人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課精彩極了和糟糕透了教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí).doc

人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元“精彩極了”和“糟糕透了”第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一 知識(shí)與技能1. 學(xué)習(xí)課文，了解課文的主要內(nèi)容，弄清巴迪的父親和母親的不同評(píng)價(jià)對(duì)孩子分別起了什么作用。2. 體會(huì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)描寫(xiě)的語(yǔ)句，體會(huì)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同的評(píng)價(jià)中飽含的愛(ài)，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。二 過(guò)程與方法1. 以讀為主，讀中質(zhì)疑，讀中感悟。2. 聯(lián)系實(shí)際理解課文內(nèi)容，體會(huì)情感。三 情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)父母不同形式的愛(ài)，學(xué)會(huì)感受愛(ài)，回報(bào)愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 體會(huì)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同的評(píng)價(jià)中飽含的愛(ài)，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。教 具： 幻燈片教學(xué)過(guò)程：一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1. 復(fù)習(xí)新詞，聽(tīng)寫(xiě)。糟糕 謄寫(xiě) 出版 慈祥 謹(jǐn)慎2. 回顧課文內(nèi)容，當(dāng)“我”寫(xiě)了第一首詩(shī)時(shí)，母親河父親分別是怎樣的評(píng)價(jià)。【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)字詞，鞏固新知。在回顧中引出疑惑，進(jìn)入文本。二 以讀悟情，體會(huì)情感精讀“我”長(zhǎng)大后的認(rèn)識(shí)。1. 過(guò)渡：“我”在很小的時(shí)候還不能正確對(duì)待父母不同的教育方法的良苦用心。隨著年齡的增長(zhǎng)，他越來(lái)越體會(huì)到父母不同的愛(ài)使他最終走向成功。2. 默讀課文。思考自己提出的不懂或感興趣的問(wèn)題。 （比如：“我”為什么越來(lái)越體會(huì)到兒時(shí)是“多么的幸運(yùn)” ？）【設(shè)計(jì)意圖】在默讀中思考，使學(xué)生在思考中有所感悟。3. 匯報(bào)交流引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合理解重點(diǎn)語(yǔ)句，深刻理解巴迪成功的原因真正理解父母的愛(ài)意，并帶著自己的情感朗讀課文并背誦課文的最后一自然段。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)以下句子的深刻含義：（1） 我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。（2） 一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途，所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人提醒你：“小心、注意、總結(jié)、提高?！保?） “精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。（通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解與感悟，讀懂文章的深刻含義，母親的鼓勵(lì)，父親的嚴(yán)格要求都是愛(ài)。）4. 總結(jié)提升。母親的愛(ài)是“靈感和創(chuàng)作的源泉”而父親的“警告”則時(shí)常提醒自己“小心，注意，總結(jié)，提高”。他既擁有母親慈祥的愛(ài)，激勵(lì)他滿懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛(ài)，使他不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。是作者長(zhǎng)大后體會(huì)到的，說(shuō)明作者體會(huì)到父母不同的愛(ài)。5. 分角色朗讀全文?！驹O(shè)計(jì)意圖】讀中悟情，在朗讀中感受父母不同的評(píng)價(jià)都源自愛(ài)。三 拓展延伸1. 說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種評(píng)價(jià)，說(shuō)出自己的真實(shí)想法，并談?wù)勛约憾加杏龅侥男┻@樣的評(píng)價(jià)，當(dāng)時(shí)有何想法，現(xiàn)在又是怎樣認(rèn)識(shí)的？2. 聯(lián)系自己的感受想一想自己曾受到過(guò)的愛(ài)，你從中汲取了怎樣的力量？寫(xiě)下來(lái)。【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系自己的實(shí)際生活，回顧自己的真實(shí)經(jīng)歷，領(lǐng)會(huì)父母不同形式的愛(ài)，升華情感。四 課堂小結(jié)生活中有許多愛(ài)的不同表現(xiàn)的不同表現(xiàn)形式，當(dāng)我們遇到鼓勵(lì)式的愛(ài)的時(shí)候，應(yīng)該戒驕戒躁；當(dāng)我們遇到嚴(yán)格要求的愛(ài)的時(shí)候，我們要正確地接受，有則改之，無(wú)則加勉。板書(shū)設(shè)計(jì)： 19.“精彩極了”和“糟糕透了”母親 父親鼓勵(lì) 警告愛(ài)成功課后反思：朗讀指