《走進(jìn)“中秋節(jié)”》實(shí)踐活動(dòng)方案1.doc

走進(jìn)“中秋節(jié)”實(shí)踐活動(dòng)方案一、 活動(dòng)設(shè)計(jì)者基本信息：姓名：寧小夏 工作單位：英德市龍建小學(xué)學(xué)號(hào)：291107049 職業(yè)：小學(xué)語(yǔ)文教師二、 活動(dòng)主體基本信息：英德市龍建小學(xué)五年（1）班共有學(xué)生40名。他們思維活躍、對(duì)新鮮事物有很強(qiáng)的探索欲，并有了一定的分析和自己的看法。而選擇中秋節(jié)作為這一次活動(dòng)的主題，貼近學(xué)生的生活，容易引起學(xué)生的興趣。三、 活動(dòng)背景：我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩，尤其是節(jié)日中各種民俗民風(fēng)，它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊(yùn)，更是中華文明立身傳承之本。因此，引導(dǎo)學(xué)生探究我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并籍此了解中華民族的歷史、文化成了綜合實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。而中秋節(jié)是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，中秋月明情意濃，圓圓的月亮、各式的月餅象征著團(tuán)圓。雖然學(xué)生都喜歡過(guò)中秋節(jié)，但是對(duì)這個(gè)節(jié)日了解得并不深刻。因此，確立了“走進(jìn)中秋節(jié)”這個(gè)活動(dòng)主題，帶領(lǐng)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生調(diào)查，從而了解中秋節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗 、月餅的文化以及中秋的意義價(jià)值。同時(shí)希望通過(guò)中秋節(jié)的各種活動(dòng)讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗(yàn)社會(huì)生活，能培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。四、活動(dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）通過(guò)上網(wǎng)查找資料、作社會(huì)調(diào)查和采訪，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，收集和處理信息的能力；學(xué)生以小組為單位解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神和集體意識(shí)。（2）搜集閱讀與中秋、月亮相關(guān)的古詩(shī)、詞、文、故事、對(duì)聯(lián)等，感受古代文化；（3）能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對(duì)資料進(jìn)行歸類。2、能力目標(biāo)：（1)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，分析資料、整理資料匯報(bào)的能力；（2）能運(yùn)用自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式了解中秋文化；3、情感目標(biāo)：中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們的情感。通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的美好情感。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師方面：教師對(duì)中秋節(jié)有一個(gè)大體的了解，對(duì)綜合實(shí)踐的具體過(guò)程及可能出現(xiàn)的問(wèn)題作好預(yù)設(shè)，學(xué)生在開題的環(huán)節(jié)都能夠想到哪些問(wèn)題，有哪些是有價(jià)值的，可以作為活動(dòng)的研究子主題，教師做到心中有數(shù)。事先將學(xué)生分好組，分好工，以便活動(dòng)時(shí)分組有目的性地調(diào)查。學(xué)生方面：學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn)，為選擇子主題作好準(zhǔn)備。啟動(dòng)階段，以小組為單位共同研究如何實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，確立活動(dòng)計(jì)劃，撰寫活動(dòng)方案。在實(shí)施階段，學(xué)生根據(jù)計(jì)劃，做好分工，提前查找相關(guān)資料，設(shè)計(jì)好調(diào)查報(bào)告和采訪計(jì)劃，提前借到攝像機(jī)、照相機(jī)等器材，為活動(dòng)的實(shí)施打下基礎(chǔ)。六、 活動(dòng)實(shí)施：1.子課題的提出與確立：活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，中秋佳節(jié)我喜歡。提問(wèn)學(xué)生中秋節(jié)哪些地方讓你們喜歡，再次激發(fā)學(xué)生對(duì)中秋的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)熱情及積極性。從而順利把中秋節(jié)作為這次活動(dòng)的主題來(lái)進(jìn)行。活動(dòng)第二環(huán)節(jié)，中秋問(wèn)題我來(lái)選。學(xué)生以小組為單位，寫出自己感興趣的問(wèn)題交給組長(zhǎng)，小組討論、選出三到四個(gè)感興趣的問(wèn)題，寫在黑板上。學(xué)生把重復(fù)的問(wèn)題擦去，把可以歸到一類的問(wèn)題，用相同顏色的粉筆標(biāo)出來(lái)，再為這幾個(gè)同一類的問(wèn)題，起一個(gè)合適的題目，作為研究子主題。教師要作必要指導(dǎo)，促成有實(shí)踐意義的主題出現(xiàn)。最后，選出了四個(gè)有價(jià)值的子課題。分別是：a.中秋節(jié)的美麗傳說(shuō)b.中秋月餅文化c.中秋的習(xí)俗研究d.中秋的意義價(jià)值。2.指導(dǎo)分組和制定活動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生用十分鐘時(shí)間，選出小組長(zhǎng)，討論小組名稱及口號(hào)。經(jīng)過(guò)討論，分別確立四個(gè)小組：中秋歷史組，研究的課題是：a.中秋節(jié)的美麗傳說(shuō)。通過(guò)詢問(wèn)、查閱資料等方法了解中秋節(jié)的來(lái)歷、中秋節(jié)的習(xí)俗，然后小組或個(gè)人根據(jù)調(diào)查收集到的資料在班級(jí)中匯報(bào)、交流，談體會(huì)。中秋月餅組，研究的課題是b.中秋月餅文化。用演示文稿展示月餅的常見(jiàn)品牌、分類、月餅的吃法，如何鑒別月餅質(zhì)量的好壞。同時(shí)采訪當(dāng)?shù)厣痰昀习?，用圖表的形式展示本地最受歡迎的月餅的品牌、價(jià)位、種類。學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)幾款新式的月餅盒。中秋習(xí)俗組，研究的課題是c.中秋的習(xí)俗研究。通過(guò)演示文稿展示中國(guó)歷代過(guò)中秋的習(xí)俗及如今中國(guó)各地過(guò)中秋的習(xí)俗，學(xué)生親自采訪當(dāng)?shù)乩先?，?duì)當(dāng)?shù)貛资陙?lái)中秋習(xí)俗的變化能作相應(yīng)的展示。中秋意義組，研究的課題是d.中秋的意義價(jià)值。3.指導(dǎo)活動(dòng)的開展：在整個(gè)研究活動(dòng)中，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完整地交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師只是有針對(duì)性地加以引導(dǎo)、指導(dǎo)，認(rèn)真處理好學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐和教師有效指導(dǎo)之間的關(guān)系。本次活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：制定研究活動(dòng)計(jì)劃，確定研究?jī)?nèi)容，用1課時(shí)；第二階段：通過(guò)調(diào)查、采訪、收集等形式，研究中秋節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)、故事，用“故事會(huì)”、資料卡、小報(bào)等形式展示研究成果，用課時(shí)；第三階段：用收集資料、采訪、參觀、動(dòng)手制作、品嘗等形式研究月餅文化，用課時(shí)；第四階段：收集、欣賞、吟誦、學(xué)習(xí)有關(guān)中秋的文學(xué)作品、歌曲、短信等文化，用課時(shí)。七、 活動(dòng)成果展示：展示課分兩個(gè)環(huán)節(jié)，展示及評(píng)獎(jiǎng)，每個(gè)小組圍繞本組子主題，首先用演示文稿的方式展示本組的活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)的結(jié)果也用演示文稿作了展示，同時(shí)，小組長(zhǎng)作總結(jié)，指出了本組在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師根據(jù)學(xué)生的展示，作出點(diǎn)評(píng)，學(xué)生分別對(duì)各小組進(jìn)行打分，教師結(jié)合各組學(xué)生的意見(jiàn)，授予各小組“創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“精英獎(jiǎng)”、“拼搏獎(jiǎng)”等不同獎(jiǎng)項(xiàng)。八、 總結(jié)與反思：活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)，主要由老師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)及學(xué)生小組互評(píng)組成。展示成果時(shí)，各組學(xué)生向老師及班中其它小組展示本組的活動(dòng)安排、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)成果，然后本組組長(zhǎng)總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足。之后，其它小組進(jìn)行打分、評(píng)價(jià)，并說(shuō)出理由。1.通過(guò)這次活動(dòng)，你遇到的最大困難是什么？2.在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們有哪些收獲和不足？想聽聽別人對(duì)你的評(píng)價(jià)嗎？（發(fā)放表格）：活動(dòng)內(nèi)容_ _ 班級(jí)_ _ 姓名_ _ 時(shí)間_ _評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)自評(píng)小組評(píng)家長(zhǎng)評(píng)師評(píng)參與態(tài)度1、認(rèn)真參加每一次活動(dòng)。 2、努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)。3、做好資料積累和處理工作。4、主動(dòng)提出自己的設(shè)想。5、 5、樂(lè)于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人獲得的體驗(yàn)6、善于提問(wèn)，樂(lè)于研究，勤于動(dòng)手。7、有一定的責(zé)任心。8、能對(duì)自己進(jìn)行“反思”。9、實(shí)事求是，尊重他人想法與成果。10、不怕吃苦、勇于克服困難。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)11、能用多種途徑獲取信息。12、能運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題。能力的發(fā)展13、有求知的好奇心、探索的欲望。14、14、獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出