九年級語文下冊 第4課《更浩瀚的海洋》教案 語文版.doc

更浩瀚的海洋.課外古詩背誦【原文】逢入京使 岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。【賞析】 哪里是我的家，迢迢千里路，望不到盡頭。思鄉(xiāng)的淚，沾濕了我的雙袖，模糊了我的面容。騎在馬上，我與你匆匆相逢，請你轉告我的家人，我依然平安無恙。本詩以自然質樸的話語，寫出了作者的雄心與對帝京、故園相思眷戀的柔情。不假雕琢信口而成，又自然真摯。.課前準備一、生字識記瀚(hn)：廣大。如：浩瀚。裸(lu)：露出，沒有遮蓋。如：裸視。鑲(xing)：把物體嵌入另一物體內或圍在另一物體的邊緣。如：鑲牙。憫(mn)：1.憐憫。如：其情可憫。本文可取此義。2.憂愁。如：憫然涕下。謐(m)：安寧，平靜。如：靜謐。撇(pi)：1.棄置不顧，拋棄。如：撇開。2.從液體表面上輕輕地舀。如：撇去。本文取此義。萋(q)：形容草長得茂盛的樣子。袒(tn)：1.脫去或敞開上衣，露出(身體的一部分)。如：袒胸。本文取此義。2.袒護。虔(qin)：恭敬。如：虔心。二、詞語識記浩瀚：形容水勢盛大。憐憫：對遭遇不幸的人表示同情。頂禮膜拜：表示極度崇拜。膜拜：合掌加額，伏地跪拜?？嘈猩河每嘈械氖侄涡扌械淖诮掏?。安謐：安寧，安靜。虔誠：恭敬而有誠意。心扉：人的內心。三、預習效果反饋1作者寫的七種人，代表了哪幾種人？2作者為什么要離開浩瀚的大海？3本文的體裁是什么？用了何種表現(xiàn)手法？.課堂跟講一、背記知識隨堂筆記1讓我們離開這片海岸吧，這里沒有一塊 的地方可讓我們 。我絕不愿意在這樣的風里 我金色的發(fā)辮，在這樣的空間 我 的胸脯，脫下的衣裳， 地站在這樣的光線下。2紀伯倫， （國）詩人、 作家、畫家，是 近代文學史上第一個用散文詩體的作家。他的主要作品有：散文詩集 、 、 ，以及小說 、 等。二、整體把握板書設計()板書設計撒鹽悲觀者扔糖輕浮的樂天派檢死魚虛偽的慈善家勾畫者沉溺于幻想的苦行僧撇泡沫者空想家聽貝殼者庸人頭埋沙子者懦夫(所見)人生角色(否定)(逃離)(二)段落層次1第1、2段：開篇 。2第319段：描述了 ，揭示了 。3第20、21段：表達了作者 。(三)寫作特點1豐富的想象。本文通過對在海邊所見的七種人的行為的描述，想象出七種不同的人生態(tài)度。2優(yōu)美的詩化的語言。本文用優(yōu)美的語句描寫大海，句式自由，節(jié)奏多變。3用了象征的表現(xiàn)手法。本文的七種人的表現(xiàn)，象征著七種不同的人生態(tài)度。4寫作借鑒：本文用了象征的表現(xiàn)手法。文中的七種人在海邊的表現(xiàn)，各象征了七種不同的人生態(tài)度。在這幾種人面前，作者毅然離去，表明了自己的人生追求，含蓄地表達出了詩人的人生觀念我愿有追求而死，不愿無聊而生。三、重難點句子和段落詮釋()重難點句子于是我和我的心離開了這浩瀚的大海，我們走了，去尋找更浩瀚的海洋。文中浩瀚的海洋象征豐富的人生和無限的未來，抒發(fā)出詩人不斷追求生活之美、精神之美的情懷。(二)對第一自然段的詮釋第一自然段，作者開篇用詩的語言、詩的意象，給我們營造了詩的意境、也為后文七種人提供了活動的場景。.當堂練習用下列詞語描繪大海的景象，字數(shù)不少于50個字。蔚藍 波濤洶涌 浩瀚 激蕩.課后鞏固練習一、基礎題(9分)1給下列句子中加粗的詞語注音。(5分)(1)你所看見的，實在是所有人中最糟糕( )的一個，他虔( )誠、純潔，把生活的痛苦拒( )于自己的心扉( )之外，而生活也把他的心靈跟歡樂隔絕( )開來。(2)我絕不愿意在這樣的風里散( )開我金色的發(fā)辮( )，在這樣的空間袒( )露我柔嫩( )的胸脯，脫下衣裳( )，赤條條地站在這樣的光線下。2選擇書寫正確的一組( )(2分)A浩瀚 污垢 悲觀 赤裸裸B軀體 壤除 匣子 碼瑙缸C憐憫 鉤畫 安謐 頂禮膜拜D泡沫 貝殼 糟糕 遮人耳木3選擇用詞正確的一組( )(2分)(1)我們離開這個地方吧，這里無法 。(2)這是個企圖使墳墓里的人 的慈善家。(3)這是個靠自己的幻覺樹起一尊偶像并向它 的苦行僧。(4)這時我的心的臉上露出深深的 。A沐浴 復活 頂禮膜拜 悲哀B洗浴 復生 虔誠 悲傷C沐浴 復生 頂禮膜拜 悲傷D洗浴 復活 虔誠 悲哀二、整體感悟(4分)只見一個男人站在一塊白色的巖石上，手里舉著一個鑲滿珠寶的匣子，他從匣中取出一塊一塊的糖，拋入海中。我的心對我說：“這是一個沒有喜事也笑口常開的樂天派，要小心，不要讓樂天派看見我們赤裸裸的軀體?！?作者為什么不愿讓樂天派看見自己赤裸裸的軀體？(2分) 2你如何看待文中的“樂天派”？(2分) 三、課文閱讀題(11分)閱讀見課文第7自然段到第19自然段，回答下列問題。1你如何看待選文中的人的做法？試舉一例加以簡析。（3分） 2你知道“苦行僧”的本意嗎？下面一段話中的“苦行僧”是什么意思？初三的學習生活雖然非常緊張，但是我們也不能只顧學習，做學習上的苦行僧，而應合理調整自己，積極參加各種文體活動。 3用象征的手法描述一下“空想家”。(4分) 四、中考題（2004，模擬題，16分）最后一只蝴蝶(美)邁克爾韋爾岑巴赫在我11歲那年，由于父親被調往英國任職，我們全家就要離開已經(jīng)住了4年的日本沖繩島了。我從小就學會了如何適應這種不安定的生活，而且這種生活還意外地培養(yǎng)了我對自然界的濃厚興趣。所以無論走到哪個國家，我總是能從中獲得無窮的樂趣和驚喜。從記事起，我曾經(jīng)收集過貝殼、化石，也曾到野外遠足，還參加過觀鳥活動。但當我到了沖繩這個太平洋上的小島后，驚奇地發(fā)現(xiàn)這里有品種繁多的蝴蝶，采集蝴蝶標本就成為我的新愛好。漸漸地，我擁有了許多用玻璃框鑲起來的蝴蝶標本，并在每一件下面都認真地做了標記。這些蝴蝶大小各異，顏色多樣，從深藍色到明黃色，從猩紅色到綠寶石色，應有盡有。因為捕捉蝴蝶并不是件容易的事，所以我很為自己的收藏而自豪。但也有一件遺憾的事，那就是我始終沒有捉到一只翅膀尖是橘黃色的白蝴蝶。有一年圣誕節(jié)，我的教父曾送給我一本有關亞熱帶地區(qū)蝴蝶的書。書中就有一幅插圖詳細描述了這種沖繩島上最大的白蝴蝶，它的兩翼大約有7到10厘米長，其生活習性與眾不同。我?？匆娝鼈兿褚蝗何宀实募埿紡奈业难矍拜p輕飄過，時而在海風中上下翻飛，時而又飛翔在大樹的樹冠之上。可氣的是，無論我爬多高，蝴蝶總是遠在我力所不及的高空之上。離開沖繩的日子一天天臨近，家里的東西開始一件件地裝進了行李箱，但我一直沒有把我捕捉蝴蝶的工具收起來，而且還把更多的時間用在了戶外。學校開始放暑假了，這意味著幾天后我們就要出發(fā)了，我?guī)缀鯗蕚浞艞墝ふ野缀南Ｍ?。一天早晨，媽媽告訴我，我的蝴蝶標本和書籍必須在當天下午收拾好。于是，我決定作最后一次努力。那天的天氣非常炎熱，蟬在大樹上發(fā)出“知了，知了”的叫聲，綠色的蜥蜴在炙熱的陽光下扭動著靈巧的身子迅速穿過林間小路，甘蔗林在風中輕輕地泛起一層層波浪，各種各樣的蝴蝶在山邊的野花上起起落落。但與平常一樣，白蝴蝶還是高高地飛在樹頂之上。最后，我只好拖著疲憊的步子向家走去，我最后的搜尋一無所獲?？墒?，當我從一簇芙蓉花旁走過時，一個閃亮的白點闖進了我的眼簾，我驚喜地發(fā)現(xiàn)一只白蝴蝶就停在離我一米遠的一朵大紅花上。它正在吮吸花蜜，翅膀還在輕輕地顫動。我當時就呆住了，過了好一會兒才想起舉起我的捕蝶網(wǎng)，一點一點地靠近蝴蝶。我的心臟怦怦地跳著，沒想到，這只蝴蝶突然飛了起來，當時就驚了我一身冷汗，然而幸運的是，不一刻它又輕輕地落在了另一朵花上。我扭轉身子，抱著最后的一點希望，用力將網(wǎng)甩了出去。我簡直不敢相信自己的眼睛，那只蝴蝶居然被我捉到了。我輕輕地打開網(wǎng)，捏住蝴蝶的胸部把它拿了出來，打算投到裝有甲醛的瓶子里。就在我的手剛碰到瓶口的一剎那，我情不自禁地停住了。我看到了這只蝴蝶的白色翅膀正在閃閃發(fā)亮，而翅膀尖則是一小塊燦爛的橘黃色，細細的小腿在我的手掌間絕望地劃動，我甚至感覺到了這個小生命在我的手指間恐懼地發(fā)抖。不知怎的，我的心微微地一顫，伸手將這只盼望已久的蝴蝶向晴朗的天空中拋了出去，看著它飛過附近的大樹，消失在我的視線外。兩天后，我就離開了沖繩島，奔向了一個陌生的地方。留在了這個小島上，它或許正圍著大樹和野花輕盈地飛著呢。愛可能就是這樣的吧！1給加粗字注音。(2分)圣誕節(jié)( ) 一簇( )2找出選文中能體現(xiàn)出我對蝴蝶感情的句子。(兩句即可)(4分) 3在沖繩島，我的一件遺憾事是什么？(2分) 4第七自然段中畫線句表現(xiàn)了我怎樣的感情？(2分) 5你如何理解最后一句話“愛可能就是這樣的吧”。(3分) 6你最喜愛的小動物是什么？請寫出一句保護動