鳥的遷徙教材.doc

.小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材鳥 的 遷 徙 嶧城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張 偉二0一五年四月當(dāng)冬天來臨時(shí)，我們是怎樣抵御嚴(yán)寒的？讓我們來討論一下吧。我的答案：1. 2. 3. 自然界中的動(dòng)物和植物有哪些與環(huán)境相適應(yīng)的生活習(xí)性？實(shí)踐與活動(dòng)： 活動(dòng)一：鳥類的探秘1.播放鳥類遷徙的資料片或課件,喚起學(xué)生記憶中曾經(jīng)提出過的問題.如每年春秋兩季：“它們從哪兒來？它們要到哪兒去？” 2.向?qū)W生介紹遷徙的概念大自然中有許多鳥類和燕子一樣，每年要進(jìn)行兩次“旅行”。春天它們從氣溫逐漸升高的南方飛到北方繁育后代，秋天又從北方飛到南方度過寒冬。生物學(xué)家把動(dòng)物這種依季節(jié)不同而變更棲息地區(qū)的習(xí)性叫做遷徙。【資料在線：世界上具有遷徙習(xí)性的鳥類很多，約占鳥類的1/3，每年參加遷徙的鳥類數(shù)量高達(dá)100億只以上。我國(guó)約有1/2的鳥有遷徙的習(xí)性，計(jì)約500多種】。 3.搜集統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生熟悉本地鳥類的機(jī)會(huì)。 名 稱特 點(diǎn)繁殖區(qū)越冬區(qū) 為什么許多鳥類都具有遷徙的生活習(xí)性？讓學(xué)生之間展開質(zhì)疑和爭(zhēng)論。 活動(dòng)二：鳥的探秘（為什么遷徙）每當(dāng)遷徙的季節(jié)來臨，這些鳥兒就開始展翅遠(yuǎn)行，它們飛過高山，飛過城鎮(zhèn)，飛過海洋，飛過叢林，一路行程要幾千里。（播放鳥類遷徙的視頻 。） 在它們的遷徙過程中，有很多問題我們都還不明白，你最想了解鳥類遷徙的哪些問題？ 1、學(xué)生討論交流。問題1. 問題2. 問題3. 2.思考：鳥兒為什么遷徙？ 讓我們來討論一下吧。3.對(duì)鳥兒遷徙原因有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)【資料出示：一是覓食：在冰天雪地的嚴(yán)酷環(huán)境里，食物非常的短缺，有很多生物都無法生存，為了解決民生問題，候鳥們必須到日照較溫暖的地方，才會(huì)有充足的食物可以攝取。第二是為了繁殖：在溫暖的南國(guó)，齊聚著眾多其它地方來的同伴，通常都會(huì)在這里尋覓人生中的另一半，為種族延續(xù)生命，但是南方國(guó)度里，物種多，天敵也較多，不適合生育，所以到了春天，候鳥們就會(huì)回到原本天敵較少的北方故鄉(xiāng)，安全地生養(yǎng)下一代。第三，根據(jù)生物學(xué)家的研究，是因?yàn)楹蝤B潛意識(shí)對(duì)故鄉(xiāng)的依戀：在冰河時(shí)期，北半球大部分地區(qū)都被冰川所籠罩，生活條件嚴(yán)苛，所以原本在較北邊的鳥類，被迫遷移到較溫暖的南方聚集，而當(dāng)冰川逐漸向北方消退，有的鳥類對(duì)北方故鄉(xiāng)的眷戀，又會(huì)回到北方生活，久而久之，就養(yǎng)成這樣南北來往的習(xí)性?！?鳥是怎樣遷徙的？會(huì)遇到哪些困難？ 4、認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的遷徙【出示資料：在自然界中，有很多的動(dòng)物生活習(xí)性同鳥類十分相似。如：大馬哈魚和多種鮭魚，平日生活在海里，到了生殖季節(jié)，它們會(huì)逆著河流回到淡水中去產(chǎn)卵：還有些魚類大部分時(shí)間棲居淡水，只是在生殖季節(jié)入海產(chǎn)卵，如鰻鱺。魚類的這種生活習(xí)性被稱為洄游。北極圈內(nèi)生長(zhǎng)的馴鹿，每年入冬，成千上萬(wàn)頭馴鹿匯集成巨大的鹿群，從北向南，向森林凍土帶的邊緣地帶轉(zhuǎn)移。像鳥類的遷徙、魚類的洄游這樣的習(xí)性都可以稱為動(dòng)物的遷徙。】 收集到的動(dòng)物通過遷移方式適應(yīng)環(huán)境變化的例子進(jìn)行分析并記錄在教材提供的表格中動(dòng)物名稱遷移方式時(shí)間及地點(diǎn)遷移原因其他 課后拓展 ：你知道哪些植物為了生存而進(jìn)行遷移？請(qǐng)你們課下做一個(gè)小調(diào)查，去廣闊的大自然中尋找答案。 活動(dòng)三：為候鳥設(shè)計(jì)家園認(rèn)識(shí)鳥巢資料補(bǔ)充：各種各樣的鳥巢 研究與討論：1設(shè)計(jì)自己的鳥巢如果讓大家動(dòng)手做鳥巢，你打算怎么做？小組討論后，匯報(bào)各組創(chuàng)意。2.小組內(nèi)展示收集的材料。3.討論交流：利用小組內(nèi)現(xiàn)有的材料適合做什么樣的鳥窩？4.學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思，嘗試制作。5.學(xué)生小組合作制作。6.匯報(bào)制作的作品并解說設(shè)計(jì)理念。展示與評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生從制作的創(chuàng)意、作