定他一生中具有高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎(chǔ)，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質(zhì)，都能生活在真正優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境里。古德云：教兒嬰孩，教婦初來，兒童天真未泯之時，最容易教導(dǎo)，也最需要教導(dǎo)，所謂：先入為主是也。三字經(jīng)說：性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。如果我們能利用這一段黃金時期，藉由先哲的風(fēng)范，薰習(xí)我們的子弟，引用圣賢的智慧，教導(dǎo)稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習(xí)慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。教之道，貴以專在教導(dǎo)兒童讀經(jīng)的時候，要有耐心，長遠(yuǎn)心！不可希求速成，特別應(yīng)注意廣博不如專精，故一部經(jīng)典，應(yīng)讀誦百至千遍，根基扎得深，果實才芬芳。蘇東坡云：經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。古圣先賢常說：經(jīng)讀千遍，其義自見?？桌戏蜃幼x易經(jīng)至韋編三絕，編串書的繩子，斷過三次，可見夫子用功之深。實踐證明：讀經(jīng)的孩子絕不會變壞；最好的語文