人教版摸底總復(fù)習(xí)三年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷A卷(四套).docx

教學(xué)資料參考范本人教版摸底總復(fù)習(xí)三年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷A卷(四套)目錄：人教版摸底總復(fù)習(xí)三年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷A卷一人教版摸底總復(fù)習(xí)三年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷B卷二人教版摸底總復(fù)習(xí)三年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷C卷三人教版摸底總復(fù)習(xí)三年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷D卷四- 1 -人教版摸底總復(fù)習(xí)三年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷A卷一時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給劃線字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（填序?hào)）“惹”的解釋是：招引；引起（不好的事情）；（人或事物的特點(diǎn)）引起愛憎（zng）等的反應(yīng)；（言語、行動(dòng)）觸動(dòng)對(duì)方。在“惹人喜愛”一詞中應(yīng)選第_種解釋。在“惹是生非”一詞中應(yīng)選第_種解釋?！霸钡慕忉屖牵核樾?；物品提出精華后剩下的東西。在“面包渣”一詞中應(yīng)選第_種解釋。在“油渣兒”一詞中應(yīng)選第_種解釋。2. 我會(huì)辨字組詞飄_ 拍_ 幻_ 鋪_漂_ 泊_ 幼_ 捕_3. 將下面的漢字去掉一部分變成新字。 珠-（王）=（朱） 橋-（木）=（喬）詩-_=_ 謀-_=_障-_=_ 停-_=_4. 把詞語補(bǔ)充完整引人_ 掩_盜鈴 濫竽充_響徹_ _群_隊(duì) _正經(jīng)5. 選詞填空。欣賞 觀賞正月十五元宵節(jié)，爺爺帶我到街上_花燈。我吃完飯，坐在客廳里_音樂。珍奇 珍貴同學(xué)之間的友誼是_的。我國的大熊貓和東北虎都是_動(dòng)物。喧鬧 熱鬧 吵鬧我已習(xí)慣在_的城市里生活。別人在休息，我們不要_。大街上車水馬龍，好不_。6. 比一比組詞語。堵_ 丞_ 卸_ 帚_諸_ 承_ 御_ 尋_7. 選詞填空?？蓯?喜愛 熱愛我們都是_祖國的孩子。雪地上有一個(gè)_的雪人。爺爺十分_這幅長白山的風(fēng)景畫。靈活 機(jī)靈體育課上，同學(xué)們的動(dòng)作都十分_。貝貝是_又討人喜歡的小狗。8. 下列標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一項(xiàng)是（ ）A .“是你扔的紙團(tuán)嗎？”高爾基問 。B .老爺爺笑呵呵地說，“謝謝你啦！小朋友！”C .“你好，灰雀！”列寧微笑著說：“昨天你到哪兒去了？”9. 看一看，寫一寫?！颁仢M金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)啊！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。10. 補(bǔ)充詞語，并回答問題。妻離子_ _有所思 見_不妙擲地有_ 自投_網(wǎng) 人流如_畫線詞語與_詞義相近。這樣比喻式的詞語我還能寫兩個(gè)：_、_。選詞填空。A讓我們的工作善始善終，讓我們的承諾_。B2011年7月一男子醉酒后手機(jī)丟失，駕車去報(bào)案，真是_。11. 下列不屬于安徒生童話的是（ ）A .丑小鴨B .小紅帽C .小錫兵D .海的女兒二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下列短文，按要求回答問題。 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1. （1）找出這段話的總起句。2. （2）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。五彩繽紛：_。3. （3）根據(jù)選文內(nèi)容選擇填空。（只填序號(hào)）A紅色 B金黃色 C橙色田野_ 果樹_ 楓樹_4. （4）下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A .“橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ亍敝械摹澳銛D我碰”，運(yùn)用了擬人的手法，說明了橘子和柿子的數(shù)量多。B .“美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭”運(yùn)用比喻的手法，寫出了作者對(duì)菊花的討厭。C .選文主要描寫的是秋天繽紛的色彩。5. （5）照樣子，補(bǔ)充完整句子。例：它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把_給了_，_像_，_，_。13. 讀課文吹泡泡，根據(jù)課文填空。冰心奶奶是我國著名作家，_和文學(xué)翻譯家。他的著名作品有_和_。14. 閱讀下文，回答問題 窗外那排高大的楊樹早已是黃了頭發(fā)，被風(fēng)一吹，那翠綠了一夏的葉子就一片一片地簌簌落下。我推開那厚重的玻璃窗，閉上眼睛，靜靜地站著，耳邊只有風(fēng)吹樹葉的響聲和樹葉落到地上發(fā)出的細(xì)微的呻吟。 走出門，來到樹林里?；蛟S是樹林送給游人的禮物，等到我們走到半山腰時(shí)，強(qiáng)勁的山風(fēng)便呼嘯著吹來。那漫山遍野的深的綠、淺的綠，就一齊搖擺起來，“唰唰”的好像軍人整齊的步伐，直到那一刻我才體會(huì)到什么叫“松濤如怒”；那聲音宛如天籟，是大自然最純真的聲音。 深夜，我做了一個(gè)奇怪的夢。睡夢中花兒開放的聲音，樹木枝頭鼓出芽苞的聲音，蜻蜓扇動(dòng)翅膀的聲音，馬兒在田野撒歡奔跑的聲音，交錯(cuò)著混合在一起，奏出的是大自然美妙的樂章1. （1）給短文想一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2. （2）找出短文中的一個(gè)擬人句，并仿寫一句。3. （3）短文最后一個(gè)自然段中提到了哪些聲音？你覺得作者喜歡這些聲音嗎？為什么？最后一個(gè)自然段提到聲音：_、_、_、_。我覺得作者_(dá)這些聲音，因?yàn)開。三、寫作(30分)15. 習(xí)作表達(dá)。秋，是一個(gè)多彩的季節(jié)，更是一個(gè)收獲的季節(jié)！在不同的地方，有著不同的靚麗風(fēng)景；在不同人的眼里，則有著不一樣的欣賞。小朋友，請(qǐng)拿起你手中的筆，用你獨(dú)特的眼光把家鄉(xiāng)的秋季描繪下來。溫馨提示：要注意選擇家鄉(xiāng)的秋季最有特點(diǎn)的事物來寫，還要給你的習(xí)作起一個(gè)漂亮的名字哦；寫一手工整美觀的字；用上你積累的優(yōu)美詞句會(huì)使你的習(xí)作更美。 第 8 頁 / 共 28 頁 人教版摸底總復(fù)習(xí)三年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷B卷二時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音，寫詞語。kun wji mnl xnhu chi_u zqin bzhn bicn j_2. 給形近字組詞拔_ 閉_ 換_ 難_ 級(jí)_撥_ 閑_ 喚_ 雅_(tái) 極_3. 查字典，完成練習(xí)。蘇寧愛看課外書。遇到“鳶”字不認(rèn)識(shí)，她就用_查字法查字典，先查_，再查_。遇到認(rèn)識(shí)的字“聞”，她想了解字義，可以用_查字法查字典，先查_，再查_?！奥劇痹谧值渲械慕忉層校郝犚?；聽見的事情，消息；用鼻子嗅氣味；出名，有名望。請(qǐng)給下面劃線的“聞”選擇正確的解釋。聽而不聞_ 默默無聞_ 聞見香味_4. 下列詞語書寫完全正確的一組是（ ） A .能夠 敬理 樹枝 梢息B .結(jié)白 互相 蜘珠 忍著C .救命 因此 國旗 打獵5. 選詞填空。欣賞 觀賞正月十五元宵節(jié)，爺爺帶我到街上_花燈。我吃完飯，坐在客廳里_音樂。珍奇 珍貴同學(xué)之間的友誼是_的。我國的大熊貓和東北虎都是_動(dòng)物。喧鬧 熱鬧 吵鬧我已習(xí)慣在_的城市里生活。別人在休息，我們不要_。大街上車水馬龍，好不_。6. 在橫線上填上合適的詞語。緩慢地_ 婉轉(zhuǎn)地_ 輕松地_ _地觀察 _地思考 _地喊叫粗壯的_ 古老的_ 筆陡的_7. 相信大家的課余生活，就像天上的云彩一樣多姿多彩。畫畫、放風(fēng)箏、游泳、滑雪等都會(huì)給你們帶來不一樣的快樂。請(qǐng)你給同學(xué)們講講你的課余生活，它給你帶來了什么？8. 給下列劃線字選出正確的讀音。假_期（jiji） 幾_個(gè)（j j）假_裝（ji ji） 茶幾_（j j）中_間（zhng zhng） 處_分（ch ch）中_獎(jiǎng)（zhng zhng） 到處_（ch ch）9. 下列句子中表達(dá)方式與其他兩句不同的一句是（ ）A .小槐米藏在槐樹叢中，輕輕地隨風(fēng)飄動(dòng)。B .女孩的兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。C .天上的月兒仿佛是彎彎的小船。10. 山行的最后一句“霜葉紅于二月花”，把秋天之美描寫得勝過春天。在你的生活體驗(yàn)中，是否也感到秋天的某一處勝過春天呢？談?wù)勀愕母惺馨桑。?00字左右）11. 根據(jù)情境，補(bǔ)充完整下列對(duì)話（情境：小強(qiáng)每天幫鄰居李大爺取報(bào)紙，李大爺提出每次給小強(qiáng)一元錢，小強(qiáng)應(yīng)該怎么辦？）小強(qiáng)：“_”李大爺：“小強(qiáng)，你又幫我取報(bào)紙了啊。以后每送一次報(bào)紙給我，我給一元錢感謝你，好不好？”小強(qiáng)：“_”李大爺：“真是個(gè)好孩子，歡迎你常來我家玩。”二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下列短文，按要求回答問題。 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1. （1）找出這段話的總起句。2. （2）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。五彩繽紛：_。3. （3）根據(jù)選文內(nèi)容選擇填空。（只填序號(hào)）A紅色 B金黃色 C橙色田野_ 果樹_ 楓樹_4. （4）下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A .“橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ亍敝械摹澳銛D我碰”，運(yùn)用了擬人的手法，說明了橘子和柿子的數(shù)量多。B .“美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭”運(yùn)用比喻的手法，寫出了作者對(duì)菊花的討厭。C .選文主要描寫的是秋天繽紛的色彩。5. （5）照樣子，補(bǔ)充完整句子。例：它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把_給了_，_像_，_，_。13. 閱讀下文，回答問題（一） 春雨瀟瀟地下著，樹木干枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順著枝條滴下來，變成了一串串水靈靈的音符。地面也濕潤了許多，散發(fā)出一種沁人心脾的芳香氣息。小草也偷偷地鉆出地面，開始編織綠色的地毯。 春雨瀟瀟地下著，它正輕輕地喚醒大地，悄悄地帶走寒冷，慢慢地?fù)嵛繕淠旧蠂?yán)冬的創(chuàng)傷。春雨洗去了冬日的殘跡，萬物在春風(fēng)的吹拂下醒來了，在春雨的滋潤下生長了。（二） 看！秋雨姑娘調(diào)皮地落在枯黃的樹葉上，和樹葉一起打著旋兒飄落下來；秋雨姑娘落在蒼翠的葉子上，使綠葉更顯勃勃生機(jī)；秋雨姑娘滑落在快要成熟的果子上，歡快地蕩著秋千，使那一個(gè)個(gè)快要成熟的果實(shí)更加光彩照人。秋雨姑娘悄悄地來到了田野，落在了金黃的稻谷上，稻秧背著沉甸甸的谷子，被壓彎了腰，就像駝背的老公公，累得汗流浹背，微風(fēng)一吹，“汗水”拂過臉頰1. （1）兩段文字描繪的雨是同一個(gè)季節(jié)的嗎？各自描寫的是什么季節(jié)的雨？2. （2）語段（一）中作者把雨比作_；“綠色的地毯”指_。3. （3）春雨給大地帶來什么變化？你聯(lián)想到了哪句古詩？4. （4）語段（二）用_手法，把秋雨當(dāng)做_的小姑娘來寫。秋雨姑娘分別落在_、_、_、_上。14. 這個(gè)學(xué)期的推薦閱讀書目有查理和巧克力工廠夏洛的網(wǎng)（中國寓言故事）森林報(bào)等。選擇你最喜愛的一本，并簡單說說你讀后的感受。三、寫作(30分)15. 秋天是收獲的季節(jié)，是丹桂飄香的季節(jié)，是金色的季節(jié)。請(qǐng)以“秋天的_”為題寫一篇作文。要求先把作文題目補(bǔ)充完整，注意按照一定的順序?qū)?，突出所寫景物的特點(diǎn)。300字左右。 第 15 頁 / 共 28 頁 人教版摸底總復(fù)習(xí)三年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷C卷三時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 在橫線上填入劃線字正確的拼音。_中獎(jiǎng)中間湊錢啟奏_戒尺潔白一枚滅火2. 讀拼音，寫詞語。zo chnc zhungjn zhngpi likung fng_z gutio wshu nyn liohung y_3. 把下面成語補(bǔ)充完整。五_繽_ 風(fēng)塵_ _流不_風(fēng)景_ _怒放 _無誤4. 有趣的漢字，看圖寫一寫。_5. 寫出下列詞語的反義詞。古老_ 熱鬧_ 歡快_寒冷_ 早晨_ 潔白_6. 我會(huì)填空。1. （1）意欲捕鳴蟬，_。2. （2）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明的意思是：_。3. （3）去年的樹這篇課文告訴我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鳥兒_的品質(zhì)。4. （4）總也倒不了的老屋寫了_的故事。7. 照樣子，把句子補(bǔ)充完整。1. （1）蒲公英和我們一起睡覺，也和我們一起起床。_一起_，_一起_。2. （2）早上我去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。_不是_，而是_。8. 葡萄溝是個(gè)好地方。(改成感嘆句)9. 看一看，寫一寫?！颁仢M金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。10. 山行的最后一句“霜葉紅于二月花”，把秋天之美描寫得勝過春天。在你的生活體驗(yàn)中，是否也感到秋天的某一處勝過春天呢？談?wù)勀愕母惺馨桑。?00字左右）11. 按要求填空。1. （1）_，泰山移。2. （2）停車坐愛楓林晚，_。3. （3）二人同心，_。4. （4）三個(gè)臭皮匠，_。5. （5）_，理不辯不明。6. （6）知有兒童挑促織，_。7. （7）_，白云生處有人家。二、閱讀理解(30分)12. 讀拼音，寫詞語。chun dilng dyu pioji mng_k linzh zhyn liobin chng_13. 閱讀下文，回答問題用冰取火 從前，有一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)到達(dá)了南極洲。那正是南極洲的夏季，說是夏季，其實(shí)也在零下20攝氏度左右。南極的夏天沒有黑夜、白晝之分，柔和的太陽一直徘徊在天空，把它那幾乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險(xiǎn)隊(duì)員們。 南極的天氣變化無常，探險(xiǎn)隊(duì)員們頑強(qiáng)地抵抗著無情的大自然帶來的寒冷和風(fēng)暴，進(jìn)行科學(xué)探測。當(dāng)他們到達(dá)一個(gè)孤島上時(shí)，一件意想不到的事情發(fā)生了：要?jiǎng)邮稚馃鲲?，打火器卻找不到了。能找的地方都找了，也不見打火器的蹤影。 沒有火，就不能工作；沒有火，就不能生活；沒有火，生命就受到威脅。 大家一籌莫展，陷于絕望。 “難道就真的束手無策，等待無情的死神到來？”一個(gè)年輕的隊(duì)員，望著慘白無力的太陽和茫茫的冰原，久久地思索著。 隨后，他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摩挲，慢慢地，做成了一個(gè)光潔透明的半球形的“冰透鏡”。 他舉著“冰透鏡”，向著太陽，讓太陽光穿過“冰透鏡”，形成焦點(diǎn)，射在一團(tuán)干燥蓬松的火絨上。一分鐘，兩分鐘火絨冒出一縷淡淡的青煙。又過了一會(huì)兒，火絨上，出現(xiàn)了一個(gè)紅點(diǎn)，接著便燃燒起來了！ 這團(tuán)紅紅的火，驅(qū)散了死的威脅，帶來了生的歡樂；這團(tuán)紅紅的火，恢復(fù)了探險(xiǎn)隊(duì)員們的正常生活。他們歡呼，跳躍，像在歡慶一個(gè)重大的節(jié)日。1. （1）從文中找出下列詞語的反義詞。溫暖_ 潮濕_2. （2）探險(xiǎn)隊(duì)到南極洲進(jìn)行科學(xué)探測正是什么季節(jié)？（ ）A .春季B .夏季C .秋季D .冬季3. （3）為什么“大家一籌莫展，陷于絕望”？4. （4）探險(xiǎn)隊(duì)的隊(duì)員為什么要用冰取火？（ ）A打火器丟失了 B為了實(shí)踐創(chuàng)新 C為了玩放大鏡A .打火器丟失了B .為了實(shí)踐創(chuàng)新C .為了玩放大鏡5. （5）根據(jù)短文內(nèi)容，排列探險(xiǎn)員制作“冰透鏡”的步驟。用小刀輕輕地刮雙手不斷摩挲，做成了半球形取出一塊冰_6. （6）讀完這篇文章后，你對(duì)這位年輕的探險(xiǎn)隊(duì)員有什么印象？他有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？14. 這個(gè)學(xué)期的推薦閱讀書目有查理和巧克力工廠夏洛的網(wǎng)（中國寓言故事）森林報(bào)等。選擇你最喜愛的一本，并簡單說說你讀后的感受。三、寫作(30分)15. 習(xí)作。秋天多美?。≌?qǐng)你也來寫一寫秋天吧！注意用上平時(shí)積累的詞句，要有條理，內(nèi)容具體，語句通順。題目自擬。 第 22 頁 / 共 28 頁 人教版摸底總復(fù)習(xí)三年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷D卷四時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 根據(jù)拼音寫詞語b lwi lnmng xingjing jnji zhung_sh xfng fzho hunchng qnji du_2. 給劃線字選擇正確的讀音。似乎_（sh s） 汲_?。▁ j）鯽魚_（j j） 發(fā)顫_（zhn chn）3. 下面劃線的多音字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A .假期（ji）B .茶幾（j）C .猜中（zhng）D .盡快（jn）4. ()小小魔術(shù)師。給“一”加一筆是_、_，給“一”加兩筆是_。給“木”加一筆是_。給“十”加一筆是_。5. 按課文內(nèi)容填空。1. （1）_，天才在于積累。2. （2）_，只要肯登攀。3. （3）書籍是_的階梯。4. （4）為_而讀書。5. （5）_對(duì)海樹，_對(duì)蒼穹。6. （6）_山果落，燈下_。6. 我會(huì)默寫小兒垂釣的后兩句： 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。_。7. 按要求寫詞語。 1. （1）表示顏色：例 黃 杏黃 金黃 淡黃藍(lán) _白_2. （2）千里迢迢（ABCC）：_3. （3）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（AABB）：_8. 照樣子，寫句子。1. （1）它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紫色給了葡萄，_。2. （2）手推車一邊這么想著 ， 一邊費(fèi)力地跑來跑去。_一邊_，一邊_。9. 選詞填空。推斷 推測 大概 大致 證明 證實(shí) 適應(yīng) 適宜從作業(yè)本上留下的腳印來看，我_這事兒是李飛干的。昨天我出去辦事了，_晚上八點(diǎn)左右才能回到家。一個(gè)人的能力是要通過事實(shí)來_