七年級語文上冊 第3單元綜合測評 新人教版.doc

第三單元測評(時間:90分鐘滿分:100分)一、積累與運用(20分)1.下列詞語中加點字的注音有誤的一項是()(3分)A.菜畦(q)感慨(ki)確鑿(zo)人跡罕至(hn)B.倘若(tn)搓捻(cu)紳士(shn)恍然大悟(hun)C.盔甲(ki)拼湊(cu)須臾(y)花團錦簇(c)D.云霄(xio)難堪(kn)倜儻(t)三省吾身(xn)2.下列詞語中有六個錯別字,請找出來改正在下面的表格中。(3分)簽賞質(zhì)仆渾為一談不求甚解恍然大悟感慨漸愧人跡罕至人聲頂沸彼倦不堪錯別字改正3.下列句子中加點的成語使用不當?shù)囊豁検?)(3分)A.考前復(fù)習功課,貴在溫故知新,查缺補漏。B.臺上的主持人說:“下面我宣布本次比賽的結(jié)果,請大家洗耳恭聽?！盋.更為蹊蹺的是,整條街道上鴉雀無聲,寂靜異常。D.機敏的辦案警察根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡,很快找到了破案的線索。4.閱讀下面的語段,按要求答題。(4分)漫長的人生中,誰也不可能不總是一帆風順,誰也要經(jīng)歷挫折。被挫折歷練后的人總是更頑強、更成熟、更勇敢,正所謂“寶劍鋒從磨礪出?！痹馐艽煺鄄坏梢苑e累經(jīng)驗,而且可以使人生得到升華,我們更應(yīng)該正視挫折。(1)第句有語病,請將修改后的句子寫在下面。(2分)(2)第句有一處標點符號使用錯誤,請將修改后的句子寫在下面。(1分)(3)請在第句的橫線處填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語:。(1分)5.請你仿照畫線的句子,在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。注意:內(nèi)容相關(guān),句式相同。(2分)教師節(jié)前夕同學們紛紛在“師恩似海”留言簿上給老師留言。一位同學是這樣寫的:“您不是建筑師,卻構(gòu)建著我們知識的大廈;您不是音樂家,卻奏響著我們心靈的樂曲;,。衷心感謝您,我敬愛的老師!”6.綜合性學習。(5分)語文是五千年古老文明的積淀,生活處處有語文。浸潤在校園里的是語文的馨香,充盈在廣告里的是語文的智慧。學語文,就要讀燦爛多姿的中國文,品雋永含蓄的中國話,用規(guī)范典雅的中國詞。請你和我們一同“漫游語文世界”。(1)積累名句。(3分)當別人不理解我們時,我們應(yīng)該不惱怒,保持應(yīng)有的風范,正如論語中所說:“,?”論語中強調(diào)治學重視品德修養(yǎng)的句子是:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?傳不習乎?”(2)擬寫標語。為營造書香校園氛圍,請你以讀書為話題擬寫一條標語。要求至少使用一種修辭手法。(2分)二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面的文字,完成第710題。(13分)出門向東,不上半里,走過一道石橋,便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去,第三間是書房。中間掛著一塊扁道:三味書屋;扁下面是一幅畫,畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位,我們便對著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。第二次行禮時,先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人,須發(fā)都花白了,還戴著大眼鏡。我對他很恭敬,因為我早聽到,他是本城中極方正,質(zhì)樸,博學的人。不知從那里聽來的,東方朔也很淵博,他認識一種蟲,名曰“怪哉”,冤氣所化,用酒一澆,就消釋了。我很想詳細地知道這故事,但阿長是不知道的,因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到機會了,可以問先生?！跋壬?怪哉這蟲,是怎么一回事?”我上了生書,將要退下來的時候,趕忙問?！安恢?”他似乎很不高興,臉上還有怒色了。我才知道做學生是不應(yīng)該問這些事的,只要讀書,因為他是淵博的宿儒,決不至于不知道,所謂不知道者,乃是不愿意說。年紀比我大的人,往往如此,我遇見過好幾回了。我就只讀書,正午習字,晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲,后來卻好起來了,不過給我讀的書漸漸加多,對課也漸漸地加上字去,從三言到五言,終于到七言。三味書屋后面也有一個園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書房里便大叫起來:“人都到那里去了?!”人們便一個一個陸續(xù)走回去;一同回去,也不行的。他有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規(guī)則,但也不常用,普通總不過瞪幾眼,大聲道:“讀書!”于是大家放開喉嚨讀一陣書,真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的,有念“上九潛龍勿用”的,有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的。先生自己也念書。后來,我們的聲音便低下去,靜下去了,只有他還大聲朗讀著:“鐵如意,指揮倜儻,一座皆驚呢;金叵羅,顛倒淋漓噫,千杯未醉嗬?！蔽乙尚倪@是極好的文章,因為讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去,拗過去。7.“但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花”,句中加點的“折”在魯迅的初稿中是“采”,后來在定稿時換用了“折”。請說說魯迅做此修改的妙處。(3分)8.選文回憶了“我”在三味書屋的讀書生活,主要寫了哪三個片段?(3分)9.魯迅在描寫師生讀書的情景時,學生所讀的語句無標點,而老師所讀的語句有標點,對此你是如何理解的?(3分)10.魯迅先生在回憶這段私塾生活時流露出怎樣的情感?請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。(4分)(二)閱讀下面的文字,完成第1115題。(14分)只管向前奔跑崔修建貝基拉出生在埃塞俄比亞的一個貧苦的家庭,很小的時候,他就渴望成為一名馳聘賽場的長跑健將。他時常站在訓(xùn)練場邊,羨慕地看著運動員們訓(xùn)練。但極度貧寒的家境,讓他自卑得有些羞愧他不僅拿不出訓(xùn)練費,連最便宜的普通跑鞋也買不起。那天,貝基拉不知不覺地又走到訓(xùn)練場邊,望著跑道上那些奔跑的身影,他既羨慕又難過,心頭奔跑的熱望亮起來,又暗淡下去。一位跨欄教練員聽了貝基拉的傾訴,將他帶到一組很矮的欄桿前,讓他一路跑過去,他輕松地跨越一個個欄桿;教練員又指了指那組已升高到足有1.5米的欄桿前讓他再試一試。他努力了好幾次,也沒能跨過去。這時,教練員平靜地告訴他:“孩子,你剛才所說的那些困難,就像眼前的這一道道欄桿,它們會橫在每個人的面前,那些你現(xiàn)在跨不過去的欄桿,可以在一次次的失敗后,最終跨越它們,你還可以踢翻它們,也可以繞過它們,你只需盯準你向往的前方,只管努力地向前奔跑,相信沒有什么可以攔住你的夢想。”教練員的一席話重新點燃了貝基拉的希望,從此,買不起跑鞋的貝基拉開始了他堅定而執(zhí)著的赤腳奔跑訓(xùn)練,廣袤的原野、泥濘的山路、堅硬的戈壁灘上隨處可見他奔跑的身影,他已練出了一雙鐵腳板。數(shù)年后,他成了埃塞俄比亞著名的馬拉松運動員。1960年羅馬奧運會馬拉松賽場上,貝基拉一出現(xiàn),便引起人們的關(guān)注,因為他是唯一赤腳的運動員。在數(shù)萬名現(xiàn)場觀眾熱烈的掌聲中,貝基拉為他的祖國贏得了一塊沉甸甸的金牌。距1964年的東京奧運會開幕還有二十多天,貝基拉動了一次手術(shù),很多人以為他會放棄比賽。然而,三十二歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場上,而且再奪金牌,成為奧運史上第一個蟬聯(lián)這個項目冠軍的選手,他也成為埃塞俄比亞的民族英雄。面對蜂擁而至的記者,貝基拉激動地感慨道:“一切都很簡單,只要站在跑道上,就沒有什么障礙可以攔住奔跑的雄心,就只管向前,再向前,一路向前地奔赴夢想的終點?！睕]錯,大千世界中我們每個人的面前,都可能會橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙,只要不失去向前奔跑的雄心,就能勇敢地跨越它們,踢翻它們,繞過它們,抵達夢想的前方。11.第段畫線的句子中有一個錯別字,請找出來并改正。(1分)錯別字:改正:12.第段中“他既羨慕又難過”,他羨慕什么?為什么難過?(3分)13.選文最后一段有何作用?(3分)14.品讀選文,題目只管向前奔跑換成金牌好不好?為什么?(3分)15.貝基拉成功了,你認為他獲得成功的因素有哪些?(4分)(三)閱讀下面兩個文段,完成第1619題。(13分)甲子曰:“學而時習之,不亦說乎?”子曰:“溫故而知新,可以為師矣?！弊釉?“學而不思則罔,思而不學則殆?！币铱鬃佑^于周廟,有攲器焉?？鬃訂栍谑貜R者曰:“此謂何器也?”對曰:“此蓋為宥座之器?！笨鬃釉?“聞宥座器,滿則覆,虛則攲,中則正,有之乎?”對曰:“然?！笨鬃邮棺勇啡∷囍?滿則覆,中則正,虛則攲?？鬃余叭欢鴩@曰:“嗚呼!惡有滿而不覆者哉!”(韓詩外傳)注攲(q):傾斜。宥(yu)座:座位右邊?！板丁蓖ā坝摇?。中:這里指裝水到一半。惡(w):哪里,怎么。16.解釋下列加點的詞。(4分)(1)學而時習之()(2)溫故而知新()(3)思而不學則殆()(4)滿則覆()17.文中孔子“惡有滿而不覆者哉”的感嘆給了我們什么啟示?(2分)18.這幾段文字內(nèi)容都與學習有關(guān),甲文談的是方面的問題;乙文談的是學習態(tài)度方面的問題。孔子認為學習過程中與應(yīng)該相結(jié)合。(3分)19.孔子為什么“使子路取水試之”? 孔子這樣做有必要嗎?談?wù)勀愕目捶?并結(jié)合文段內(nèi)容說說理由。(4分)三、寫作(40分)20.閱讀下面的材料,按照要求作文。書籍,是人類知識的總結(jié),是傳播先進思想與科學知識的工具,它能引導(dǎo)我們走進人類知識的廣闊領(lǐng)域。莎士比亞把書籍比作“全世界的營養(yǎng)品”,高爾基把書籍比作“人類進步的階梯”,培根把書籍比作“橫渡時間大海的航船”。一本好書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向無限廣闊的生活海洋。請以“書海初航”為話題寫一篇作文,題目自擬。要求:除詩歌外,體裁不限;不少于500字,不出現(xiàn)真實校名、人名;書寫規(guī)范工整。第三單元測評一、積累與運用1.C解析 C項,“盔”讀音應(yīng)為“ku”。2.簽鑒仆樸渾混漸慚頂鼎彼疲3.B解析 B項,“洗耳恭聽”是謙辭,只能用于自身。4.(1)漫長的人生中,誰也不可能總是一帆風順,誰也要經(jīng)歷挫折。(2)被挫折歷練后的人總是更頑強、更成熟、更勇敢,正所謂“寶劍鋒從磨礪出”。(3)所以(或:因此)5.示例 您不是作家卻譜寫著我們?nèi)松钠?.(1)人不知而不慍不亦君子乎與朋友交而不信乎(2)示例 讀經(jīng)典書,做文明人。書香浸潤校園,智慧點亮人生。二、閱讀理解7.蠟梅花的花形很小,又是緊貼枝干長的,因而蠟梅花不是一朵一朵“采”下來的,而是一枝一枝“折”下來的?！罢邸睖蚀_地反映了生活中的實際情況。8.(1)“我”問“怪哉”蟲是怎么回事;(2)同窗們到三味書屋后面的園里自尋樂趣;(3)師生的讀書場面。9.學生因為所讀的內(nèi)容艱深難懂,不能理解,故沒有停頓,讀得有口無心;老師因為理解其中意思,因而能吟誦得抑揚頓挫、聲情并茂、漸入佳境。(意思對即可)10.(1)魯迅在回憶中,對束縛兒童身心發(fā)展的私塾教育表示不滿。依據(jù):“最嚴厲的書塾”,所教的內(nèi)容陳腐、艱深,脫離學生實際。(2)魯迅在回憶中,流露出對三味書屋生活的留戀之情。依據(jù):花園中玩耍、師生讀書場面的描寫,都充滿著歡樂與情趣。11.聘騁12.解析 結(jié)合第段中貝基拉的人生夢想和生活現(xiàn)狀思考。參考答案 他羨慕的是那些運動員能有機會參加訓(xùn)練;他又為自己拿不出訓(xùn)練費,買不起跑鞋不能參加訓(xùn)練,無法實現(xiàn)自己的夢想而難過。13.解析 選文最后一段的表達方式是議論,其作用是點明了作者的寫作目的并總結(jié)全文。參考答案 總結(jié)全文,點明并深化中心。14.解析 解答此題的思路是指出題目只管向前奔跑的作用。參考答案 不好?！爸还芟蚯氨寂堋奔雀爬宋恼碌闹饕獌?nèi)容,又體現(xiàn)了文章的中心,“金牌”則沒有這種表達效果。15.解析 貝基拉成功的因素有內(nèi)因自身原因,也有外因教練的鼓勵。參考答案 一是靠自己勇敢,不放棄夢想而努力訓(xùn)練;二是遇到一個給他希望和鼓勵的教練。16.(1)溫習(2)學過的知識(3)疑惑(4)翻倒17.解析 結(jié)合所給注釋理解句子意思:“怎么會有滿而不翻倒的呢?”聯(lián)系為人處世的道理回答。參考答案 一個人如果驕傲自滿,那他一定會失敗或遭受挫折。18.學習方法學習方法(或“學”)學習態(tài)度(或“思”)19.孔子想要驗證宥座器的特點。有必要。因為他沒有親眼見過,只是“聞宥座器,滿則覆,虛則敧,中則正”,要驗證真?zhèn)?必須實際操作一下。三、寫作20.寫作指導(dǎo) (1)主題要積極向上。通過寫自己或他人“徜徉書海”的感悟,引領(lǐng)讀者親近書籍,閱讀書籍,熱愛書籍。(2)內(nèi)容與讀書相關(guān)即可,既可寫讀書的經(jīng)歷,也可寫讀某書的感想,還可總結(jié)讀書的經(jīng)驗。(3)運用好寫作技巧。選擇好的素材,選擇有利于發(fā)揮的文體;題目要新穎生動,有吸引力,在斟酌題目上下功夫;開頭要新奇有趣,奪人眼球;要綜合運用多種表達方式表情達意;可根據(jù)文章的需要恰當?shù)剡x用修辭手法,增強文章的表達效果;要注意遣詞造句的生動優(yōu)美,增強文章的語言感染力;可多使用文學語言,使文章有品位而耐看。參考例文 書在我們這個小村子里,我們家唯一值得自豪的東西便是書。家里的藏書甚多,堪稱全村之最。自然,一家人已與書結(jié)下了不解之緣。爸爸和書爸爸和書的緣分最深。他常說,這世上如果沒有書,他就沒法活了。真的,爸爸和媽媽結(jié)婚 13年了,他自己從沒買過一件好衣服。媽媽要給他買衣服,他總是一推再推,可是買書時他卻很慷慨。每次上街,他最愿去的地方就是書店?；氐郊?手上一定少不了新買的書。這些書,少則幾十元,多則上百元。近處的書店不能滿足他的需求,他就郵購。武漢、北京、上海總之,只要有好書,他都會想方設(shè)法地買回來。書買來了,爸爸當然要看。不論春夏秋冬,爸爸總愿與書為伴。夜深人靜的時候,是他伴著燈光靜靜讀書的時候。我和書也許是受爸爸的影響,我也愛上了書。每個星期天,我都會鉆進爸爸的書房,一看就是一整天。吃飯時,媽媽三請四催,我也舍不得放下手中的書。為此,媽媽沒少說我。睡午覺時,我也會捧著書貪婪地讀,瞌睡蟲早被書趕跑了。晚上,也要讀上幾頁。即使媽媽強行關(guān)燈,我也會在黑暗中摸摸書的封面,聞聞書的紙香,然后才安然入睡。媽媽和書媽媽與書的緣分最淺。她雖上過幾天初中,但她識過的字大多還給老師了?？赡芤彩鞘艿桨职值挠绊?她也偶爾拿起書來讀一讀,只是讀得結(jié)結(jié)巴巴,洋相百出。比如把“衷心”讀成“哀心”,把“軼事”讀成“鐵事”惹得我們哈哈大笑。涉及書的話題的時候,媽媽幾