




已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第 二 單元教學(xué)計劃本單元教材簡析 本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有:線段、射線與直線的認(rèn)識,平行線與垂線的認(rèn)識,平角、周角的認(rèn)識以及用量角器量角與畫角。對于這些內(nèi)容,教材都加強了操作活動的練習(xí),使運動的物體與靜止的圖形結(jié)合在一起,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本單元 教學(xué)目標(biāo)1、(1)、認(rèn)識直線、射線與線段;掌握線段的量度與表示方法。(2)、理解與認(rèn)識平面上平行與垂直的特征;能畫平行線與垂線。(3)、理解與認(rèn)識幾何角的特征;會運用量角器量度角的大小與畫角。(4)、平移能辯認(rèn)移動的方向(上下左右);能確定移動的距離(幾格)。2、(1)、運用實例,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和習(xí)慣。(2)、在實際情境中,以具體圖形為背景,認(rèn)識較抽象的平面圖形。3、 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生加深對線段、射線、直線與平行線,垂線、角等知識的理解,感受到數(shù)學(xué)的價值,增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點教學(xué)重點:認(rèn)識直線、線段和射線,認(rèn)識平行線,會利用三角尺和直尺畫平行線。建立相交與垂直的概念,能用三角尺畫垂線建立角的各種概念,正確地用量角器度量角的大小。教學(xué)難點:利用三角尺和直尺畫平行線,認(rèn)識平角和周角,理解各種角的形成過程和它們之間的關(guān)系。教學(xué)方法 措施1. 讓學(xué)生在操作活動中,認(rèn)識較抽象的平面圖形線段、射線、直線與平行線、垂線都是比較抽象的平面圖形。因此,教材安排了大量的操作活動,幫助學(xué)生積累一些經(jīng)驗,也便于學(xué)生直觀地認(rèn)識這些圖形。所以,在教學(xué)中,教師需要精心設(shè)計學(xué)生的操作活動。2. 在實際情境中,提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識在學(xué)生生活的環(huán)境中存在著大量的圖形,這些圖形是學(xué)生學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容的重要素材。所以,在教學(xué)的過程中,多讓學(xué)生從身邊的、常見的、能感受的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)熟悉的圖形,是學(xué)習(xí)理解圖形、應(yīng)用圖形的有效途徑。教學(xué)具準(zhǔn)備三角尺,量角器課時安排線的認(rèn)識相交與垂直平移與平行旋轉(zhuǎn)與角角的度量(一)角的度量(二)練習(xí)二第 一 單元教學(xué)計劃本單元教材簡析本單元學(xué)生認(rèn)識的數(shù)都是一些較大的數(shù),一般學(xué)生在生活中接觸得比較少。為增強學(xué)生的感性認(rèn)識,豐富學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識,教材中多次安排了數(shù)一數(shù)的活動。分三次數(shù)數(shù),力圖通過數(shù)一數(shù)的過程,使學(xué)生進一步理解各計數(shù)單位的關(guān)系。體會到十進制的特點。從數(shù)數(shù)的過程中,體會大數(shù)的意義,收集一些數(shù)據(jù),加深對大數(shù)的理解,從而引出大數(shù)的讀寫的方法。由此使學(xué)生體會到近似數(shù)的意義及作用,同時掌握求近似數(shù)的方法。本單元 教學(xué)目標(biāo) 1.經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程,感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性,體會大數(shù)的實際意義。2.通過操作活動,認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位,了解各單位之間的關(guān)系,并會正確讀寫億以內(nèi)的數(shù)及比較它們的大小。3.在描述數(shù)據(jù)的過程中,認(rèn)識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性,能用萬、億為單位表示大數(shù)。4.理解近似數(shù)在實際生活中的作用,能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)重難點教學(xué)重點:多位數(shù)的讀、寫和比較。教學(xué)難點:多位數(shù)的改寫以及近似數(shù)的判定。教學(xué)方法 措施1、本單元學(xué)生認(rèn)識的數(shù)都是一些較大的數(shù),學(xué)生在生活中接觸得比較少。為增強學(xué)生的感性認(rèn)識,豐富學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識,教材中多次安排了數(shù)一數(shù)的活動。第一次數(shù)數(shù),通過數(shù)小方塊的過程,引出“十萬”的計數(shù)單位。2、在處理數(shù)據(jù)的過程中,引導(dǎo)學(xué)生掌握大數(shù)的讀寫。在生活中,經(jīng)??梢钥匆姳容^大的數(shù)。因此,當(dāng)學(xué)生初步認(rèn)識了大數(shù)以后,可以組織學(xué)生在各種媒體上收集一些數(shù)據(jù),并說一說這些數(shù)據(jù)的實際意義,以加深學(xué)生對大數(shù)的理解。接著,可以對學(xué)生收集的一些數(shù)據(jù)進行討論,從而引出大數(shù)的讀寫方法。教材中安排的“人口普查”的一些數(shù)據(jù),僅表示數(shù)據(jù)在日常生活中某一方面的作用,在教學(xué)中可以運用這些數(shù)據(jù)開展活動,也可以直接討論學(xué)生收集的數(shù)據(jù),然后引出讀法與寫法。3、結(jié)合實際背景,幫助學(xué)生認(rèn)識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性。教學(xué)具準(zhǔn)備計數(shù)器課時安排數(shù)一數(shù)認(rèn)識更大的數(shù)人口普查國土面積近似數(shù)從結(jié)繩計數(shù)說起練習(xí)一第 三 單元教學(xué)計劃本單元教材簡析 本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘法的基礎(chǔ)上,進一步學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容目標(biāo)的要求,對乘法的數(shù)數(shù)計算只要求是“三位數(shù)乘兩位數(shù)”,因此教材編排中刪除了以往的機械、復(fù)雜的操練題目,增添了能使學(xué)生體驗一些數(shù)學(xué)的思維方法的韙,多讓學(xué)生嘗試一些探索,使學(xué)生在解決實際問題中理解運算的意義,并能用運算解決生活中的一些問題。本單元 教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計劃方法,探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,并能正確計算,能運用乘法運算解決一些實際問題。2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中,能應(yīng)用合適的方法進行估算。3、通過對乘法以及有趣算式規(guī)律的探索,經(jīng)歷數(shù)學(xué)問題探索的過程,并會運用乘法運算定律進行簡便運算教學(xué)重難點教學(xué)重點:三位數(shù)乘兩位數(shù)。教學(xué)難點:理解乘法分配律的版式意義及簡便條件教學(xué)方法 措施1從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受生活中處處有數(shù)學(xué)。2加強直觀演示和實踐操作,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。3引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。4激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,尊重學(xué)生個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)具準(zhǔn)備計算器課時安排衛(wèi)星運行的時間有多少名觀眾神奇的計算工具有趣的算式練習(xí)三整理與復(fù)習(xí)第 四 單元教學(xué)計劃本單元教材簡析本課是四年級上第七課,屬于小學(xué)中年級的內(nèi)容。在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過加法,但是還沒有接觸過運算律,使用運算律可以使計算簡便,這對今后的學(xué)習(xí)有重要影響。所以說本課內(nèi)容是一個過渡,既要用到以前的知識,又是為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本課主要解決學(xué)生學(xué)會使用運算律,明白加法交換律,結(jié)合律的原因。最重要的是學(xué)會應(yīng)用,使用運算律可以使計算簡便。運算律對學(xué)生來說可能比較抽象,列舉例子,再舉例子中運用,使用各種方法計算答案。本單元 教學(xué)目標(biāo)運算律首先告訴學(xué)生學(xué)習(xí)原因,幫助學(xué)生探索運算律獲得的原因,其次告訴學(xué)生運算律的好處,最重要的是教學(xué)生學(xué)會使用運算律,從生活實際出發(fā),把生活中的問題運用運算律來解決。運算律有很多種,本節(jié)課只學(xué)習(xí)加法的交換律a+b =b+c, 加法的結(jié)合律(a+b)+c=a+(b+c),課本上舉男生女生跳繩踢毽子 的例子,由學(xué)生熟悉的出發(fā),通過不同的提問方法,最后得到相同的答案。讓學(xué)生明白加法的結(jié)合律是難點,讓學(xué)生學(xué)會使用又是一重點,難點。在檢查一道加法題是,可以使用加法交換律驗證是否算的準(zhǔn)確教學(xué)重難點教學(xué)重點:能運用交換律驗算加法和乘法,也可以使一些計算簡便。教學(xué)難點:使學(xué)生理解和掌握加法結(jié)合律,并應(yīng)用結(jié)合律使計算簡便。教學(xué)方法 措施充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,到蘇學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,授之以漁,學(xué)生自主思考,解決問題,老師在旁進行指導(dǎo),解答疑問。一到學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)探索問題,在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題小組合作學(xué)習(xí),小學(xué)生一個人解決問題可能有些困難,讓小組同學(xué)在一起,既有利于學(xué)習(xí),同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,學(xué)會與他人一起學(xué)習(xí)。綜合運用多種方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)。教學(xué)具準(zhǔn)備ppt課時安排買文具加法交換律和乘法交換律加法結(jié)合律乘法結(jié)合律乘法分配律練習(xí)四第 五單元教學(xué)計劃本單元教材簡析學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元之前,學(xué)生已經(jīng)在第一學(xué)段學(xué)習(xí)了前后、上下、左右等表示物體具體位置的知識,也學(xué)習(xí)了簡單的路線等知識。這些知識為學(xué)生進一步認(rèn)識物體在空間的具體位置打下了基礎(chǔ)。而本單元的學(xué)習(xí)則是第一學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容的發(fā)展,它對提高學(xué)生的空間觀念,認(rèn)識生活周圍的環(huán)境,都有較大的作用。本單元 教學(xué)目標(biāo)1、 在具體的情境中,能在方格紙上用數(shù)對確定位置。2、 通過具體的情境,理解方向、距離兩個條件對確定位置的作用,并能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。3、能描述簡單的路線圖。教學(xué)重難點教學(xué)重點: 在方格紙上用“數(shù)對”確定位置,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。教學(xué)難點:能用自己的語言敘述如何確定物體的位置。教學(xué)方法 措施1、 結(jié)合具體情境,探索確定位置的方法,理解“數(shù)對”在確定位置中的作用、2、在操作活動中,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置教學(xué)具準(zhǔn)備 方格紙課時安排 去圖書館 1 課時 確定位置 2課時 第 六 單元教學(xué)計劃本單元教材簡析本單元教材編寫突出題材的現(xiàn)實性,從學(xué)生的生活環(huán)境中選擇了一些典型的問題,讓學(xué)生在解決這些問題中掌握除法計算的基本方法。為鼓勵學(xué)生進行探索,不論是除法的計算,還是除法的運算規(guī)律以及解決簡單的問題,教材都為學(xué)生提供了自主探索的空間。通過本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法,并能進行正確地計算;在實際情境中,理解速度、時間與路程之間的關(guān)系,并能解決生活中的簡單問題;經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程,初步掌握探索的方法,并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性,并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。本單元 教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合實際情境,探索除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法,并能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。2、在實際情境中,理解和掌握路程、時間與速度之間的關(guān)系,并能解決生活中的簡單問題。3、結(jié)合具體情境,認(rèn)識億以內(nèi)的大數(shù),體會萬、億等大數(shù)的實際意義。4、經(jīng)歷探索商不變規(guī)律的過程,并能運用規(guī)律進行簡便計算。5、會進行整數(shù)四則混合運算(不超過三步)。教學(xué)重難點教學(xué)重點:加強估算能力的培養(yǎng),鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨立解決問題的能力教學(xué)方法 措施1、在探索的過程中歸納計算的方法。2、在實例比較中歸納常見的數(shù)量關(guān)系3、在解決問題中提高運用知識的能力。4、在數(shù)據(jù)推理中發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律。5、在運算的過程中提高估計的意識。教學(xué)具準(zhǔn)備課時安排買文具 1課時路程、時間與速度 1課時參觀苗圃 1課時。 秋游 1課時練習(xí)七 1課時第 七 單元教學(xué)計劃本單元教材簡析依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的要求,本單元學(xué)習(xí)的負(fù)數(shù)主要是學(xué)生生活中一些覺的負(fù)數(shù),并且只要求學(xué)生會運用負(fù)數(shù)進行簡單的表示。本單元教材中安排的主要內(nèi)容是兩個方面:一是,從每天都接觸的氣溫中,了解表示零下溫度的一種方法;二是,了解一些生活中覺負(fù)數(shù)的實際意義。由于負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)是在正數(shù)基礎(chǔ)上的拓展,與正數(shù)的意義相比,需要考慮相反意義與數(shù)值。在理解上的要大一些。本單元 教學(xué)目標(biāo) 1、了解日常生活中的負(fù)數(shù)的意義、表示方法,會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。 2、知道0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)。單元學(xué)習(xí)內(nèi)容: 3、 正數(shù)和負(fù)數(shù)的意義;用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量;對0的再認(rèn)識。教學(xué)重難點教學(xué)重點:在數(shù)據(jù)的收集過程,認(rèn)識和理解負(fù)數(shù)的意義教學(xué)難點:在初步應(yīng)用中,進一步理解正數(shù)與負(fù)數(shù)的意義教學(xué)方法 措施1、引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)據(jù)的收集過程中,認(rèn)識負(fù)數(shù)在日常生活中的應(yīng)用;2、當(dāng)學(xué)生對負(fù)數(shù)有了感性認(rèn)識,并且有了一定的理性認(rèn)識后,教師要讓他們帶著這種理性認(rèn)識去觀察生活中的負(fù)數(shù)并組織學(xué)生交流他們觀察到的現(xiàn)象。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030中國自動香水機行業(yè)市場深度研究及發(fā)展前景投資可行性分析報告
- 2025至2030中國自動細(xì)胞清洗機行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 2025至2030中國自動柜員機行業(yè)市場深度研究及發(fā)展前景投資可行性分析報告
- 2025至2030中國膝關(guān)節(jié)重建裝置行業(yè)市場深度研究及發(fā)展前景投資可行性分析報告
- 2025至2030中國脫硫醇催化劑行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 2025至2030中國脊柱非融合技術(shù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 初中生化學(xué)元素基礎(chǔ)講座課件
- 2025至2030中國腫瘤壞死因子受體超家族成員1A行業(yè)市場占有率及投資前景評估規(guī)劃報告
- 2025至2030中國聯(lián)合辦公行業(yè)發(fā)展分析及產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 2025至2030中國翅片密封袋行業(yè)產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 滴灌帶造顆粒合同協(xié)議
- 學(xué)??倓?wù)后勤工作總結(jié)模版
- 《蛇咬傷應(yīng)急處理》課件
- 2025年錨栓市場發(fā)展現(xiàn)狀
- 養(yǎng)豬場建設(shè)項目可行性研究報告(模板范文)
- 2025年四級中式烹調(diào)師(中級)職業(yè)技能鑒定參考試題庫(含答案)
- 夜間作業(yè)安全培訓(xùn)培訓(xùn)資料
- 中藥知識講解課件
- 施工資源需求計劃與調(diào)配策略
- 預(yù)制箱梁首件工程施工總結(jié)
- 2024-2025學(xué)年人教版高二化學(xué)選擇性必修3配套課件 基礎(chǔ)課時4 有機物分子式和分子結(jié)構(gòu)的確定
評論
0/150
提交評論