中學教師資格《綜合素質》全真模擬試題A卷 含答案.doc

?。ㄊ袇^(qū)） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前中學教師資格綜合素質全真模擬試題A卷 含答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、某學校初三(二)班的班主任周老師，為了提高班級升學率。安排學生在午休期間進行模擬考試，同時占用學生體育課來進行答疑。該老師的做法（ ）。A.正確，學校要保證自己的升學率B.正確，體育課浪費學生的學習時間C.錯誤，學校要保證學生每天鍛煉一小時D.錯誤，學校要保證學生每天鍛煉兩小時2、“歲寒三友”和“四君子”是中國古代器物、衣物和建筑上常用的裝飾題材?！皻q寒三友”和“四君子”中均包括（ ）。A松、梅 B蘭、梅C竹、菊 D竹、梅3、下面這首詩，所寫的節(jié)日是（ ），中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。A中秋B重陽C端午D除夕4、鐘老師在班上設立“進步展示臺”，分類展示在不同方面有進步的學生。這表明鐘老師（ ）。A.不以分數(shù)為評價學生的唯一標準 B.不關心學生的全面發(fā)展 C.不注重與學生家庭密切聯(lián)系 D.不主動與教師密切臺作 5、教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標志是教師的（）。A專業(yè)理想B專業(yè)情操C專業(yè)性向D專業(yè)自我6、下列成語中，源于荊軻刺秦王的是（ ）。A. 四面楚歌 B. 投筆從戎 C. 圖窮匕見 D. 完璧歸趙 7、中學生隨著身心的迅速發(fā)展，開始積極嘗試脫離父母的保護和管理，渴望自己的行為像成人，不愿意被當孩子看待。這說明中學生心理發(fā)展具有（ ）。A、平衡性B、獨立性C、閉鎖性D、動蕩性8、保護未成年人的工作，應該遵循一定的原則。下列做法不恰當?shù)氖牵?）。A尊重未成年人的人格尊嚴B適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點C教育與保護相結合D對違反校紀校規(guī)的未成年人實施體罰，以儆效尤9、20世紀初實用主義教育學的代表人物是（ ）。A凱洛夫 B杜威 C布魯納 D贊柯夫10、“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的（ ）特點。A.示范性B.復雜性C.創(chuàng)造性D.勞動方式個體性11、下列音樂家中，創(chuàng)作了鋼琴曲致愛麗絲的是（ ）。A. 肖邦 B. 貝多芬 C. 舒伯特 D. 李斯特 12、王老師在化學課上講到元素周期表中的“錙”元素時，向學生們介紹了“錙”的發(fā)現(xiàn)者居里夫人獻身科學的事跡，同學們深受教育。這體現(xiàn)了哪一教學原則？（ ）A.理論聯(lián)系實際的原則B.科學性和思想性統(tǒng)一的原則C.啟發(fā)性原則D.發(fā)展性原則13、Excel工作表中，B4：E6單元區(qū)域內包含的行數(shù)和列數(shù)分別是（ ）。A.3，4B.4，6C.6，4D.4，314、找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“2+5+7144935”“3+5+6184830”“4+4+9367236”的規(guī)律，下列選項中正確的是（ ）。A7+6+4285224B7+6+4284270C7+6+4422452D7+6+442282415、某地區(qū)教育行政部門未經(jīng)公開招標,直接將當?shù)貎伤^為薄弱的公辦學校移交給一家民辦教育集團承辦,并規(guī)定對該校所有學生按市場價格收費。該地區(qū)教育行政部門的做法（ ）。A.合法,有利于促進學校本身的內涵發(fā)展B.合法,有利于實現(xiàn)優(yōu)質教育資源的均衡共享C.不合法,不得以任何名義改變或變相改變公辦學校的性質D.不合法,不得以任何方式或理由規(guī)避公開招標的原則要求16、“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（ ）。A.情境性B.創(chuàng)造性C.示范性D.個別性17、下列歷史故事，與秦始皇有關的是（ ）。A圖窮匕見 B指鹿為馬 C望梅止渴 D三顧茅廬18、下列文學常識的表述不正確的一項是（ ）。A章回小說中常出現(xiàn)“話說”、“看官”等字眼，可明顯看到話本的痕跡與影響B(tài)“論”，是一種以論證為主要議論方式，以析透徹為宗旨的文體。一般而言，人物論、史論等較莊重的內容大多采用這一文體，如賈誼的過秦論、蘇洵的六國論C疏也稱奏疏、奏章，是臣下向君王進言的文書。一般采用分條陳述的方式，賈誼的論積貯疏是疏中的名篇D唐宋傳奇是魏晉筆記小說上發(fā)展起來的一種情節(jié)曲折奇特，結構完整的短篇小說，灌園叟晚逢仙女就是其中的名篇之一19、中學生王某上課玩手機，被班主任李某當場沒收，王某課后向李某承認錯誤并要求歸還其手機，被李某以王某違反校規(guī)為由拒絕，李某的做法（ ）。A正確，學校規(guī)章應該人人遵守B正確，教師有懲戒學生的權利C不正確，侵犯了學生的財產(chǎn)權D不正確，應上交學校予以銷毀20、Word 中，雙擊“格式刷” ，可將格式從一個區(qū)域一次復制到的區(qū)域數(shù)目是（ ）。 A. 三個 B. 一個 C. 多個 D. 兩個 21、決定教育性質的根本因素是（ ）。A政治經(jīng)濟制度 B生產(chǎn)力 C科學技術 D文化22、為了提高學生的語文、數(shù)學、英語成績，班主任把班會課、自習課等能利用的時間平 均分配給了這三科老師用于補課。這種做法（ ）。A. 正確，有利于提高學生的競爭力 B. 正確，有利于提高班級教學質量 C. 不正確，不利于教師的專業(yè)發(fā)展D. 不正確，不利于學生的全面發(fā)展 23、我國佛教藝術馳名中外，云岡石窟、龍門石窟和莫高窟三大石窟舉世皆知。以下關于三大石窟地理位置的描述，正確的是（ ）。A.所在省份兩兩接壤B.所在省份都有黃河流過C.均地處黃土高原D.所處緯度大致相當24、下列有關天文知識的表述，正確的是（ ）。A開普勒制成人類歷史上第一臺天文望遠鏡，并證實了哥白尼學說B四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個方向C世界最早的哈雷彗星記錄是詩經(jīng)中的“魯莊公七年星隕如雨”D月食發(fā)生時地球、月球、太陽在一條直線上，且月球居中25、教學以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為（ ）。A根本目的 B主要任務 C基本任務 D輔助目的26、依據(jù)中華人民共和國未成年人保護法.對未成年人的杜會保護不包括（ ）。A.預防未成年人沉迷網(wǎng)絡B.禁止拐賣、虐待 未成年人C.履行監(jiān)護職責.撫養(yǎng)未成年人D.任何人 不得在中小教室吸煙27、教學過程的結構指的是教學進程的（ ）。A主要部分 B基本部分 C主要途徑 D基本階段28、下列屬于大多數(shù)地震發(fā)生的類型的一項是（ ）。A.火山地震 B.構造地震C.塌陷地震 D.誘發(fā)地震29、一位教育工作者的真正威信在于他的（ ）。A權利B威嚴C權威D人格力量 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、創(chuàng)新是一個人熟知的名稱，但創(chuàng)新到底意味著什么?創(chuàng)新要面對什么樣的挑戰(zhàn)?不同的人可能有不同的看法，在此需要先討論一下到底什么是創(chuàng)新，我們要想創(chuàng)新，必須首先搞清楚什么是創(chuàng)新。我們有知道的東西，這就是所謂的知識，我們有知識不知的東西，比如未解決的難題，沒有證明的猜想，還沒有達到的技術水平等等，但這些還不是全部，我們除 了知道的東西，和不知道的東西，我們還有不知道的東西，科學研究不僅要把“知道的不知道”變?yōu)椤爸馈?，還要把“不知道的不知道”變?yōu)椤爸馈?，是最高?次的、最重要的創(chuàng)新，連不知道什么不知道，這真實什么都不知道，做這種科研便是老虎吃天，無從下口。把不知道的不知道，變成知道的不知 道，就是提出問題。所以，科學更重要的創(chuàng)新就在于提出問題，要開拓新知識就要能夠提出問題。但提出新問題并非那么簡單。通常如果能把問題講出來，因為它所 針對的東西，從來沒人見到過，也從來沒人想到過。所以,*連提問題的*有*問題也將不出來，記得小時候曾經(jīng)看過*事，這個都拉不到*用于 計數(shù)的“一、二、三”很多很多，當人*的數(shù)量時，就公遇到將不出來的情況。所以，要提出讓我們的想象自由奔馳，突破語言的束縛， 突破數(shù)學的牢籠，當你對這類講不出來的問題時，也許就是一個信號，挖掘到金礦了，觸碰到知識的*，*激動的時刻，也是老子道可道，非常道的意 境。在這種沒有語言，沒有數(shù)字的狀態(tài)下，我們如何繼續(xù)往前發(fā)展，如何做研究，如何進行思考?這就是科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)。真正的科學 創(chuàng)新沒有目標，沒有方向，因為這些目標和方向連名字都沒有。給這些目標和方向起名字是科學創(chuàng)新的一部分，發(fā)明描寫新知識的語言和數(shù)學也是科學創(chuàng)新的一部 分，只有當創(chuàng)新以來，我們才能把問題講出來，把新知識講出來，所以，真正的科學創(chuàng)新無法計劃，無法造勢，無法成為一個轟轟烈烈的重大項目。但作為一個進行創(chuàng)新的科學家，如果沒有目標、沒有方向，工作該如何開展?對個人來說，創(chuàng)新的內涵是制定美的標準，創(chuàng)新之前，大家不知道什么是美，不知道 往什么方向努力，這時每個研究人員都可能有自己對美的認知，都有看問題不同的方式，都有不同的努力方向，但慢慢地，會有一個人對美的認知和思想被越來越多 的人欣賞接受，從而成為美的標準，成為大家共同的努力方向，這就是創(chuàng)新過程，科學創(chuàng)新和藝術創(chuàng)新非常相同的。當然，科學創(chuàng)新還需要通過實驗的檢驗，實驗不 認可的創(chuàng)新是不會被接受的。牛頓發(fā)現(xiàn)物體運動規(guī)律就是一個創(chuàng)新的例子，他意識到天上行星的運動和地上蘋果掉落實際上是同一種物理現(xiàn)象，可是當他想定量描寫 這些物體的運動時，卻發(fā)現(xiàn)自己講也講不出來。因為當時還沒有描寫非勻速運動的數(shù)學語言，所以牛頓又成為了數(shù)學家，發(fā)明了微積分，*物體的運動定量， 這也是物理發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)在數(shù)學之前的例子。(1)文章所說的“創(chuàng)新”有幾個層次?請簡要概括。(2)文章認為如何應對科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)?請簡要分析。2、材料分析： 朋友與信 -粱漱溟朋友相信到什么程度，關系的深淺便到什么程度。不做朋友則已，做了朋友，就得彼此負責。交情到什么程度，就負責到什么程度。朋友不終，是很大的憾事；如同父子之間、兄弟之間、夫婦之間處不好是一樣的缺憾。交朋友時，要從彼此心性認識，做到深刻透達的地方才成。若相信的程度不到，不要關系過密切了。 朋友之道，在中國從來是一聽到朋友便說“信”字。但普通之所謂信，多半是“言而有信”的意思，就是要有信用。這樣講法固不錯；但照我的經(jīng)驗，我覺得與朋友往還，另有很重要的一點；這一點也是信，但講法卻不同，不是信實的意思，而是說朋友與朋友之間要信得及，信得過。所謂知己的朋友，就是彼此信得及的朋友。我了解他的為人，了解他的智慧與情感，了解他的心性與脾氣。清楚了這人之后，心里便有把握，知道他到家。朋友之間，要緊的是相知：相知者彼此都了解之謂也。片面的關系電不是朋友，必須是兩面的關系，才能發(fā)生好的感情。因為沒有好的感情便不能相知。彼此有感睛，有了解，才是朋友。既成朋友，則無論在空間上隔多么遠、在時間上隔多么久，可是我準知道他不致背離；此方可謂之為信。 問題：(1)朋友之道中的“信”，作者的看法和普通的看法有什么不同？ (2)作者認為，什么樣的朋友才“可謂之為信”？ 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、有一首歌曲，“小時候我以為你很美麗領著一群小鳥飛來飛去小時候我以為你很神氣說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你才知道那間教室放飛的是 希望守巢的總是你。長大后我就成了你才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利小時候我以為你很神秘讓所有的難題成了樂趣”唱出了教師職業(yè) 平凡中的偉大。 請以“教師，我向往的職業(yè)”為主題，題目自擬，要求觀點正確，語言通順。字數(shù)：1000字以上，文體不限。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、C2、D3、A4、A5、B6、C7、B8、D9、B【解析】杜威在20世紀初提出了“做中學”的實用主義教育思想。10、A11、B12、B13、A14、A15、C16、B17、A18、D19、C20、C21、A【解析】政治經(jīng)濟制度決定教育的性質。22、D23、B24、B25、A【解析】培養(yǎng)全面發(fā)展的人是教學的根本目的。26、D27、D【解析】教學過程各階段的有機結合形成了教學過程的結構。28、B29、D二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、（1）首先，清楚自己了解的所謂的知識，也就是知道的東西。其次，清楚自己未知的領域，如：未解決的難題，沒有證明的猜想，還沒有達到的技術水平。再次，清楚自己還有很多未曾探索的領域，如：很多不知道不知道的東西，最后，將所有的不知道變成知道，這是最高層次的創(chuàng)新，最重要的創(chuàng)新。 (2)我們怎么繼續(xù)往前發(fā)展，我們如何作研究，如何進行思考？這是科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)。首先，繼續(xù)往前發(fā)展方面，要清楚科技創(chuàng)新是沒有目標，沒有方向的。但是對于未知的事物我們既要善于給這些目標和方向起名字，也要善于發(fā)明描寫新知識的語言和數(shù)學，只有這樣我們才能在創(chuàng)新結束之后將其表述出來。其次，在研究方面，作為一個進行創(chuàng)新的科學家，要有明確的目標和方向，要堅持自己的看法，擁有善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的精神，盡量使自己的看法成為被大家認可和接受的美的標準，并不斷的接受實驗的檢驗