山東省威海市一中高一語(yǔ)文 滴水映彩虹 記敘文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)主題單元設(shè)計(jì) 魯教版.doc

山東省威海市一中2012-2013學(xué)年高一語(yǔ)文 滴水映彩虹 記敘文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)主題單元設(shè)計(jì) 魯教版主題單元標(biāo)題滴水映彩虹記敘文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)作者姓名陳莉霞所屬單位威海一中聯(lián)系地址威海一中高一語(yǔ)文聯(lián)系電子郵箱c 郵政編碼264200學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 表示主屬學(xué)科，打 + 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德音樂(lè) 化學(xué) 信息技術(shù) 勞動(dòng)與技術(shù)語(yǔ)文美術(shù) 生物 科學(xué) 數(shù)學(xué) 外語(yǔ)歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會(huì)實(shí)踐 其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)高一年級(jí)所需時(shí)間課時(shí)（4 課時(shí)）主題單元概述 (簡(jiǎn)述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500) “沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段。” 因此，在文章中，為了使人物形象更加鮮明，使作品更具有感染力，就應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)。描寫(xiě)的目的是要達(dá)到生動(dòng)形象，做到寫(xiě)人則如見(jiàn)其人，寫(xiě)景則如臨其境。圍繞記敘文有記敘文的特點(diǎn)、記敘文的分類、記敘文的順序等等內(nèi)容，然而面對(duì)學(xué)生最熟悉的文體，我們要先弄明白學(xué)生已知的、未知的、能知的、想知的的內(nèi)容，從學(xué)生的習(xí)作中，從對(duì)學(xué)生的訪談中我們了解到細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法、記敘文的選材、記敘文的布局謀篇是學(xué)生最迫切需要解決的問(wèn)題，于是我們據(jù)此設(shè)計(jì)了記敘文三練，本主題單元主要是針對(duì)學(xué)生細(xì)節(jié)描寫(xiě)不到位而設(shè)計(jì)，主要分為以下三個(gè)專題：專題一：細(xì)節(jié)描寫(xiě)的魅力（1課時(shí)）；專題二：細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)什么（1課時(shí)）專題三：細(xì)節(jié)描寫(xiě)怎么寫(xiě)（2課時(shí)） 這次主題學(xué)習(xí)可以開(kāi)展的活動(dòng)主要有：（1）暢寫(xiě)我心之軍訓(xùn)日記。（2）品讀優(yōu)秀文段，認(rèn)識(shí)感受細(xì)節(jié)描寫(xiě)的魅力，探尋細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法（3）電子版手抄報(bào)經(jīng)典作品中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（按不同的目的分兩次編排）（4）讀議改，完成二次作文，編輯班級(jí)文集和個(gè)人文集。（5）建立學(xué)生作文成長(zhǎng)檔案，因材施教，跟進(jìn)式指導(dǎo)主題學(xué)習(xí)目標(biāo) (描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo))知識(shí)與技能：1 了解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的內(nèi)涵，分類2掌握對(duì)人、事、物、景作具體、形象刻畫(huà)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法。過(guò)程與方法：1通過(guò)賞析優(yōu)秀片段、經(jīng)典片段總結(jié)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的規(guī)律方法。2通過(guò)修改自己的片段、成文在實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作技巧，提升自己的表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1通過(guò)開(kāi)展搜集和制作相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，初步體驗(yàn)信息技術(shù)在語(yǔ)文學(xué)科的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.通過(guò)多寫(xiě)多改，編輯文集的形式養(yǎng)成切磋交流的習(xí)慣，樂(lè)于展示和評(píng)價(jià)寫(xiě)作成果。對(duì)應(yīng)課標(biāo)1學(xué)會(huì)多角度的觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然社會(huì)和人生有自己的感受和思考。2書(shū)面表達(dá)觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維。3進(jìn)一步提高記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)、議論等基本表達(dá)能力，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，推敲、錘煉語(yǔ)言，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。4能獨(dú)立修改自己的文章，結(jié)合所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)，多寫(xiě)多改，養(yǎng)成切磋交流的習(xí)慣。樂(lè)于相互展示和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果。主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)1、記敘文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)什么？2、記敘文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)怎樣寫(xiě)？專題劃分專題一：細(xì)節(jié)描寫(xiě)的魅力（1課時(shí)）；專題二：細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)什么（1課時(shí)）專題三：細(xì)節(jié)描寫(xiě)怎么寫(xiě)（2課時(shí)）專題一細(xì)節(jié)描寫(xiě)的魅力所需課時(shí)1課時(shí)專題一概述 (介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果)細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指對(duì)文學(xué)作品中的人 物、 環(huán)境或事件的某一局部、某 一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、細(xì)致、深入的描寫(xiě)。 它是刻畫(huà)人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。只有明了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的內(nèi)涵，感受細(xì)節(jié)描寫(xiě)的魅力，才能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生已往的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為下兩個(gè)專題的開(kāi)展做準(zhǔn)備。通過(guò)寫(xiě)軍訓(xùn)日記，課堂交流研討，明確細(xì)節(jié)描寫(xiě)的內(nèi)涵和分類，并分類型、分小組整理經(jīng)典作品中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，小組合作制作電子手抄報(bào)。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述本專題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1、明確細(xì)節(jié)描寫(xiě)的內(nèi)涵、分類。2、通過(guò)品讀軍訓(xùn)日記中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，搜集整理經(jīng)典作品中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，直觀地感受細(xì)節(jié)描寫(xiě)的魅力，能夠說(shuō)出細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。3、通過(guò)開(kāi)展搜集和制作電子手抄報(bào)，初步體驗(yàn)信息技術(shù)在語(yǔ)文學(xué)科的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。本專題問(wèn)題設(shè)計(jì)1、什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？細(xì)節(jié)描寫(xiě)分為哪幾類？2、勾畫(huà)出優(yōu)秀軍訓(xùn)日記中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)品讀，感受細(xì)節(jié)描寫(xiě)的魅力。所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源)信息化資源電腦常規(guī)資源 書(shū)籍、文集本、講義教學(xué)支撐環(huán)境 多媒體教室其 他 其他科目老師和圖書(shū)館等學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（描述本專題的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)活動(dòng)）學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)一 評(píng)價(jià)學(xué)生軍訓(xùn)日記寫(xiě)作情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，印發(fā)優(yōu)秀片段，以本班的內(nèi)容為主。環(huán)節(jié)二通過(guò)實(shí)例品讀，直觀地感受細(xì)節(jié)描寫(xiě)，進(jìn)一步了解什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)有哪些類型。經(jīng)典引路背影 【記敘版】我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過(guò)鐵道。 【細(xì)節(jié)版】我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。 （注重了動(dòng)作細(xì)節(jié)的描寫(xiě)）環(huán)節(jié)三勾畫(huà)優(yōu)秀軍訓(xùn)日記中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并反復(fù)品讀，感受其內(nèi)容，說(shuō)明其作用。學(xué)習(xí)活動(dòng)按類型梳理經(jīng)典作品中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分小組制作電子手抄報(bào)，并評(píng)選優(yōu)秀，擇優(yōu)打印。教學(xué)評(píng)價(jià)（列舉本專題中要評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素和所使用的評(píng)價(jià)工具或方法）1、 分析評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極主動(dòng)的參加本次活動(dòng)；2、 評(píng)價(jià)學(xué)生多種渠道搜集的資料是否真實(shí)、多樣，搜集資料的方法是否得當(dāng)。3、 評(píng)價(jià)學(xué)生在材料的取舍中是否科學(xué)，在交流中是否有獨(dú)立的見(jiàn)解和合作的精神。4、 組織評(píng)比電子手抄報(bào)。專題二專題二：細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)什么所需課時(shí)1課時(shí)專題二概述 (介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果)只有選用典型細(xì)節(jié)。才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下深刻的印象。所以選擇什么樣的細(xì)節(jié)進(jìn)行刻畫(huà)，是寫(xiě)好細(xì)節(jié)描寫(xiě)的前提。主要通過(guò)典型的反面事例與經(jīng)典作品中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的對(duì)比分析，讓學(xué)生明確在記敘文中，哪些內(nèi)容需要精雕細(xì)刻。學(xué)習(xí)成果為片段練習(xí)展示。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述本專題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1、 通過(guò)典型的反面事例與經(jīng)典作品中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的對(duì)比，明確在記敘文中，應(yīng)該選用什么樣的細(xì)節(jié)。本專題問(wèn)題設(shè)計(jì)1、在記敘文中，應(yīng)該選用什么樣的細(xì)節(jié)。所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源)信息化資源電腦、常規(guī)資源書(shū)籍、文集本、打印講義教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其 他學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（描述本專題的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)活動(dòng)） 環(huán)節(jié)一從學(xué)生軍訓(xùn)日記中摘取描寫(xiě)內(nèi)容不當(dāng)?shù)牡湫推?3則，并結(jié)合電子手抄報(bào)中提供的經(jīng)典作品中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，討論交流在記敘文中，哪些內(nèi)容需要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。環(huán)節(jié)二片段練習(xí)任選一個(gè)自己印象深刻的瞬間，圍繞一個(gè)中心，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)一個(gè)300字左右的片段。教學(xué)評(píng)價(jià)（列舉本專題中要評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素和所使用的評(píng)價(jià)工具或方法）1、 評(píng)價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)中是否積極主動(dòng)，有很強(qiáng)的參與意識(shí)。2、 評(píng)價(jià)學(xué)生在片段寫(xiě)作中是否運(yùn)用了課堂學(xué)習(xí)中總結(jié)的規(guī)律。3、 通過(guò)學(xué)生自寫(xiě)評(píng)、小組互相推薦、教師批閱、面批等多種評(píng)價(jià)方法。專題三專題三：細(xì)節(jié)描寫(xiě)怎么寫(xiě)所需課時(shí)2課時(shí)專題三概述 (介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果)怎樣運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)是本專題的重點(diǎn)和難點(diǎn)，本專題主要通過(guò)賞析借鑒優(yōu)秀片段，修改自己的習(xí)作片段，完善自己的片段成文等手段，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法。學(xué)習(xí)成果為片段修改提升，成文展示。學(xué)生總結(jié)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，從細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法的角度，重新梳理電子手抄報(bào)中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)片段。評(píng)比選優(yōu)。學(xué)生分類別整理推選本班優(yōu)秀片段，優(yōu)秀例文，附上推薦理由，編輯打印。修改自己的文章，謄寫(xiě)到文集本，并為自己的文集本命名，寫(xiě)序言，整理目錄。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述本專題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1、 通過(guò)賞析借鑒優(yōu)秀片段，修改自己的習(xí)作片段，完善自己的片段成文等手段，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法。2、通過(guò)修改自己的文章，謄寫(xiě)到文集本，并為自己的文集本命名，寫(xiě)序言，整理目錄等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作主體意識(shí)。本專題問(wèn)題設(shè)計(jì)1、如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源)信息化資源電腦、常規(guī)資源書(shū)籍、文集本、打印講義教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其 他學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（描述本專題的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)活動(dòng)） 環(huán)節(jié)一 交流修改“瞬間”片段，學(xué)習(xí)多角度描寫(xiě)小組交流“瞬間”片段，在片段中找到最能打動(dòng)你的刻畫(huà)人物的細(xì)節(jié)，并說(shuō)明作者是從什么角度進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)的，你還能從那些角度來(lái)描寫(xiě)?！久鑼?xiě)人物】【描寫(xiě)景物】【小結(jié)】要從動(dòng)作、肖像、心理、神態(tài)等多個(gè)角度，刻畫(huà)人物形象。綜合運(yùn)用各種感官，描寫(xiě)景物。 環(huán)節(jié)二 賞讀藥中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，學(xué)習(xí)巧妙運(yùn)用修辭，精心錘煉詞語(yǔ)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)巧妙運(yùn)用修辭。運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無(wú)形變?yōu)橛行巍Ｈ缢幹械囊欢蚊鑼?xiě)：“老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一堆人的后背；都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著。靜了一會(huì)，似乎有點(diǎn)聲音，使人動(dòng)搖起來(lái)，轟的一聲，都向后退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了?！边@段文字寫(xiě)的是革命者夏瑜被殺的情景，而那些無(wú)聊的人們都伸長(zhǎng)了頸項(xiàng)在欣賞著，就象一群“鴨”，生動(dòng)形象，一個(gè)比喻就展現(xiàn)了國(guó)民的麻木、不覺(jué)悟。精心錘煉詞語(yǔ)。在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以期以少勝多，乃至一字傳神。例如藥中：“華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢(qián)，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點(diǎn)上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了?！边@一連串動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)非常傳神。華老栓開(kāi)的是小茶館，積攢一包洋錢(qián)不容易，因此收藏也就特別小心，以至于華大媽要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“裝”、不放心地“按”，生動(dòng)表現(xiàn)了在社會(huì)最地層的市民生活的艱辛。【小結(jié)】巧妙運(yùn)用各種修辭才能使自己的描寫(xiě)生動(dòng)、形象有感染力，精心錘煉詞語(yǔ)，尤其是動(dòng)詞，才能讓描寫(xiě)更有意蘊(yùn)。環(huán)節(jié)三 通過(guò)打開(kāi)詞語(yǔ)小練筆明確細(xì)化的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)打開(kāi)的過(guò)程打開(kāi)見(jiàn)聞，打開(kāi)體驗(yàn)，打開(kāi)思維，而最關(guān)鍵的是打開(kāi)詞語(yǔ)?！九e例】1、她罵他混蛋。 要求：展開(kāi)你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。參考文段：a她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！” 添加語(yǔ)言b她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！” 添加動(dòng)作c她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加神態(tài)d其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加心理【練筆】寫(xiě)作的過(guò)程就是不停地打開(kāi)詞語(yǔ)的過(guò)程。如：描寫(xiě)父親很累的場(chǎng)景，回家，坐下，抽煙。打開(kāi)“抽煙”這個(gè)詞，從煙氣、父親的神情、抽煙的姿勢(shì)、煙燼等等方面入手進(jìn)行描寫(xiě)，呈現(xiàn)一個(gè)具體的畫(huà)面。【小結(jié)】打開(kāi)詞語(yǔ)，細(xì)化描寫(xiě)，多一些精準(zhǔn)的描繪詞，少一些抽象地概括詞，這樣才能使打動(dòng)自己內(nèi)心的生活瞬間在自己的筆下達(dá)到打動(dòng)讀者的效果。環(huán)節(jié)四 二次寫(xiě)作 修改自己的“瞬間片段”，小組互評(píng)，并將互評(píng)結(jié)果記入作文成長(zhǎng)檔案檔案格式如： 姓名： 班級(jí)： 評(píng)改組組長(zhǎng)： 作文題目學(xué) 生評(píng) 改記錄教 師 診 斷作文等次作文態(tài)度突出優(yōu)點(diǎn)明顯缺點(diǎn)評(píng)改情況成長(zhǎng)記錄1.xxxx2.xxxx4.xxxx環(huán)節(jié)五 提升寫(xiě)作 作文：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。只要你張開(kāi)發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活中的美常常表現(xiàn)在那靈動(dòng)的一瞬間。人的一個(gè)表情、一個(gè)舉動(dòng)，自然界的一聲?shū)B(niǎo)鳴、一片云彩，有時(shí)具有令人心動(dòng)、讓人回味的美。要