2019年中學(xué)教師資格證《（中學(xué)）綜合素質(zhì)》題庫綜合試卷C卷 含答案.doc

省（市區(qū)） 姓名 準(zhǔn)考證號 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2019年中學(xué)教師資格證（中學(xué)）綜合素質(zhì)題庫綜合試卷C卷 含答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。 3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、下列畫家中，以畫馬著稱的是（ ）。A.齊白石 B.吳冠中C.徐悲鴻 D.黃賓虹2、對PowerPoint描述正確的是（ ）。A.演示文稿中的幻燈片版式必須一致B.模板可以為幻燈片設(shè)置統(tǒng)一外觀C.只能在窗口中打開一個演示文稿D.用“新建”菜單可添加新幻燈片3、下列敘述正確的是（ ）。A.所有地圖的方向判別的方法都是“上北下南.左西右東”B.我國湖南長沙馬王堆三號漢墓出土的繪制在絲織品上的彩色地圖.是我國最早的地圖C.在地圖上.山地的標(biāo)高為相對高度D.地圖種類很多.一般分為自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖4、根據(jù)聯(lián)言命題的性質(zhì)，不屬于聯(lián)言推理的有效式的是()。 A.合成式 B.肯定式 C.分解式 D.否定式 5、率領(lǐng)蒙古土爾扈特部萬里回歸祖國的民族英雄是（ ）。A伊桑阿B渥巴錫C尹湛納希D嘎達(dá)梅林6、學(xué)生小濤經(jīng)常曠課，不遵守學(xué)校的管理制度，學(xué)校對小濤進(jìn)行教育的恰當(dāng)方式是（ ）。A.將他交給家長批評教育B.了解情況后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正D.批評教育無效果開除他7、下列選項中的概念關(guān)系，與“土豆”和“ 馬鈴薯”一致的是（ ）。A.坦克一一戰(zhàn)車B.錄音機(jī)一一錄音筆C.蘿卜一一青蘿卜D.番茄一一西紅柿8、“醫(yī)生都穿白衣服，所以，有些穿白衣服的人留長頭發(fā)?！毕铝羞x項中，這一陳述的必要前提是（ ）。A.有些醫(yī)生留長頭發(fā) B.有些醫(yī)生不留長發(fā) C.穿白衣服的人不留長發(fā) D.穿白衣服的人都是醫(yī)生9、在中華人民共和國義務(wù)教育法中，國家鼓勵高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教，其身份是（ ）。A志愿者 B實習(xí)者C兼職者 D見習(xí)者10、依據(jù)中華人民共和國未成年人保護(hù)法，對未成年人的社會保護(hù)不包括（ ）。A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò) B.禁止拐賣，虐待未成年人 C.履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人 D.任何人不得在中小學(xué)教室吸煙 11、當(dāng)一位新入職的老師向經(jīng)驗豐富的張老師借教案上課時，張老師拒絕了，說道： “我 的教案不一定適合你，這個周末我們一起來探討。 ”這表明張老師（ ）。A. 注意幫助同事的方法 B. 缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 C. 缺乏良性競爭的能力 D. 善于保護(hù)自己的隱私 12、依據(jù)中華人民共和國未成年人保護(hù)法.對未成年人的杜會保護(hù)不包括（ ）。A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)B.禁止拐賣、虐待 未成年人C.履行監(jiān)護(hù)職責(zé).撫養(yǎng)未成年人D.任何人 不得在中小教室吸煙13、小黃在學(xué)習(xí)時關(guān)注的是知識的內(nèi)容和價值，而不是為了獲得分?jǐn)?shù)和獎勵。根據(jù)成就目標(biāo)理論，小黃的目標(biāo)導(dǎo)向?qū)儆冢?）。A、成績趨近B、成績回避C、掌握趨近D、摹握回避14、根據(jù)法律的規(guī)定，我國義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為（ ）。A教師負(fù)責(zé)制B校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制C家長委員會負(fù)責(zé)制D校長負(fù)責(zé)制15、馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生是（ ）。A哲學(xué)史上的偉大變革B人類哲學(xué)思想發(fā)展的頂峰C科學(xué)的哲學(xué)體系的最終完成D絕對真理的完美體現(xiàn)16、下列著作中，中國古代科學(xué)家宋應(yīng)星所寫的是（ ）。 A.夢溪筆談 B.本草綱目 C.天工開物 D.九章算術(shù) 17、西安市歷史悠久，其建制在各朝各代曾有不同名稱，下列選項中，不是其歷史名稱的是（ ）。A鎬京B西京C臨安D長安18、友誼的深淺，由下列那一個成語可以看出情義最為深重?（ ）。A莫逆之交B金蘭之交C刎頸之交D點(diǎn)頭之交19、先秦思想家中，主張施仁政王道的是（ ）。A.管子 B.墨翟C.荀子 D.孟子20、馮老師在做家訪時，堅持“四多四少”原則，即“多一點(diǎn)針對性，少一點(diǎn)隨意性；多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)求全責(zé)備；多一點(diǎn)情感交流，少一點(diǎn)情況匯報；多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)推卸責(zé)備”。下列對馮老師的做法說法正確的是（ ）。A.不可行，僅報喜不報憂，一味迎合家長B.不可行，雖重情感交流但回避了問題C.可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長D.可行，體現(xiàn)了嚴(yán)格要求自己，家長至上21、下列與“素質(zhì)教育”意思相近的一項是（ ）。A.博雅教育B.全面發(fā)展教育C.應(yīng)試教育D.終身教育22、“數(shù)學(xué)家希爾伯特、華羅庚都是教育家”由此可以推出的結(jié)論是（ ）。A.數(shù)學(xué)家都是教育家B.有的數(shù)學(xué)家是教育家C.教育家都是數(shù)學(xué)家D.教育家都不是數(shù)學(xué)家23、中學(xué)生王某的臉上有一塊疤痕，同學(xué)李某給王某起了個外號“王疤”并且廣而告之。李某侵犯王某的權(quán)利是（ ）。A隱私權(quán)B姓名權(quán)C榮譽(yù)權(quán)D人格權(quán)24、關(guān)于計算機(jī)“防火墻”的表述，正確的一項是（ ）。A它是在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器所在的機(jī)房中建立的一堵用于防火的墻B它用于限制外界對某特定范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的登錄與訪問C它不限制其保護(hù)范圍內(nèi)主機(jī)對外界的訪問與登錄D它可以通過在域名服務(wù)器中設(shè)置參數(shù)實現(xiàn)25、依據(jù)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法，下列選項中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母或法定監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系的學(xué)生行為是( )。A.上課聊天B.多日曠課C.不交作業(yè)D.談情說愛26、“醫(yī)生都穿白衣眼，所以，有些穿白衣服 的人留長頭友.下列選項中，這一陳述的必要 前提是（ ）。A.有些醫(yī)生留長頭發(fā)B.有些醫(yī)生不留長發(fā)C.穿白衣服的人不留長發(fā)D.穿白衣服的人都是醫(yī)生27、某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占10%這說明（ ）。A教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧B教師尚不具有崇高的道德境界C教師缺乏信心D教師缺乏愛心28、教師張某對學(xué)校給予的處分不服，依據(jù)相關(guān)法律，他可以采取的法律救濟(jì)途徑是（ ）。A.教師申訴B.刑事訴訟C.申請仲裁D.民事訴訟29、下列法律中含有規(guī)定我國小學(xué)生法律地位條款的是（ ）。A.教育法和義務(wù)教育法B.教育法和教師法C.憲法和民法D.未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、剛參加工作，我就擔(dān)任高一（2）班的班主任。一個月過去了，我所帶的班自習(xí)課上基本沒有安靜的時刻，學(xué)生肆意串桌，嬉笑打鬧，紙飛機(jī)在教室內(nèi)飛來飛去。我厲聲斥責(zé)，摔粉筆盒，還抓過幾個搗蛋頭罰站，讓他們寫檢查、打掃衛(wèi)生辦法想了一個又一個，可見效甚微。隔壁楊老師班上卻總是靜悄悄的。我?guī)状螐乃麄儼嚅T前走過，都發(fā)現(xiàn)楊老師只是坐在講臺上看書，學(xué)生在安靜學(xué)習(xí)。我納悶，楊老師有什么“魔法”讓學(xué)生如此安靜？我向她詢問管理學(xué)生的方法。她微笑著說：“我其實有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任呢。他們嬉鬧的時候，我不說一句話，就在那里看書。慢慢地，他們也就安靜了。”她說得風(fēng)輕云淡，可我知道，事情絕沒有這么簡單，看到我疑惑的樣子，楊老師換了一種方式跟我解釋：“我曾看過兩幅畫，都叫安靜。一幅畫的是一個湖，湖面平靜如鏡，湖中倒映著遠(yuǎn)山和花草；另一幅畫的是激流直瀉的瀑布，旁邊有一棵小樹，小枝椏上有一個鳥巢，巢里一只可愛的小鳥正在酣睡。你覺得哪一幅畫更好呢？”我想了一下，回答說：“后者更好，通過直瀉瀑布與酣睡小鳥這一動一靜的細(xì)節(jié)對比，凸顯內(nèi)心的靜然?！薄皩Π。睏罾蠋熜χf，“他們不是都喜歡鬧嗎？那我就來個動靜對比，一個人安靜地看書?？次野舶察o靜的，他們怎么好意思再嬉鬧呢？您知道嗎？有時候安靜要比喧鬧更有力量?！蔽一砣婚_朗。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析楊老師的教育行為。2、某初三生平時學(xué)習(xí)懈怠，課堂自律能力差，且經(jīng)常干擾其他鄰座學(xué)習(xí)，班主任教師多次教育不見改變。教師聯(lián)系父母，因種種原因，一直未能聯(lián)系上。班主任便三番五次找該生談話，希望其自動退學(xué)，該生一來厭學(xué)，二來老師不斷施壓，最后選擇了自動退學(xué)。請就該班主任的做法的合理性進(jìn)行分析，并結(jié)合你的經(jīng)驗，給予該班主任建議。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、閱讀下面的材料，按要求作文。在一次網(wǎng)絡(luò)訪談中，國家郵政局市場監(jiān)管司某領(lǐng)導(dǎo)談到，快遞業(yè)務(wù)的便捷，形成了郵政的一種新業(yè)務(wù)：為高校學(xué)生服務(wù)，可把積攢的臟衣服寄洗，再通過快遞寄回。這一現(xiàn)象引發(fā)社會熱議。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于1000字的論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。第 4 頁 共 4 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、C2、B3、B4、B5、B6、B7、D8、A9、A10、C11、A12、D13、C14、D15、A16、C17、C18、C19、D20、C21、B22、B23、D24、B25、B26、A27、A28、A29、A二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、材料中楊老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，值得肯定。首先，楊老師的行為體現(xiàn)了教書育人的道德規(guī)范。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實踐素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，楊老師針對學(xué)生的管理紀(jì)律方面的做法符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，利用動與靜對比的方式更容易引起學(xué)生注意，形成學(xué)生自律的品質(zhì)。所以體現(xiàn)了教書育人的道德規(guī)范。其次，楊老師的行為體現(xiàn)了為人師表的道德規(guī)范。為人師表要求教師做到堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中，楊老師自己在熱鬧的課堂上安靜的看書，與學(xué)生的嬉笑打鬧形成鮮明的對比，容易引起學(xué)生共鳴，向楊老師學(xué)習(xí)，符合為人師表的道德規(guī)范。最后，楊老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生要求教師做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生、尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，楊老師對于學(xué)生的嬉鬧行為能夠理解與尊重，而不是釆取一味地諷刺、挖苦、歧視學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生，這樣的尊重與理解學(xué)生的理念體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的道德規(guī)范?？傊瑮罾蠋煹慕逃袨樽龅搅顺浞盅芯颗c了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、用自己的言行舉止為學(xué)生樹立良好的榜樣，值得我們學(xué)習(xí)。2、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定：適齡兒童少年依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利;學(xué)校不得開除學(xué)生;適齡兒童少年因為身體狀況需要休學(xué)，要經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。案例中某初三學(xué)生屬于義務(wù)教育階段的在校生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)其接受義務(wù)教育的權(quán)利，不得以任何理由和借口，包括“勸退”的方式，來侵犯適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。另外，今后如果因為學(xué)生學(xué)習(xí)差就將學(xué)生“勸退”，也不符合“依法實施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)”(第五條)、“保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求”(