小學一年級期中家長會PPT.ppt

接下來我就結合著學生這三個月的學習行為習慣 從以下幾方面談一談 一 到校習慣 每天早上按時到學校 參加正常的早讀 希望家長能嚴格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣 7 30開校門孩子進教室就開始早讀了 孩子進教室后至少還要5分鐘的準備時間 感受早讀的氛圍 漸漸的養(yǎng)成良好的讀書習慣 另外 提醒孩子到校后迅速把該交的作業(yè)本一次性全交給組長 別磨磨蹭蹭地在書包里找上半天 二 聽課習慣 一年級對課堂常規(guī)要求很嚴 要求學生聽課時 必須坐正 回答問題起立時 手要放在兩邊 別人在回答時 必須停止舉手 管住嘴巴 仔細傾聽 大多數(shù)學生都還不錯 問題主要集中在少數(shù)幾個孩子身上 這些孩子都很聰明 可上課總愛玩手 趴著 這樣肯定影響聽課效率 老師總要犧牲上課時間 停下來指正 希望這些家長能夠回家加強監(jiān)督 雙手放好了 也就避免了孩子在課桌里做小動作的情況 也有一些同學 原來有類似的小毛病 但現(xiàn)在有進步了 我很為他們感到高興 三 讀書習慣 第一次讀課文 有的孩子讀的不好聽 都是一個字一個字蹦出來的 沒有讀句子的感覺 關鍵是他們對生字的陌生 所以小朋友在家讀課文 家長一定要嚴格要求學生熟讀課文 要養(yǎng)成預習的好習慣 最好在預習時生字就會讀 否則 上新課時他就跟不上 指導孩子讀課文有幾個注意的地方 1 借助拼音 字字讀過去 應以逗號為界 逗號內(nèi)的字挨個讀過后 不要急著往下讀 應該讓孩子連起來回讀一遍 這樣才能對句逐漸有概念 2 熟讀成誦 讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀 這也能反映出孩子對課文是否理解 也是對孩子一種語感的培養(yǎng) 一年級語文課文選的大多數(shù)韻律感強的兒歌 詩歌 家長可以用多種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦 比如 兒歌可以邊拍手邊背誦 課文可以逐段逐段地背 最后連起來 完整地背誦 熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力 可以幫助孩子提高他的自信心 讀書讀的好的人 說話往往也很有感召力 1 一年級的孩子沒法獨立完成書面作業(yè) 所以練習冊上的題家長要讀題 領著做 背誦 聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留 家長也應及時復習抽背前面所學的知識 聽一聽孩子讀詞語 兒歌 課文 以便及時了解孩子的學習情況 2 家長一定要檢查孩子的作業(yè) 保質(zhì)保量 尤其是質(zhì)量 注意寫字的筆順 在學校我看不到每一個學生的筆順是否正確 回家你來監(jiān)督他的作業(yè)情況 寫字盡量不要涂改 不要重筆 不要涂畫 四 作業(yè)習慣 提請大家注意 檢查作業(yè)時 發(fā)現(xiàn)錯誤及時讓孩子改正 這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固 低年級的家長的確很辛苦 希望各位家長擠出一點兒時間 扶一扶你的孩子 讓你的孩子有一個良好的開端 為以后的學習奠定一個扎實穩(wěn)固的基礎 你在一二年級辛苦一些 盯著孩子寫作業(yè) 三年級后你就可以放手了 他可以非常輕松自如地完成學習任務 你一點心都不用操心 3 每天都會要求把所抄寫的詞語進行抄寫 第二天請家長報聽寫 綠色通道內(nèi)的字也一定要監(jiān)督孩子熟練認讀并組詞 我們現(xiàn)在使用的課本的特點是重在識字 字認多了 會能自行閱讀了 也就有了閱讀能力 3 自覺完成作業(yè) 注意正確的姿勢 孩子放學一回到家 就要讓他們把當天的作業(yè)先完成 做作業(yè)的時候 坐姿要端正 不要讓他趴在桌子上或是腳翹著 跪著 否則在學校學的好習慣就全忘了 這樣我們老師在學校做的都是無用功了 做作業(yè)要一心一意 不能讓他們寫一會兒玩一會兒 作業(yè)過程中不要輕易離開書桌 否則容易使他們分散注意力 不能專心致志完成一件事 將來功課多了就無法按時完成 這影響到孩子的學習興趣和積極性 在養(yǎng)成習慣之前 要注意幫助孩子克服壞習慣 所以一開始家長陪在身邊比較好 需要讀題的家長要幫忙 語文練習冊有拼音 家長可以不讀題 但是有不理解的題目家長要幫忙 數(shù)學練習冊家長要讀題 家長可以在一旁看看報紙 雜志 書籍或者安靜的做自己的事情 創(chuàng)設一個安靜的學習環(huán)境 讓孩子自已一個人安靜地完成作業(yè) 4 讓孩子學會自己檢查作業(yè) 作業(yè)盡量不用橡皮 做作業(yè)前要先仔細思考 即先動腦再動筆 作業(yè)當考試 每次作業(yè)都要非常認真仔細 家長可以在孩子做完作業(yè)后 讓孩子自己先檢查一次以上 再讓家長幫忙檢查 如發(fā)現(xiàn)有錯誤 或者書寫非常馬虎 應指導孩子主動找出錯誤 自行改正 5 整理錯題集 建立錯題檔案 找出錯誤之處 說明錯誤原因 寫出正確答案 麻煩的過程會迫使孩子減少錯誤 6 關于簽字 簽字的時候最好能檢查一下孩子寫的字 不要連看都不看拿過來就簽字 我經(jīng)?？匆娪械募议L寫著看過了 但是實際上根本沒有看 上面的錯字隨處可見 當然這也是極個別的家長 所以希望家長也能認真 負責一些 這樣在孩子的心理也會感覺家長每天要檢查作業(yè) 字就會認真地寫了 六 生活習慣我們常說的一句話 好習慣從整理書包開始 每天孩子寫完作業(yè) 家長還有一個重要的功課要做 就是督促檢查孩子收拾整理他的書包 把第二天要帶的書本 文具放進書包 孩子的文具 圖書 作業(yè)本 課本要歸類放置 離開位置后椅子要放回桌子里邊 有的孩子書沒讀多久 書已經(jīng)爛了 書包里亂七八糟 上了課 寫了作業(yè) 書 作業(yè)本往里一塞 書本成坨狀 卷狀 書包整個一個大雜燴 大家不要看這是個小問題 亂 說明他的思維肯定也亂 1 孩子的禮儀教育 教育我們的孩子一定要尊重長輩 看見家長 老師 同學都要主動打招呼 2 孩子的合群教育 有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事 如碰撞傷了 孩子之間你打打我 我招招你等 這都是很正常的 家長決不能為一些小事斤斤計較 發(fā)現(xiàn)情況 應及時與老師聯(lián)系 七 紀律方面 3 孩子的自我保護意識和安全意識的教育 孩子上小學后 家長們要培養(yǎng)他們的自理能力 另一方面 孩子在學校內(nèi)外自由活動的機會大大增加 各種危險也會容易出現(xiàn) 所以必要的安全教育必不可少 比如告訴孩子靠右行走 不要在樓道里追跑打鬧 不要玩危險的游戲或者玩具 八 衛(wèi)生方面1 每位學生上學后都要帶好紙巾和水杯 另外 不要讓孩子把零用錢 玩具 小刀和零食等與學習無關的東西帶到學校 也不要讓孩子帶錢 要讓他們懂得節(jié)約 2 孩子著裝要干凈整潔 九 學習方面雖然一年級的知識程度還不深 但知識量卻很大 比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個 多數(shù)的生字還很繁瑣 光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難 所以我要求學生回家提前預習 預習時一定要把生字認會 課文讀熟 這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字掌握 牢記 每天要求孩子朗讀 背誦課文 堅持半小時的課外閱讀 長此以往 語文學習就能扎扎實實 打好基礎了 盡管我會在課堂上關注每一個孩子 但畢竟教材內(nèi)容多 課堂時間有限 所以回家時我們一定要做好每天復習舊知 預習新知的工作 為第二天的教學節(jié)約時間 一年級孩子在寫作業(yè)的時候如果有些字不認識或是有些題目不懂意思 家長要耐心解釋題目的意思 鼓勵孩子不懂就問 家長最好不要直接把答案告訴他 而應該把題目解釋清楚 讓孩子自己解答 千萬不要代替 以免使孩子養(yǎng)成依賴思想 不愿獨立思考 這樣一來 孩子做作業(yè)就會越來越拖拉 直接影響孩子的學習成績 五 給家長其他方面的一些建議 養(yǎng)成好習慣也需要適度的訓練和懲罰 1 各位家長要知道沒有訓練 就沒有習慣 好習慣必須經(jīng)過長期 反復的訓練才能形成 因此 嚴格要求 反復訓練 是形成良好習慣最基本的方法 2 另外 有時懲罰也是一種教育 沒有懲罰的教育是不完整的教育 所以各位家長在教育孩子上要有原則 要賞罰分明 這樣才能更好的培養(yǎng)孩子的習慣 送給家長朋友們兩句話 與大家一起共勉 教育孩子要言傳身教 孩子是家長的鏡子 細節(jié)決定教育的成敗 教育孩子要從細節(jié)做起 關注孩子的細節(jié)越多 孩子進步就越大 我深深知道 每張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好的憧憬 一 4 班的班主任和語文老師 我一直在探索 如何盡己所能 使課堂變得生動活潑 讓孩子們樂意學語文 感受到語言文字的魅力 激起探索的欲望 享受成功的喜悅 哈弗女孩劉亦婷 一書中有這樣的一段話 如果只靠老師在學校單方面的付出 孩子只能做一個中等生 一個優(yōu)秀的孩子背后有一個善于對孩子傾注很多心血的家長 付出總會有收獲 因此 我希望家長朋友對孩子的學習和生活 心理健康方面再多一些關注 多一些督促 多一些耐心 多一份堅持 讓我們的孩子在學習中收獲更多的知識 技能 快樂 自信 把責任交給孩子 讓自信促進成長 把責任交給孩子 讓自信促