對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí).doc

精品文檔對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)系別： 班級(jí)：姓名： 有人說 -校園是一個(gè)溫馨的家，有人說-校園是一條多彩的河；而在我看來，校園更應(yīng)該是美麗的世外天堂， 同學(xué)們，我們就是一個(gè)個(gè)洋溢著青春自然氣息的天使。校園是我們的校園，擁有良好校風(fēng)的校園才的是我們夢(mèng)想中天堂。因此，我們要有一個(gè)好的校園就必須從我做起，建立起良好的學(xué)風(fēng)，承擔(dān)起自己的責(zé)任。學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為同學(xué)們的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的環(huán)境，增強(qiáng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)同學(xué)們的綜合素質(zhì)的全面提高。首先我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)象是，大學(xué)生這個(gè)成年的“非社會(huì)人”。這個(gè)群有著它獨(dú)特之處。而且我們必須明白不是你我一個(gè)活著幾個(gè)人在搞這個(gè)學(xué)風(fēng)建設(shè)，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個(gè)明確的目標(biāo)，正如我們學(xué)校里一座雕像上寫的一樣“如果聲中沒有標(biāo)，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實(shí)。如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰能夠明白呢？然而，我們現(xiàn)在的大學(xué)生很多就是這種沒有明確目標(biāo)的。最近幾天我們年級(jí)的同學(xué)在選專業(yè)，其間，我感觸良深的就是很多同學(xué)都不知道該選什么專業(yè)，看到別人選了什么系，他也跟著湊熱鬧；聽到有人說哪個(gè)專業(yè)比較好，他們就一窩蜂的上，很多同學(xué)都是一種從眾心理。正所謂的跟著大部隊(duì)走肯定沒錯(cuò)。為什么中國(guó)學(xué)生沒有創(chuàng)新，不是因?yàn)闆]有創(chuàng)新能力，有很大的一部分原因是咱國(guó)人茫從、茫然的結(jié)果所致。如果大家都有自己的理想，目標(biāo)。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當(dāng)然這還跟咱們中國(guó)人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。所以說我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的時(shí)候，首先要使大家都有一個(gè)目標(biāo)，理想，規(guī)劃。這一點(diǎn)我覺得由我們學(xué)校書記唐亞陽主編的大學(xué)生生涯規(guī)劃做得很好。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學(xué)規(guī)劃，我想我們的大學(xué)生活將會(huì)是另樣的景象吧。還記得我們很小的時(shí)候，老師就問我們“長(zhǎng)大了想做什么，想成為什么??？”。你會(huì)充滿豪情地回答老師：“我想當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)工程師、當(dāng)老師-”可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標(biāo)是越來越遠(yuǎn)，于是我們開始降低我們的目標(biāo)，一降再降，最后也就沒有了目標(biāo)了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘-得過且過了。面對(duì)這學(xué)風(fēng)建設(shè)的入門問題，我們同學(xué)們可以利用課余時(shí)間多看一些名人傳記，和立志故事等，使大家自我培養(yǎng)健康、遠(yuǎn)大的理想。同時(shí)，學(xué)校和老師們可以開設(shè)一些講座，請(qǐng)一些這一方面的專家來給大家授課，傳授經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)們更好的完善自己。做好學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一步。搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)我們還要明確學(xué)風(fēng)的概念，學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn),是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌,是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。抓好學(xué)風(fēng)是一個(gè)長(zhǎng)期，也是一個(gè)艱巨的任務(wù)。從各方面來講我們還是要著眼于全局，從整體做起。如果一個(gè)集體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么可以說這個(gè)集體是一個(gè)優(yōu)秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當(dāng)然要像一開始就有這么好的集體，我想可能性是比較小的。然而，一個(gè)集體中有幾個(gè)學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)該能夠找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要記這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個(gè)集體的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺(tái)階。為什么會(huì)有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的能力，那就是不服輸?shù)木?。?dāng)身邊的人比自己強(qiáng)的時(shí)候，我們就會(huì)思考，既然他（她）都能夠做出如此好的成績(jī)，那我呢？我們會(huì)不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行！于是我們開始努力，奮斗。我想在一個(gè)集體中能夠有這種良好的上進(jìn)心，那么這個(gè)集體遲早會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)，最后取得理想的成績(jī)。當(dāng)然這種優(yōu)秀的集體是需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)的。首先，作為學(xué)生干部，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，適量的給大家灌輸一點(diǎn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的理論知識(shí)。正所謂的思想指導(dǎo)實(shí)踐嘛。有了相應(yīng)的理論知識(shí)，我們才能夠在實(shí)踐活動(dòng)中目標(biāo)性更明確。然而我們還必須明白的就是，這并不是為了完成老師布置的任務(wù)，搞搞形式主義，敷衍了事。希望大家是真真正正的，用心的去做這些事。其次，作為大學(xué)生的我們也應(yīng)該不斷的強(qiáng)化我們的自律能力，約束力。分清主次，以學(xué)業(yè)為重，培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng)和習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣，做什么事情我想都會(huì)得心應(yīng)手的。另外我們還要努力學(xué)習(xí)各種技能，作全面發(fā)展的全能型人才，使自己更加充實(shí)，更加的完善。當(dāng)年毛澤東提出的“德、智、體”全面發(fā)展的“三好學(xué)生”一樣，我們要做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有新人”。有了集體、個(gè)人的努力，我們還需要學(xué)校和老師們的努力。在這個(gè)方面，學(xué)校和老師們可以安排我們身邊優(yōu)秀的同學(xué)給