中考語文復(fù)習(xí) 散文閱讀輔導(dǎo)課件.ppt

現(xiàn)代文閱讀 散文專項(xiàng)閱讀 課標(biāo)解讀 命題趨勢(shì) 知識(shí)清點(diǎn) 考點(diǎn)突破 課標(biāo)解讀 1 理清思路2 理解主要內(nèi)容3 體味和推敲重要語句在語言環(huán)境中的意義和作用 理解 b級(jí) 4 對(duì)文章內(nèi)容和表達(dá)有自已的心得5 能提出自已的看法和疑問6 在閱讀中了解敘述 說明 議論 描寫 抒情等表達(dá)方式 分析綜合 c級(jí) 課標(biāo)解讀 7 能有自已的情感體驗(yàn) 初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵 從中獲得對(duì)自然 社會(huì) 人生的有益啟示8 對(duì)作品的思想感情傾向 能聯(lián)系文化背景做出自已的評(píng)價(jià)9 對(duì)作品中感人的情境和形象 能說出自已的體驗(yàn)10 品味作品中富于表現(xiàn)力的語言 鑒賞評(píng)價(jià) e級(jí) 課標(biāo)解讀 命題趨勢(shì) 一 命題理念1 強(qiáng)調(diào) 以學(xué)生為本 2 強(qiáng)調(diào)能力立意3 強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性4 增強(qiáng)探究性5 注重綜合性6 堅(jiān)持教育性7 體現(xiàn)時(shí)代性 命題趨勢(shì) 二 命題特點(diǎn)1 篇幅2 材料3 文體4 內(nèi)容5 題型6 答案 三 命題內(nèi)容詞句理解文意把握要點(diǎn)概括內(nèi)容探究作品感受 命題趨勢(shì) 知識(shí)清點(diǎn) 一 散文的特點(diǎn)內(nèi)容上 散文是作者把自已對(duì)生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗(yàn) 通過狀物 記人 寫景等方式表達(dá)出來 形式上 1 以個(gè)人抒情為主 把抒情 敘述 議論熔為一爐 2 從細(xì)處落筆 小中見大 3 從側(cè)面暗示 發(fā)揮讀者的想象力 4 行文自由 結(jié)構(gòu)靈活 二 散文的分類散文有廣義 狹義之分 廣義散文 是指詩詞以外的散體文章 狹義散文 是專指同詩歌 小說 戲劇并稱的一種文學(xué)體裁 按表達(dá)方式側(cè)重點(diǎn)不同 一般把散文分作記敘散文 抒情散文和議論散文三類 記敘散文 以記人 敘事 狀物 寫景為主的散文 在這類散文中 有的著重是記寫 刻畫人物 以人物為全篇的中心 抒情散文 以抒發(fā)感情為主的散文 它主要是抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受 激情和意愿 抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情 如何抒發(fā) 都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關(guān)系 議論散文 以議論為主的散文 它說理 往往借助于事例的簡述 形象的描繪和感情的抒發(fā)來進(jìn)行 文學(xué)色彩很濃 三 散文閱讀的一般方法要理出作品選擇了哪些材料 中心思想是什么 看 形 和 神 的 結(jié)合點(diǎn) 是什么 也就是要抓住散文的線索 看作者組織材料的順序 選擇了怎樣的角度 品味散文的語言 考點(diǎn)突破 一 把握文章內(nèi)容 概括文章主題把握散文主題方法是 找到文中的中心句和暗示主題的提示語 關(guān)鍵詞語 從中概括文章主題 從所選的材料中概括 材料是為文章中心服務(wù)的 我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn) 態(tài)度 感情 從中找到作者要表達(dá)的主題思想 考題形式 直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情 答題要點(diǎn) 能利用原文詞語 盡可能使用 沒有原文詞語可利用時(shí) 要注意語言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性 要做到言簡意賅又不漏掉答題點(diǎn) 二 理清文章脈絡(luò) 把握順序 線索線索是作者選擇材料的脈絡(luò)或描寫 記敘的脈絡(luò) 線索常常是人 物 事 情 活動(dòng) 考題形式 直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等 答題要點(diǎn) 找到線索 根據(jù)提問靈活回答 關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索 順序考題形式1 連續(xù)的材料或幾個(gè)段落或詞語能否調(diào)整順序 為什么 2 從原文中抽出一句話或幾個(gè)詞語 讓你放回文中可以選擇的幾個(gè)地方 答題思路 1 注意審題看材料或段落 詞語之間的邏輯關(guān)系2 從原文中抽出的語句 往往是總結(jié)性的或承上啟下的 三 品味語言 詞語含義考題形式 原文給一個(gè)詞語的拼音 讓你根據(jù)語境和拼音寫出詞語并結(jié)合語境解釋詞語的含義 答題思路 1 考慮文章或段落的主題 結(jié)合主題來答詞語的含義 2 根據(jù)該詞語前后語句的內(nèi)容 含義來推斷 詞語的妙用考題形式 品評(píng)加點(diǎn)詞語作用 妙用 或加點(diǎn)詞語能否刪除 答題思路 1 解釋詞語 在語境中 的含義 2 詞語的表達(dá)作用 3 體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性 哲理性語句的深層含意 四 表達(dá)方式的作用 考題形式 表達(dá)方式的作用 答題思路 1 描寫的作用散文中的描寫主要包括景物 人物描寫等 景物描寫直接表達(dá)作者的思想感情或主題的 人物描寫主要考外貌 神態(tài) 動(dòng)作 心理 有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的地方值得注意 人物描寫主要是突出人物的思想性格 2 議論的作用3 抒情的作用 五 表現(xiàn)手法 考題形式 運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法 答題思路 1 內(nèi)容方面 托物言志 對(duì)比反襯 鋪墊烘托 以小見大 虛實(shí)結(jié)合 層層深入借景抒情2 結(jié)構(gòu)方面 開門見山 卒章顯志 欲揚(yáng)先抑 承上啟下 首尾照應(yīng) 六 發(fā)展性考題 仿寫 考題形式 給一個(gè)句子 仿寫一個(gè)或幾個(gè) 答題思路 1 要讀懂題旨要求 2 例句的關(guān)鍵詞語是什么 要抓住關(guān)鍵詞語思考答題 3 在沒有答題思路的情況下 要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對(duì)相同的詞語 考題形式 對(duì)描寫對(duì)象 人物感情 文章的內(nèi)容和形式提出自己的看法 品味富有表現(xiàn)力的語言 答題思路 1 能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者思想感情2 有明確的觀點(diǎn)和態(tài)度3 語言要流暢 不能出病句 語言要有流暢性 談感受 考題形式 給一段話的前半部分 續(xù)寫后半部分 答題思路 按原文的思路 續(xù)寫 謝謝各位同仁 南昌市中考語文現(xiàn)代文閱讀材料一覽 2000年 2007年 返回 領(lǐng)會(huì)詞語在語言環(huán)境中的意義和作用 是現(xiàn)代文閱讀最基本的要求 課標(biāo) 提出的 品味作品中富于表現(xiàn)力的語言 是現(xiàn)代文閱讀過程中的一項(xiàng)重要目標(biāo) 詞語是構(gòu)句 成段和聯(lián)章的基本單位 課標(biāo) 在 評(píng)價(jià)建議 中提出考查學(xué)生掌握漢字基本意義的情況 以及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力 一 分析理解詞語意義和作用 一 經(jīng)典考題 詞語理解 江西省2001年中考試卷18題 25題 2002年21題 23題 2003年20題 2004年19題 25題 2005年21題 2006年14題 2007年17題 22題 歸類分析 題型 1 理解詞語意義 1 近義詞選詞填空如 02年23題 03年20題 04年19題 06年14題 2 理解含義如 04年25題 05年21題 07年22題 1 小題2 分析詞語作用如 01年18題 幾乎 02年21題 可能 擠走 提示 對(duì)標(biāo)示了引號(hào)的詞語要特別關(guān)注 二 分析理解句子的含義及作用 課標(biāo) 在 課程目標(biāo) 中指出 閱讀應(yīng)能體會(huì)和推敲重要句子在語言環(huán)境中的意義和作用 這類語句常常在文章中起關(guān)鍵作用 牽一發(fā)而動(dòng)全身 往往能揭示文章主旨 體現(xiàn)作者意圖 經(jīng)典考題 句子理解 江西省2001年29題 2002年27題 2003年28題 2004年21題 2005年24題 2006年18題 2007年16題 歸類分析 題型 1 理解句子含義如 01年第29題 02年第27題 03年第28題 04年第21題 05年第24題 07年第16題 2 分析句子作用如 01年第29題 二 分析理解句子的含義及作用 三 整體感知 理清文章思路 準(zhǔn)確把握文意 課標(biāo) 強(qiáng)調(diào) 要重視培養(yǎng)學(xué)生的整體把握能力 閱讀不能斷章取義 必須整體感知文章內(nèi)容 理清文章思路 準(zhǔn)確把握文意 從而把握文章的中心思想等 這是閱讀中最重要的一環(huán) 三 經(jīng)典考題 文意把握 江西省2001年19題 20題 2002年16題 24題 2003年25題 2004年20題 2005年16題 18題 22題 2006年23題 2007年18題 19題 24題 25題 歸類分析 題型 1 劃分層次如 01年第19題2 擬標(biāo)題如 01年第20題3 選擇題 下列表述是否符合文意或內(nèi)容 如 02年第16題 06年第23題 07年第25題 4 闡述觀點(diǎn) 文章從哪幾方面闡述 如 03年第25題 05年第22題 5 句段銜接 照應(yīng)題如 02年第24題 07年第24題 復(fù)原題 04年第20題 照應(yīng)句 6 找中心句 關(guān)鍵句 如 05年第18題 07年第18題 7 揭示線索的句子如 07年第19題 四 理解文章主要內(nèi)容 準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容要點(diǎn) 課標(biāo) 要求在通讀課文的基礎(chǔ)上 能理解主要內(nèi)容 準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容要點(diǎn) 概括既涉及理解分析能力 還考查表達(dá)能力 它是閱讀訓(xùn)練的難點(diǎn) 概括文章內(nèi)容要點(diǎn) 關(guān)鍵在于找準(zhǔn)中心句 主旨句 點(diǎn)題句 警策句 議論抒情句 這些句子一般都表明了作者的寫作目的 揭示文章的中心思想 是文章思想感情高度濃縮的結(jié)晶 含義非常豐富深刻 當(dāng)然 還可利用題目或利用開頭 結(jié)尾 過渡 照應(yīng) 并聯(lián)系全文 篩選信息 把有關(guān)的要點(diǎn)提煉出來 組合在一起 概括成中心內(nèi)容 概括段落大意 要看段在全文中的地位和作用 要思考段落中層與層 句與句之間的關(guān)系 其法與概括文章要點(diǎn)是一致的 經(jīng)典考題 概括要點(diǎn) 江西省2001年27題 2002年26題 2003年23題 27題 2004年22題 27題 2005年17題 2006年第17題 2007年23題 歸類分析 題型 1 概括段意如 01年第27題 03年第27題 04年第22題 2 概括其它內(nèi)容如 02年第26題 概括景物及感受 03年第23題 概括二者區(qū)別 06年第17題 概括場(chǎng)景 07年第23題 概括原因 3 下定義如 04年第27題 五 對(duì)文章的語言 內(nèi)容和表達(dá)進(jìn)行鑒賞 感悟 探究 鼓勵(lì)創(chuàng)新 閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為 課標(biāo) 在 閱讀目標(biāo) 中要求 欣賞文學(xué)作品 能有自己的情感體驗(yàn) 初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵 從中獲得對(duì)自然 社會(huì) 人生的有益啟示 對(duì)作品的思想感情傾向 能聯(lián)系文化背景作出自己評(píng)價(jià) 對(duì)作品中感人的情境和形象 能說出自己的體驗(yàn) 近年來 中考語文命題順應(yīng)發(fā)展 尊重學(xué)生對(duì)文本的自我解讀 不斷地改革創(chuàng)新 開放探究型試題越來越多 諸如對(duì)文章的內(nèi)容 觀點(diǎn)或?qū)懽骷记商岢鲎约旱目捶?說出自己的感受 根據(jù)閱讀材料提供的已知內(nèi)容推測(cè) 想像未知內(nèi)容等 經(jīng)典考題 內(nèi)容探究 作品感受 江西省2001年21題 30題 2002年22題 2003年22題 24題 29題 2004年23題 28題 29題 2005年19題 20題 25題 26題 2006年20題 26題 2007年20題 26題 歸類分析 題型 1 探究感受題 體會(huì) 感悟 理解 批注 啟示 建議等 如 01年21題 03年22題 03年29題 05年19題 05年20題 07年26題 2 鑒賞題如 01年30題 寫出喜歡或不喜歡的句子 04年28題 說明語言特點(diǎn) 07年21題 本文以 植物大熊貓 四合木 為標(biāo)題 你認(rèn)為好在哪里 3 表態(tài)題 就不同的意見談看法 表明態(tài)度 探究型 如 02年22題 03年24題 04年23題 04年29題 05年25題 05年26題 06年26題 4 人物評(píng)價(jià)題如 06年20題 07年20題 江西省2005年中考試卷閱讀文選 謙卑的人有福 第21題 結(jié)合語境 理解文中加點(diǎn)詞語的含義 2分 位置 惡行 參考答案 承擔(dān)的責(zé)任 擔(dān)負(fù)的工作 職責(zé) 崗位 等 丑陋 惡劣 的行為 各1分 意思準(zhǔn)確的其它答案 均給分 江西省2007年中考閱讀文選 植物大熊貓 四合木 第22題 聯(lián)系上下文 說說你對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的理解 4分 1 有些人也把四合木稱為 油柴 2 其他的植物來到這四季如春的好地方 都顯出超常的生機(jī) 只有四合木竟然枯萎了 參考答案 1 形象地說明四合木的植株含油量大 極易燃燒 當(dāng)?shù)啬撩裣矚g將其砍來當(dāng)柴燒 2 竟然 是 出乎意料之外 的意思 寫出了人們對(duì)四合木能在極其惡劣的環(huán)境下存活 卻在四季如春的好地方枯萎的反?，F(xiàn)象表現(xiàn)出的驚訝 說明四合木對(duì)環(huán)境的依賴 4分 每小題2分 只要符合題意 語句通順即可 江西省2005年中考試卷閱讀文選 謙卑的人有福 第24題 說說你對(duì)文中畫橫線句的理解 4分 1 人在自然環(huán)境中是一員而不是一霸 2 牛頓說 在科學(xué)面前 我只是一個(gè)在岸邊揀石子的小孩 參考答案 1 人只是大自然機(jī)體普通的一部分 不應(yīng)該把自然環(huán)境當(dāng)作征服的對(duì)象 或 人要善待自然環(huán)境 同自然環(huán)境和諧相處 2 科學(xué)領(lǐng)域博大深邃 一個(gè)科學(xué)家的再多發(fā)現(xiàn) 也只是其中的點(diǎn)滴 對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)還是很幼稚 各2分 凡大意相同的理解 均酌情給分 江西省2007年中考試卷閱讀文選 看山老爹 第16題 結(jié)合語境 品味語言 4分 1 春風(fēng)如酒 撲面微寒 夏風(fēng)如茶 香飄山巒 秋風(fēng)如煙 落葉飛天 2 黎明的起點(diǎn)就是看山老爹的家 落日的盡頭就是看山老爹的家 參考答案 1 運(yùn)用比喻 排比的方法 生動(dòng)形象地寫出山中不同季節(jié)的景色特點(diǎn) 看山老爹癡迷于這片山林 2 形象寫出了看山老爹早出晚歸看護(hù)山林的勤勉 癡心 同時(shí)也寫出看山老爹愛護(hù)山林 以山為家 執(zhí)著如一 4分 每小題2分 只要符合題意 語句通順即可 江西省2007年中考試卷閱讀文選 植物大熊貓 四合木 第25題 下列表述不符合文意的一項(xiàng)是 2分 a 四合木主要分布在我國 大多生長在生存條件惡劣的地區(qū) b 四合木存活期長 它的遺傳多樣性超過130多種長壽多年生植物的平均水平 c 四合木是固沙效果很好的植物之一 對(duì)我國沙漠治理具有突出的意義 d 在人們的努力下 四合木人工繁殖成功 發(fā)展前景廣闊 b 江西省2005年中考試卷閱讀文選 謙卑的人有福 第22題 本文題為 謙卑的人有福 文中從哪些方面作了闡述 3分 參考答案 謙卑是找準(zhǔn)了自己的位置 謙卑是一種睿智 謙卑是美 江西省2007年中考試卷閱讀文選 植物大熊貓 四合木 第24題 四合木的生存既依賴于當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境 又在為環(huán)境做著巨大的貢獻(xiàn) 一句是從原文中提取出來的 如果要放回原處 正確的位置應(yīng)在甲 乙 丙 丁中的 處 2分 乙 江西省2005年中考試卷閱讀文選 春天的第一朵鮮花 第18題 找出文中揭示全文主旨的語句 再從你的積累里 寫出一句與主旨句含義相同或相近的名言名句 4分 江西省2007年中考試卷閱讀文選 看山老爹 第18題 看山老爹心中的夢(mèng)想是什么 請(qǐng)用原文句子回答 1分 參考答案 無量的綠色無量的財(cái)富 1分 江西省2007年中考試卷閱讀文選 看山老爹 第19題 本文有明暗兩條主線 明線索是 暗線索是 其中插敘了和看山老爹種樹的情節(jié) 3分 老爹一天的活動(dòng) 山林被砍伐 老爹對(duì)山林的愛 江西省2006年中考試卷閱讀文選 聽雨 第17題 春雨讓 我 興高采烈 文中描寫了哪些場(chǎng)景烘托作者的這種喜悅之情 請(qǐng)概括回答 3分 參答 麥苗吮吸雨滴 變青了 二月蘭開出了小花 荷花蓄力沖擊 江西省2007年中考試卷閱讀文選 植物大熊貓 四合木 第23題 四合木為什么會(huì)成為瀕危植物 請(qǐng)概括說明原因 參考答案 一是四合木自身的因素 或四合木的繁殖和更新速度緩慢 二是外力的破壞 或人們的砍伐和對(duì)環(huán)境的污染以及動(dòng)物的啃食 2分 一個(gè)要點(diǎn)1分 江西省2007年中考試卷閱讀文選 植物大熊貓 四合木 第26題 閱讀下面材料 聯(lián)系上文內(nèi)容 圍繞 怎樣保護(hù)瀕危植物 問題 提出你的保護(hù)建議 3分 地球曾出現(xiàn)過5次大規(guī)模的物種滅絕事件 每次消失的生物種數(shù)在65 95 之間 近年 越來越多的現(xiàn)代生物種群正在步入瀕危動(dòng)植物行列 英國科學(xué)家提出 地球正面臨著第六次生物大滅絕 的觀點(diǎn) 引起人們深思 參考答案 略 3分 本題旨在考查學(xué)生個(gè)性化語言表達(dá)能力 只要符合題意 語句通順即可 示例 建立健全法規(guī) 提高人們保護(hù)瀕危