第六單元碳和碳的氧化物.doc

第六單元碳和碳的氧化物單元測試一、選擇題中考資源網(wǎng)1古代一些書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，這是因為（ ）A紙的質(zhì)量好 B碳的化學性質(zhì)在常溫下比較穩(wěn)定C保存方法得當 D碳在任何條件下都不與其他物質(zhì)反應(yīng) 2下列氣體中，無色、無味不易被人們察覺的有毒氣體是（ ） A二氧化碳 B氧氣 C氮氣 D一氧化碳3為了檢驗二氧化碳是否充滿集氣瓶，正確的方法是（ ）A加入澄清石灰水 B滴入紫色石蕊試液 C用燃著的木條放在瓶口 D用燃著的木條迅速伸入瓶底4下列有關(guān)CO2的說法，不正確的是( )、CO2可用作氣體燃料 B、干冰可用于人工降雨 C、“碳酸水”能使紫色石蕊試液變紅 D、大氣層中CO2過多會造成“溫室效應(yīng)”5常溫下能與二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)的物質(zhì)是（ ）A水 B澄清石灰水 C氧氣 D木炭6下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（）A實驗室常用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體B二氧化碳用于人工滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學性質(zhì)C將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液呈紅色，說明二氧化碳顯酸性D將燃著的木條伸入一瓶氣體中，木條立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳7要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混合氣體通過（ ）A水 B熾熱的炭層 C澄清石灰水 D灼熱的氧化銅8下列各組儀器中，不能用來組裝實驗室制取二氧化碳裝置的是（ ）A長頸漏斗、集氣瓶、酒精燈 B長頸漏斗、集氣瓶、試管C長頸漏斗、錐形瓶、集氣瓶 D平底燒瓶、長頸漏斗、集氣瓶 9對比是學習化學的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較錯誤的是（ ）A一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子BCO2能溶于水，CO難溶于水CCO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨DCO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒10. 汽車尾氣中的CO在四氧化三鈷（CO3O4)納米棒的催化作用下，低溫即與O2反應(yīng)生成CO2。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是（ ）A.反應(yīng)類型為化合反應(yīng) B.可降低汽車尾氣對大氣的污染C.反應(yīng)前后CO3O4質(zhì)量改變 D. 反應(yīng)前后碳元素的化合價改變11下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法中，錯誤的是A碳元素組成的單質(zhì)包括一氧化碳和二氧化碳B金剛石和石墨都是由碳元素組成的 C單質(zhì)碳的化學性質(zhì)在常溫下是不活潑的 D單質(zhì)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳12下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中，錯誤的是（）A一氧化碳和二氧化碳都有毒B木炭、活性炭都具有吸附性C木炭、一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅反應(yīng)D金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是因為它們的碳原子排列方式不同13如果要除去一氧化碳氣體中混有少量二氧化碳，應(yīng)該采用的方法是A把混合氣體點燃B把混合氣體通過澄清石灰水C把混合氣體通過灼熱的氧化銅D把混合氣體由一個容器傾倒到另一個容器里14. “低碳生活”是指在生活作息時間時減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種時尚生活方式。下列不符合“低碳生活”主題的是（ ）A 用舊報紙制鉛筆桿 B 參加“地球熄燈一小時”活動C 開發(fā)回收利用二氧化碳新技術(shù) D 深秋時節(jié)焚燒落葉15. 一種無色氣體X與熾熱的木炭反應(yīng)，得到另一種無色氣體Y，Y在加熱條件下與一種黑色固體反應(yīng)又得到X和一種亮紅色固體，則氣體X和Y是AX是CO，Y是CO2 BX是CO2，Y是COCX是O2，Y是CO2 DX是O2，Y是CO二、填空題（25分）中考資源網(wǎng)16（8分）中考資源網(wǎng)含碳元素的物質(zhì)是化學世界中最龐大的家族，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?（1）在學習化學的過程中我們認識的一氧化碳、碳酸、蛋白質(zhì)、淀粉，都是碳家族的成員。其中（請選擇上述物質(zhì)的編號填空）： 可樂中含有的一種酸是_；用于冶煉金屬的氧化物_； （2）二氧化碳的循環(huán)對于地球環(huán)境有著重要的影響。含碳物質(zhì)的燃燒是生成二氧化碳的途徑之一，木炭在空氣中完全燃燒的化學方程式為：_。自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_。17. 中考資源網(wǎng)向盛有紫色石蕊試液的試管中通入適量的CO2，紫色石蕊試液的試液變?yōu)?色，其反應(yīng)的化學方程式為： 。中考資源網(wǎng)將反應(yīng)后的溶液加熱，則石蕊由 色變?yōu)?色，其反應(yīng)的化學方程式為： 。中考資源網(wǎng)18酸雨給人類生活和社會發(fā)展帶來了嚴重危害。汽車尾氣是導致酸雨的重要原因，為減少有害氣體的排放，人們在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”，使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中體積分數(shù)最多的氣體和CO2。回答下列問題：（1） 寫出轉(zhuǎn)化的化學方程式： 。（2） 化學反應(yīng)中，元素的化合價升高，則該元素所在的反應(yīng)物是還原劑，反之則為氧化劑。那么上述反應(yīng)中的NO是 劑。（3） 上述反應(yīng)產(chǎn)生的CO2大量排放會導致 ，植樹造林、低碳環(huán)保刻不容緩。19一氧化碳可以從其他物質(zhì)中奪氧，是常用的工業(yè)還原劑。（1）1個CO分子變成1個CO2分子需要得到_個O原子。（2）1個O2分子與_個CO分子完全反應(yīng)生成CO2。（3）四氧化三錳的化學式為_，1個四氧化三錳“分子”與_個CO分子完全反應(yīng)生成Mn和CO2，高溫下發(fā)生該反應(yīng)的化學方程式為_。20.多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：（1）認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由 （填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成。從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由 構(gòu)成。（2）認識物質(zhì)的性質(zhì)氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學方程式為 。將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖3）。說明二氧化碳具有的性質(zhì)有 ，由此可推知的滅火原理是 。若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法是 。（3）認識物質(zhì)的制法某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖4）。若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學方程式為 。若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內(nèi)藥品為 （寫名稱）。工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生 （填“物理變化”或“化學變化”）。（4）辯證地認識物質(zhì)量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成 （寫化學式）。功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應(yīng)”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”： （舉一例）。三、活動與探究中考資源網(wǎng)23 中考資源網(wǎng)某興趣小組在做完碳還原氧化銅實驗后，進行了題23圖所示的探究：題23圖 【猜想】把氧化銅還原成銅的物質(zhì)是：I石墨棒；II 。 【實驗】用天平稱量1.5g氧化銅粉末，直接用鋁箔紙包裹。按上述操作步驟實驗，黑色粉末. ，那么猜想不成立。 【結(jié)論】石墨棒能使氧化銅還原成銅，該反應(yīng)的化學方程式為 。 【改進】把石墨棒換成鋁粉，重復上述操作，又獲成功。那么，稱取等量的鋁粉并進行同樣的操作，其目的是 。改進后的實驗證明，金屬鋁與銅活動性順序是. ，該反應(yīng)的化學方程式為 。 【拓展】如果使用復印機的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅，效果更好。聯(lián)想在空氣中灼熱的鐵絲不能燃燒，而鐵粉能燃燒，其原因是 。24.碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。 （1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于氧化物的是 （填字母序號）。 A碳酸鈣 B乙醇（C2H5OH ） C二氧化碳 （2）化石燃料主要包括煤、 和天然氣，它們都含有碳元素，其中天然氣的主要成分是 （寫化學式）。 （3）很多天然礦石中含有碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳（ MnCO3），其中錳元素的化合價 。 （4）在 440和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學方程式為 。 （5）“碳海綿”是已知最輕的固體材料，由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是 （填字母序號）。 A具有吸附性 B可重復使用 C可處理海上石油泄漏 25.自然界中二氧化碳的循環(huán)過程：（1）吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是 （2）由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐，使空氣中CO2的含量上升，從而導致 增強，全球氣候變暖請寫出一條因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來影響的情況： （3）科學家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加，海洋將成為“酸化的海洋”請寫出酸化原因的化學反應(yīng)方程式： （4）科學家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水，反應(yīng)的化學方程式：CO2+3H2甲醇+H2O則甲醇的化學式是 26下圖是某同學設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖。 燃著的蠟燭稀鹽酸b c 紫色石蕊溶液澄清石灰水大理石 A B C D E請回答下列問題：（1） 將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導管a與E裝置的導管 （選填“b”或“c”）相連接。檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是 。（2） 將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是 ，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是 。（3） 將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學方程式為： 。（4） 用E裝置手機慢一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置