高中語(yǔ)文 第二課詩(shī)兩首4課件 新人教版必修1.ppt

教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 朗讀品味 體會(huì)作者思想情感 2 理解詩(shī)歌意象 把握意象的象征意義 凄美哀怨惆悵 油紙傘 油紙傘本身就有復(fù)古 懷舊 神秘 迷蒙的特點(diǎn) 而且和雨巷很好地接合起來(lái)了 時(shí)間是暮春 在寂寥的下著小雨 憑添了一份冷漠 凄清的氛圍 撐著一傘風(fēng)雨獨(dú)立消魂的形象 把它放于獨(dú)特的環(huán)境中能產(chǎn)生獨(dú)特的意象 小巷本來(lái)就讓人感到幽深 寂靜 再加上濛濛細(xì)雨 意境充滿了朦朧美 雨巷悠長(zhǎng)寂寥 籬笆墻 這個(gè)籬笆墻是頹圯的 就是讓人有種哀怨 凄涼的氛圍 丁香 整首詩(shī)說(shuō)不清道不明的迷蒙意境都源于 丁香 二字 丁香形狀像結(jié) 開(kāi)在暮春時(shí)節(jié) 易凋謝 開(kāi)花為白色或紫色 在古詩(shī)詞中 詩(shī)人往往以丁香喻愁 美麗高潔愁怨 攤破浣溪沙李璟手卷真珠上玉鉤 依前春恨鎖重樓 風(fēng)里落花誰(shuí)是主 思悠悠 青鳥(niǎo)不傳云外信 丁香空結(jié)雨中愁 回首碧波三峽望 接天流 代贈(zèng)李商隱 樓上黃昏欲望休 玉梯橫絕月如鉤 芭蕉不展丁香結(jié) 同向春風(fēng)各自愁 點(diǎn)絳唇素香丁香王十朋 落木蕭蕭 琉璃葉下瓊葩吐 素香柔樹(shù) 雅稱(chēng)幽人趣 無(wú)意爭(zhēng)先 梅蕊休相妒 含春雨 結(jié)愁千緒 似憶江南主 丁香一樣的憂愁在雨中哀怨 哀怨又彷徨 美麗高潔 哀怨彷徨 丁香姑娘 她是有丁香一樣的顏色 丁香一樣的芬芳 她飄過(guò)像夢(mèng)一般地 像夢(mèng)一般地凄婉迷茫 她靜默地走近走近 又投出太息一般的眼光 丁香姑娘 美麗高潔哀怨彷徨 愁怨 憂愁 哀怨 彷徨 冷漠 凄清 又惆悵 嘆息 凄婉迷茫 靜默 消散 我獨(dú)自 彷徨 希望 默默 彳亍 冷漠 凄清 惆悵 我 是個(gè)怎樣的形象 是個(gè)懷著 希望 的 有美好理想追求的青年形象 但又是孤獨(dú) 迷茫的 作者簡(jiǎn)介 戴望舒 1905 1950 浙江杭州人 現(xiàn)代派象征主義詩(shī)人 1924年考入上海大學(xué)文學(xué)系 1925年轉(zhuǎn)入震旦大學(xué)法文班 1928年發(fā)表成名作 雨巷 1932年參加施蟄存主編 現(xiàn)代 雜志的創(chuàng)作 并成為30年代 現(xiàn)代派 詩(shī)人群體的領(lǐng)袖 雨巷 最初發(fā)表在1928年 小說(shuō)月報(bào) 上 引起很大反響 葉圣陶稱(chēng) 雨巷 替新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)新紀(jì)元 戴望舒也因此詩(shī)獲得 雨巷詩(shī)人 的稱(chēng)號(hào) 背景簡(jiǎn)介 此詩(shī)寫(xiě)于1927年的夏天 蔣介石發(fā)動(dòng)反革命政變 反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺 造成了籠罩全國(guó)的白色恐怖 原來(lái)熱烈響應(yīng)了革命的青年 一下子從火的高潮墮入了夜的深淵 他們?cè)谕纯嘀邢萑脶葆迕糟?他們?cè)诤诎抵锌是笾碌南Ｍ某霈F(xiàn) 在陰霾中盼望雨后絢麗的彩虹 戴望舒也是些革命青年中的一個(gè) 他從事革命的文藝活動(dòng) 加入了共產(chǎn)主義青年團(tuán) 用他熱情的筆投入了黨的宣傳工作 1927年3月 還因宣傳革命而被反動(dòng)當(dāng)局逮捕拘留過(guò) 因此 他這時(shí)候所寫(xiě)的 雨巷 便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒 陰沉黑暗的社會(huì) 雨巷 其實(shí)就是詩(shī)人的理想 他的仿徨求索 就是為了尋找姑娘 理想 姑娘出現(xiàn)了 但是她的步履 她的顏色 連同她的太息與惆悵 莫不帶有可望而不可即 執(zhí)著追求但又無(wú)法把握的象征意味 詩(shī)人表達(dá)了他追求美好理想的信念是徒勞的那種孤苦心情 丁香姑娘 我 撐著油紙傘 獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng) 悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷 我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘 表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)理想 人生和美好事物的追求 我 她彷徨在這寂寥的雨巷 撐著油紙傘像我一樣 像我一樣地默默彳亍著冷漠 凄清 又惆悵 表面上是說(shuō)姑娘 實(shí)際上是在說(shuō)詩(shī)人自己 他因?yàn)槔硐腚y以實(shí)現(xiàn) 心情是冷漠 凄清又惆悵的 我 撐著油紙傘 獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng) 悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷 我希望飄過(guò)一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘 仍然懷著對(duì)理想的追求和憧憬雖然理想渺茫難以實(shí)現(xiàn) 但詩(shī)人 詩(shī)人繼續(xù)追尋著丁香一樣的姑娘 我 詩(shī)中的 我 在寂寞的雨巷中 彷徨 希望逢著一個(gè)丁香一樣的顏色丁香一樣的芬芳又帶著淡淡憂愁的姑娘 這個(gè)姑娘仿佛是 我 的影子 作者希望她能找到出路 同時(shí)又希望自已也能找到出路 但是連這最后一點(diǎn)希望也消失了 消散了她 眼光 而 我 仍舊彷徨在這雨巷 仍舊希望飄過(guò)一個(gè)丁香一般的結(jié)著愁怨的姑娘 詩(shī)人將丁香一般的姑娘 寫(xiě)得那般清雅凄美 飄渺 哀怨 表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)理想 人生和美好事物的追求 也表現(xiàn)了理想幻滅后空虛和傷感的心境 詩(shī)人把美好生活摩擬成了丁香般的姑娘 詩(shī)人明明看到了她 卻又無(wú)法走近她 像夢(mèng)一般美 又像夢(mèng)一般遠(yuǎn)去 雨巷 是詩(shī)人傷感寂寞心靈的痛苦歌唱 主題 詩(shī)人借 丁香一樣的姑娘 表達(dá)一種追求美好理想的愿望 以及理想幻滅后的空虛和傷感 從而反映了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和失望 也是當(dāng)時(shí)不滿現(xiàn)實(shí)又找不到出路的知識(shí)分子共同的復(fù)雜內(nèi)心世界的表露 再別康橋 1 品味詩(shī)的意象美 領(lǐng)悟詩(shī)的意境 體會(huì)詩(shī)人情感 2 感知 再別康橋 的詩(shī)意美 音樂(lè)美 建筑美 繪畫(huà)美 學(xué)習(xí)目標(biāo) 徐志摩 1896 1931 浙江海寧人 筆名云中鶴 南湖 詩(shī)哲 1916年考入北京大學(xué) 1918 1922年先后在美 英留學(xué) 旅英期間開(kāi)始寫(xiě)作新詩(shī) 他創(chuàng)作豐富 成績(jī)斐然 被林語(yǔ)堂稱(chēng)為 情才 和 奇才 他一生留下四部詩(shī)集 志摩的詩(shī) 翡冷翠的一夜 猛虎集 云游 歷任北京大學(xué) 清華大學(xué)教授 1923年與胡適等成立新月社 1924年 印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐L華 徐志摩任翻譯 后隨泰漫游歐洲 1927年在上海光華大學(xué)任教授 1929年兼任中華書(shū)局編輯 1930年 應(yīng)胡適之邀 到北京大學(xué)任教授 1931年11月19日 從南京乘飛機(jī)去北平 途中飛機(jī)失事 不幸遇難 死于泰山腳下 時(shí)年35歲 劍橋大學(xué) 我敢說(shuō) 康河是世上最美的一條水 徐志摩 我的眼是康橋教我睜的 我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的 我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的 康橋情結(jié) 寫(xiě)作背景 再別康橋 這首詩(shī) 較為典型地表現(xiàn)了徐志摩詩(shī)歌的風(fēng)格 詩(shī)歌記下了詩(shī)人1928年秋重到英國(guó) 再別康橋的情感體驗(yàn) 表現(xiàn)了一種含著淡淡憂愁的離情別緒 康橋 即劍橋 英國(guó)著名劍橋大學(xué)所在地 康橋的一切 早就給他留下了美好的印象 如今又要和它告別了 千縷柔情 萬(wàn)種感觸涌上心頭 康河的水 開(kāi)啟了詩(shī)人的性靈 喚醒了久蜇在他心中的激情 于是便吟成了這首傳世之作 輕輕的 我 走了 正如 我 輕輕的來(lái) 我 輕輕的 招手 作別 西天的 云彩 三個(gè) 輕輕的 的作用 使我們體會(huì)到 康橋是美麗的 而這美的最集中的表現(xiàn)在一個(gè) 靜 字 三個(gè) 輕輕 是詩(shī)人對(duì)康橋之美的觀照 即使 作別 一刻還要把這種寧?kù)o之美藏于內(nèi)心 不忍打破這種寧?kù)o之美的惜愛(ài)之情得以展現(xiàn) 并為全詩(shī)確定了情感基調(diào) 那河畔的 金柳 是 夕陽(yáng)中的 新娘 波光里的 艷影 在我的心頭 蕩漾 金柳 是夕陽(yáng)照射下的柳樹(shù) 它鍍上了一層?jì)趁牡慕鹕?金色的柳條隨風(fēng)搖擺 秀美婀娜 好像美艷的 新娘 形象逼真的寫(xiě)出了金柳的美好姿態(tài) 又傳達(dá)出詩(shī)人的無(wú)限歡喜和眷戀之情及濃烈的溫柔之愛(ài) 艷影 在詩(shī)人 頭 蕩漾 物我合一 情景交融 金柳 新娘 軟泥上的 青荇 油油的 在水底 招搖在康河的 柔波里 我 甘心做 一條水草 軟泥讓人們聯(lián)想到泥的細(xì)膩與光滑 很可愛(ài) 讓人有親近的愿望 而水草是油油的 讓你直覺(jué)到它的生命力的旺盛 招搖 一詞寫(xiě)出了水草隨微波起伏的輕盈之態(tài) 在柔波里招搖的意象 是詩(shī)人對(duì)自己在康橋幸福生活的隱喻 甘心 兩字 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康河的永久戀情 愿意永遠(yuǎn)流在康河 那榆陰下的 一潭 不是 清泉 是 天上虹揉碎 在浮藻間 沉淀著 彩虹似的 夢(mèng) 這里的潭即指拜倫潭 相傳拜倫曾在這里游玩 清泉倒映著天上的彩虹 五彩斑斕 多么富有詩(shī)情畫(huà)意 浮藻間好像沉淀著彩虹般的夢(mèng) 融情入景 將人帶入了夢(mèng)一般的意境中 潭水 天上虹 尋夢(mèng) 撐 一支長(zhǎng)篙 向青草更青處 漫溯 滿載 一船星輝 在星輝斑斕里 放歌 在流連忘返的觀景過(guò)程中 詩(shī)人似乎已經(jīng)忘了他即將要離別康橋 想象自己撐著一桿長(zhǎng)篙泛舟到青草更青處去尋找那 彩虹 似的夢(mèng) 到晚上歸來(lái)時(shí) 水波與星光交相輝映 詩(shī)人情不自禁的想要 放歌 快樂(lè)的情緒達(dá)到頂點(diǎn) 但 我不能 放歌 悄悄 是別離的 笙簫 夏蟲(chóng) 也為我 沉默 沉默 是今晚的 康橋 樂(lè)極生悲 詩(shī)人由幻想回到現(xiàn)實(shí) 想到今晚就要和康橋離別 不禁別情縷縷 離愁重重 情緒頓時(shí)低落下來(lái) 于是不能 放歌 只能 悄悄 吹起離別的傷感的笙蕭 在沉默中體味別離的惆悵 連夏蟲(chóng)好像也體會(huì)到了離別之情 也為他保持沉默 沉默是今晚的康橋 往日歡愉的康橋也無(wú)語(yǔ)了 一切都為詩(shī)人的離去歸于寂然 將詩(shī)人的離愁推到了極點(diǎn) 悄悄的 我 走了 正如 我 悄悄的來(lái) 我 揮一揮 衣袖 不帶走 一片云彩 與開(kāi)頭呼應(yīng) 詩(shī)人是那樣不舍得離去 云彩本是不能帶走的 詩(shī)人卻用夸張的手法強(qiáng)調(diào)說(shuō) 不帶走一片云彩 加上兩個(gè) 悄悄 表露詩(shī)人不愿掠動(dòng)心愛(ài)的康橋一片溫柔情意 不忍心讓康橋與我一同傷感 這一節(jié)不是對(duì)第一節(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù) 而是更加深情 更加眷戀 這首詩(shī)運(yùn)用優(yōu)美抒情的語(yǔ)言 描述了自己回到母校康橋 在河中泛舟的所見(jiàn) 所思 所感 表達(dá)了自己對(duì)母校的眷戀和那如煙似波的離情別緒 思考 本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情 從詩(shī)歌的形式入手賞析詩(shī)歌 再別康橋 在形式上具有三美 繪畫(huà)美 音樂(lè)美 建筑美 繪畫(huà)美是指詩(shī)的語(yǔ)言多選用有色彩的詞語(yǔ) 全詩(shī)中選用了 云彩 金柳 夕陽(yáng) 波光 艷影 青荇 彩虹 青草 等詞語(yǔ) 給讀者視覺(jué)上的色彩想象 同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情 全詩(shī)共七節(jié) 幾乎每一節(jié)都包含一個(gè)可以畫(huà)得出的畫(huà)面 如向西天的云彩輕輕招手作別 河畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿 康河水底的水草在招搖著似乎有話對(duì)詩(shī)人說(shuō) 作者通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ) 如 招手 蕩漾 招搖 揉碎 漫溯 揮一揮 等 使每一幅畫(huà)都富有流動(dòng)的畫(huà)面美 給人以立體感 音樂(lè)美是對(duì)詩(shī)歌的音節(jié)而言 朗朗上口 錯(cuò)落有致 都是音樂(lè)美的表現(xiàn) a 押韻韻腳為 來(lái) 彩 娘 漾 搖 草 虹 夢(mèng) 溯 歌 簫 橋 來(lái) 彩 b 音節(jié)和諧 節(jié)奏感強(qiáng) c 回環(huán)復(fù)沓 首節(jié)和末節(jié) 語(yǔ)意相似 節(jié)奏相同 構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式 建筑美是節(jié)的勻稱(chēng)和句的整齊 再別康橋 共七節(jié) 每節(jié)兩句 單行和雙行錯(cuò)開(kāi)一格排列 無(wú)論從排列上 還是從字?jǐn)?shù)上看 也都整齊劃一 給人以美感 沙揚(yáng)娜拉 贈(zèng)日本女郎最是那一低頭的溫柔恰似一朵水蓮