九年級(jí)語文上冊駱駝賦鄂教版.doc

駱駝賦 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 了解借物喻人的寫法，理解作者的感情。 過程與方法 分析文章的結(jié)構(gòu)，理清文章的思路。 情感與價(jià)值 懂得珍愛生命。 教學(xué)方法 朗讀自讀討論交流 重難點(diǎn) 理清文章的思路，正確理解文章的主旨。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖及課堂預(yù)測與對(duì)策 一、導(dǎo)入新課。 說起小貓、小狗，我們可能會(huì)滔滔不 調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，各抒己見。 絕，而“駱駝”，你又了解多少呢？請(qǐng)大家 談一談！ 二、整體感知課文內(nèi)容。 1、理清文章的思路。 自由朗讀課文 提問：請(qǐng)大家自由朗讀課文，然后整理一 下，給課文分一下層次。 點(diǎn)撥：這是一篇回憶性散文，我們可以依 先獨(dú)立思考，再交換 想法。 據(jù)文中的時(shí)間標(biāo)志來劃分。 明確：（1）交代故事的來源 隨教師的講解整理課文的寫作順序。 （223）本文的主體部分 （2427）表明文章主旨。 2、把握課文內(nèi)容。 提問：在文章的主體部分中，作者為我 瀏覽課文。 們講述了一個(gè)什么故事？ 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖及課堂預(yù)測與對(duì)策 要求：試用簡潔的語言概括這一部分的 獨(dú)立概括后和同桌交換一下，做到完整、簡潔。 主要內(nèi)容。 明確：這一部分寫了一位已經(jīng)到達(dá)宿營地 的駝工給奄奄一息的駱駝送水，最終在沙 與自己的概括做比較， 看是否符合要求。 漠中迷路而失去生命的故事。 三、初步理解作者的感情。 1、討論：讀完課文，你覺得作者要歌頌 的是什么？能從文中找到依據(jù)嗎？ 瀏覽課文。 點(diǎn)撥：可以按照課文的思路，從文章的第 三部分入手。讀一讀，體會(huì)作者的意圖。 抓住關(guān)鍵的句子來 理解。小組討論。 師生交流，抓住這樣的語句： （1）“為勘探和開發(fā)沙山而獻(xiàn)身的烈士永 垂不朽！” （2）“遠(yuǎn)方，范介民牽著駱駝向我走來。 理解句子的內(nèi)涵。 31年了，他和那峰駱駝一直走向我的心 靈深處?！?2、小結(jié)：駱駝、駝工、石油工人之間的 聯(lián)系。 知道作者的寫作意 圖。 文章歌頌了駱駝的頑強(qiáng)、駝工的執(zhí)著 和珍愛生命、石油工人們的獻(xiàn)身精神。 四、朗讀課文。 用心朗讀課文。 再次感受作者筆下的形象和蘊(yùn)涵的感情。 課題 1、駱駝賦 課時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 學(xué)習(xí)借物喻人的寫法，揣摩環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。 過程與方法 以文本為依據(jù)分析文章的主旨。 情感與價(jià)值 結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感悟生命的意義。 教學(xué)方法 討論交流，指導(dǎo)點(diǎn)撥 重難點(diǎn) 揣摩環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用；感悟生命的意義。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖及課堂預(yù)測與對(duì)策 一、復(fù)習(xí)舊課。 回顧上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 跟著老師一起回 憶。 二、學(xué)習(xí)借物喻人的寫法，分析文章的主 旨。 1、通過標(biāo)題點(diǎn)明借物喻人的寫法。 提問一：本文的標(biāo)題是“駱駝賦”，而主 隨教師的提問進(jìn)入思考，在小組間 展開討論。 人公卻是駝工范介民，你怎么看待這個(gè)問 題呢？ 提示：抓住駱駝因干渴倒下，又爬起的語 句；以及駝工見此狀的行為、語言進(jìn)行理 朗讀句子，加強(qiáng)理 解。 解。 提問二：讀了這些句子，我們能感受到駱 駝與駝工之間有哪些相似點(diǎn)呢？ 明確：他們一樣頑強(qiáng)、堅(jiān)韌，為自己的職 學(xué)生自己歸納。 責(zé)奮斗到生命的最后一刻。 2、小結(jié)：運(yùn)用借物喻人的寫法，就要抓準(zhǔn) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖及課堂預(yù)測與對(duì)策 “物”與“人”之間的相似點(diǎn)。 三、揣摩環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)它們 的作用。 1、體會(huì)環(huán)境描寫的作用。 提問：試從文中找出環(huán)境描寫的句子，體 會(huì)這些句子的作用。 瀏覽課文，勾畫重點(diǎn) 句子，并朗讀揣摩。 師生交流后，小結(jié)環(huán)境描寫不僅烘托 了石油勘探隊(duì)所面臨的困境，而且促進(jìn)了 故事情節(jié)的發(fā)展。 2、體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的作用。 提問：從文中哪些地方可以感受到駝工的 瀏覽課文，勾畫重點(diǎn) 句子，并朗讀揣摩。 善良？ 師生交流后，小結(jié)從這些語言、動(dòng)作 描寫中，我們可以感受到駝工身為平凡小 明確環(huán)境描寫與細(xì) 節(jié)描寫的作用。 人物的崇高精神。 四、感悟生命的意義與價(jià)值。 討論：為了一只駱駝，范介民犧牲了自己 學(xué)