五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案選讀三 假如記憶可以移植 語(yǔ)文A版.doc_第1頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案選讀三 假如記憶可以移植 語(yǔ)文A版.doc_第2頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案選讀三 假如記憶可以移植 語(yǔ)文A版.doc_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

選讀三：假如記憶可以移植教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、讀了課題，你心里有什么想法嗎？2、是啊，假如記憶可以移植，這樣的想法真是太奇妙了。那么，作者究竟做了哪些大膽的設(shè)想呢？讓咱們走進(jìn)課文。去尋找答案吧。二、自由讀文，了解大意。1、自由讀課文，把課文讀通讀順。2、指名分節(jié)朗讀，訂正讀音，明確停頓。如：“爺爺也會(huì)看到我在課堂上是多么頑皮”第一行“我”的后面只能作長(zhǎng)句子中間適時(shí)的換氣停頓，而不是標(biāo)點(diǎn)處的停頓。3、再讀課文，思考問(wèn)題：（1）假如記憶可憶移植，會(huì)出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象呢？（2）作者為什么認(rèn)為“記憶移植不應(yīng)僅僅是幻想”？（3）從最后一節(jié)中，你明白了什么？4、匯報(bào)交流上面的思考題。三、暢想未來(lái)1、教師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們知道了記憶移植這樣現(xiàn)在看來(lái)天方夜譚的事是可以實(shí)現(xiàn)的，只要我們?nèi)祟愑掠谌テ平獯笞匀坏膴W秘?，F(xiàn)在，咱們也不妨來(lái)大膽設(shè)想：在不可知的未來(lái)，會(huì)有哪些奇跡發(fā)生呢？2、學(xué)生先在小組交流，小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)意見(jiàn)，統(tǒng)一匯報(bào)。四、完成作業(yè)語(yǔ)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論