高中生物 5.2.1《染色體變異》課件 新人教版必修2 .ppt

1 第五章基因突變與其他變異 第2節(jié) 染色體變異 課題1 染色體變異 2 思考 是染色體的某一位點上基因的改變 這種改變在下是無法直接觀察到的 而是可以用顯微鏡直接觀察到的 染色體變異包括和等 基因突變 光學顯微鏡 染色體變異 染色體結構的改變 染色體數(shù)目的增減 3 一 染色體結構的變異 1 概念 染色體結構的改變 會使排列在染色體上的發(fā)生改變 而導致的變異 2 種類 1 染色體中某一片段缺失引起變異 2 染色體中增加某一片段引起變異 3 染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上引起變異 4 染色體中某一片段位置顛倒引起變異 3 實例 貓叫綜合征是人的第號染色體部分引起的遺傳病 基因的數(shù)目或排列順序 性狀 缺失 重復 易位 倒位 5 缺失 4 例1 已知某生物的一條染色體上依次排列著m n o p q5個基因 如下圖列出的若干種變化中 不屬于染色體結構發(fā)生變異的是 一 染色體結構的變異 d 5 染色體數(shù)目的變異可以分為兩類 一類是細胞內(nèi) 另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以 二 染色體數(shù)目的變異 個別染色體的增加或減少 染色體組的形式成倍地增加或減少 6 1 概念 染色體組是指細胞中各不相同 但是攜帶著控制的全部遺傳信息的一組 2 要構成一個染色體組應具備的條件 1 一個染色體組中 2 一個染色體組中所含的各不相同 3 一個染色體組中含有控制的 但不能重復 三 染色體組 形態(tài)和功能 一種生物生長發(fā)育 非同源染色體 不含同源染色體 染色體形態(tài) 大小和功能 一種生物所有性狀 一整套基因 7 3 要確定某生物體細胞中染色體組的數(shù)目 可從以下幾個方面考慮 1 細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條 則含有幾個染色體組 如右圖 細胞中相同的染色體有條 此細胞中有個染色體組 2 根據(jù)基因型來判斷 在細胞或生物體的基因型中 控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次 則有幾個染色體組 如基因型為aaaabbbb的細胞或生物體含有個染色體組 3 根據(jù)染色體的數(shù)目和染色體的形態(tài)數(shù)來推算 染色體組的數(shù)目 染色體數(shù) 染色體形態(tài)數(shù) 例如 果蠅體細胞中有條染色體 分為種形態(tài) 則染色體組的數(shù)目為個 三 染色體組 4 4 4 8 4 2 8 例2 一個染色體組應是 a 配子中的全部染色體b 二倍體生物配子中的全部染色體c 體細胞中的一半染色體d 來自父方或母方的全部染色體 三 染色體組 b 9 1 概念 二倍體 由受精卵發(fā)育而成的 體細胞中含有個染色體組的個體 多倍體 由受精發(fā)育而成的 體細胞中含有的染色體組的個體 2 多倍體植株的特點 都比較大 等營養(yǎng)物質的含量都有所增加 四 二倍體與多倍體 兩 三個或三個以上 莖稈粗壯 葉片 果實和種子 糖類和蛋白質 10 3 多倍體的形成 4 應用 如三倍體無子西瓜的培育 最常用的方法是用處理萌發(fā)的種子或幼苗 進而得到多倍體 四 二倍體與多倍體 人工誘導多倍體育種 秋水仙素 11 例3 用花藥離體培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株 當它進行減數(shù)分裂時 觀