六年級下實驗報告單.doc

實驗報告單班級：六年級姓名：實驗名稱小蘇打和白醋的變化實驗材料小蘇打、白醋、火柴、蠟燭、玻璃片實驗步驟1.推測：究竟產(chǎn)生了什么氣體？怎么驗證你的設(shè)想？教師對于學生猜想和驗證方法作出評價和調(diào)整。（重點是和空氣的區(qū)別。顏色、輕重、是否含有氧氣能等）2.引導實驗一：燃燒的細木條放杯內(nèi)，看到什么現(xiàn)象？說明什么？3.引導實驗二：將收集氣體倒在正在燃燒的蠟燭上面?？吹绞裁船F(xiàn)象？說明什么？4.根據(jù)實驗所得信息，再次判斷產(chǎn)生的氣體，并說明為什么。實驗現(xiàn)象產(chǎn)生二氧化碳實驗結(jié)論小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)是（ ）。實驗報告單班級：六年級姓名：實驗名稱鐵生銹了實驗材料鐵片、銹鐵、鐵銹、電路、磁鐵、錘子實驗步驟1、通過觀察、實驗獲得證據(jù)，確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。2、通過對比實驗，探究鐵生銹的原因。實驗現(xiàn)象鐵生銹是一種化學變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。實驗結(jié)論鐵生銹的原因與（ ）和（ ）有關(guān)。注意事項實驗報告單班級：六年級姓名：實驗名稱化學變化伴隨的現(xiàn)象實驗材料每組半杯硫酸銅溶液，一枚鐵釘，一把鑷子實驗步驟1、我們要用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中約分鐘。2、觀察它們的反應(yīng)，記錄下來，注意不要全部浸入溶液，這樣可以和鐵釘?shù)脑瓨舆M行比較。實驗現(xiàn)象化學變化會伴隨各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學變化。實驗結(jié)論硫酸銅溶液和鐵釘會發(fā)生化學反應(yīng)，產(chǎn)生（ ）。注意事項實驗報告單班級：六年級姓名：實驗名稱月相變化實驗材料教師準備：用于貼月相的掛圖、月相成因示意圖、月相變化的課件、皮球、電燈（瓦數(shù)大的）實驗步驟1、在教室里準備一盞瓦數(shù)大的電燈，用這盞燈當作太陽，學生自己當作地球，用皮球當作月球；把“月球”舉在空中，使“陽光”照到“月球”上，觀察此時月球的明亮部分是什么形狀；2、然后使“月球”圍繞“地球”公轉(zhuǎn)一周，觀察月球的明亮部分有什么變化？實驗現(xiàn)象用來模擬月球的半明半暗的球體，它的明亮一面始終向著“太陽”。即“月球”圍繞“地球”轉(zhuǎn)動一周時，它只自轉(zhuǎn)了一周實驗結(jié)論（ ）圍繞（ ）公轉(zhuǎn)注意事項實驗報告單班級：六年級姓名：實驗名稱環(huán)形山成因的模擬實驗實驗材料模擬環(huán)形山成因的實驗材料：沙、細石子、皮球、小鐵球、玻璃球、注射器、細膠管、水、卷尺等。實驗步驟1、根據(jù)自己設(shè)定的方法，學生以小組為單位制造“環(huán)形山”。2、實驗方法：（1）、噴水法：將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部，用力將注射器中的水推出，觀察現(xiàn)象。(2)、撞擊法：用重球砸向沙堆，觀察現(xiàn)象并記錄）實驗現(xiàn)象分布隨機、大小和深淺不一等。實驗結(jié)論（ ）、（ ）等是造成環(huán)形山的主要原因。注意事項實驗報告單班級：六年級姓名：實驗名稱考察家鄉(xiāng)的自然水域?qū)嶒灢牧?、有關(guān)家鄉(xiāng)水域狀況的錄像或照片。2、采集水樣的瓶子，放大鏡或顯微鏡。實驗步驟1、實地考察2、設(shè)計考察方案：目的、地點、時間、器材、考察程序、考察內(nèi)容、人員分工、注意事項3、采集水樣 顯微鏡實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論注意事項實驗報告單班級：六年級姓名：實驗名稱日食和月食實驗材料有關(guān)日食和月食信息的圖片、照片、課件、錄像資料、書籍等；乒乓球、玻璃球、手電筒、觀察記錄表；要求學生在課前收集有關(guān)日食和月食的信息。實驗步驟1、運用模擬實驗的方法研究日食和月食的成因。2、對模擬實驗中的現(xiàn)象進行細致的觀察。3、根據(jù)模擬實驗中的現(xiàn)象進行邏輯推理，推測日食和月食的成因。實驗現(xiàn)象只有玻璃球轉(zhuǎn)到電筒光和乒乓球之間，三者在一條直線上，并且三者之間的距離合適時，保證玻璃球的影子落在乒乓球上時，才會發(fā)生“日食”現(xiàn)象。實驗結(jié)論在月球運動過程中，如果（ ）、（ ）、（ ）三者正好處在一條直線上時，地球就會擋住太陽射向月球的光，這時地球上的人們就會觀察到（ ）現(xiàn)象。注意事項實驗報告單班級：六年級姓名：實驗名稱制作活動觀星圖實驗材料教師準備：課件以及相關(guān)資料、夏季星空圖、事先考察夜間觀察星象的地理位置學生準備：活動星圖、硬紙、剪刀等。實驗步驟1、將全天星圖剪下來做活動底盤。 2、另外將兩張連在一起的紙片也剪成比底盤稍大一點的紙盤，其中一個剪下如教材中所示的一個橢圓，然后用細線將紙盤與活動底盤以北極星為圓心組合起來。實驗現(xiàn)象星座在天空中是運動變化的。隨季節(jié)的變換，在天空中會出現(xiàn)不同的代表性星座。實驗結(jié)論天津四、織女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮星，形成一個三角形，被稱為“（ ）”。注意事項實驗報告單班級：六年級姓名：實驗名稱建立星座模型 實驗材料教師準備：全天星空圖、投影儀。 學生準備：紙板、細線、橡皮泥、剪刀等。實驗步驟1、按要求在紙上打孔，按長短要求把細線剪好掛在小孔上，再把橡皮泥球掛在細線的下端。2、紙板上的孔位和線長短的數(shù)據(jù)，實際上是根據(jù)北斗七星與地球的實際距離、七顆星的相對位置關(guān)系來確定的。3、學生會畫下許多不同的圖形，只有當光從模型的一個側(cè)面照射時，學生才會看到橡皮泥的影子構(gòu)成了一個勺子形。實驗現(xiàn)象把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長，在大約相當于這兩顆星距離的5倍處，有一顆比較亮的星，那就是北極星。北極星屬于小熊星座。實驗結(jié)論星座是遠近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的（ ）圖像。如果從不同角度觀察，（ ）。注意事項實驗報告單班級：六年級姓名：實驗名稱垃圾的處理實驗材料1.分組實驗材料：廣口瓶、洗凈的小石子和沙、紙巾或廢紙、墨水、塑料瓶（瓶蓋上打一些小孔）。 2.現(xiàn)代清潔垃圾填埋場構(gòu)造圖。3.填埋場垃圾處理