高中物理 1.1認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)同步教學(xué)課件 粵教版必修1.ppt

1 月亮走 我也走 是流傳很廣的一首歌 在有月亮的夜晚嘗試一下 你還能發(fā)現(xiàn) 明亮的月夜中 月亮不僅走 而且你往哪個(gè)方向走 它也往哪個(gè)方向走 緊追不舍 除了月亮之外 你還能想到類似的例子嗎 試解釋其中的道理 提示 在生活中還能發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)也能隨你而行 出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是選擇了地面作為參考系 2 敦煌曲子詞中有一首 滿眼風(fēng)光多閃爍 看山恰似走來(lái)迎 仔細(xì)看山山不動(dòng) 是船行 請(qǐng)用物理學(xué)知識(shí)解釋 山走來(lái) 和 山不動(dòng) 是船行 你由此又得到什么啟示 提示 作者得出 山走來(lái) 是以自己 即船 作為參考系 得出 山不動(dòng) 是船行 則是以大地為參考系 可見參考系不同 對(duì)于物體運(yùn)動(dòng)的描述往往是不同的 知識(shí)歸納 參考系1 運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于參考系而言的 2 參考系的選取是任意的 3 選擇不同的參考系 觀察的結(jié)果可能不一樣 也可能一樣 4 選擇參考系時(shí) 應(yīng)使物體運(yùn)動(dòng)的描述盡可能簡(jiǎn)單 方便 5 比較兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況 必須選擇同一參考系才有意義 對(duì)參考系的理解1 參考系的選擇是任意的 但選擇應(yīng)以描述運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單 方便為原則 研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)時(shí) 一般以地面上不動(dòng)的物體作為參考系 不論是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的物體 一旦被選作參考系 就認(rèn)為其是靜止的 2 同一物體選擇不同的參考系時(shí) 觀察的結(jié)果可能不同 典例1下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)的描述中 參考系的選取符合描述的是 a 詩(shī)句 飛流直下三千尺 是以飛流作為參考系的b 錢塘江觀潮時(shí) 觀眾只覺(jué)得潮水撲面而來(lái) 是以潮水為參考系的c 兩岸猿聲啼不住 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 是以山為參考系的d 升國(guó)旗時(shí) 觀察到國(guó)旗冉冉升起 觀察者是以國(guó)旗為參考系的 根據(jù)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性 明確物體是相對(duì)于哪個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的 規(guī)范解答 選c 選項(xiàng)a中的研究對(duì)象是 水 流下三千尺 故應(yīng)以山或地面為參考系 此選項(xiàng)錯(cuò)誤 選項(xiàng)b中的研究對(duì)象是 潮水 撲面而來(lái) 應(yīng)以地面為參考系 此選項(xiàng)也錯(cuò)誤 選項(xiàng)c中的研究對(duì)象是 輕舟 已過(guò)萬(wàn)重山 是以山為參考系 此選項(xiàng)正確 選項(xiàng)d中的研究對(duì)象是 國(guó)旗 是以地面或旗桿為參考系的 此選項(xiàng)也錯(cuò)誤 變式備選 雙選 2010年2月4日 據(jù)英國(guó) 每日電訊報(bào) 報(bào)道 英國(guó)一家公司提出了空中巡航概念 即乘坐豪華飛艇去旅行 這種飛艇功能先進(jìn) 各種設(shè)施一應(yīng)俱全 而且裝飾豪華 游客可以悠閑地欣賞窗外美景 這種豪華飛艇或許將引領(lǐng)奢華旅游的未來(lái) 如果在飛艇中的游客發(fā)現(xiàn)云是靜止的 則下列情況可能的是 a 云和飛艇都是靜止的b 云是靜止的 飛艇是運(yùn)動(dòng)的c 飛艇是靜止的 云是運(yùn)動(dòng)的d 云和飛艇都是運(yùn)動(dòng)的 解析 選a d 飛艇上的人發(fā)現(xiàn)云是靜止的 說(shuō)明飛艇和云可能都靜止 也可能都是運(yùn)動(dòng)的 只不過(guò)速度相同 選a d 1 雄鷹拍打著翅膀在空中翱翔 足球在綠茵場(chǎng)上飛滾 要想詳細(xì)描述 雄鷹 足球 的運(yùn)動(dòng)有什么困難呢 為了解決這個(gè)困難 課本提出了一個(gè)什么想法 提示 雄鷹的身體在向前運(yùn)動(dòng) 但它的翅膀在向前運(yùn)動(dòng)的同時(shí)還在上下運(yùn)動(dòng) 足球在向前運(yùn)動(dòng)的同時(shí)還在滾動(dòng) 可見要準(zhǔn)確地描述物體的運(yùn)動(dòng) 并不是一件容易的事 因?yàn)槿魏挝矬w都有一定的大小和形狀 物體各部分的運(yùn)動(dòng)情況一般來(lái)說(shuō)并不一樣 為了解決這個(gè)困難 課本中提出了忽略某些物體的大小和形狀 把它們看做 點(diǎn) 的想法 稱作 質(zhì)點(diǎn) 2 在研究火車從上海站到蘇州站的運(yùn)動(dòng)時(shí)間時(shí) 能不能把火車看成質(zhì)點(diǎn) 在研究整列火車經(jīng)過(guò)一個(gè)隧道的時(shí)間時(shí) 能不能把火車看成質(zhì)點(diǎn) 由此你得出什么結(jié)論 提示 前者可以 后者不可以 前者由于火車的大小 長(zhǎng)度 比從上海到蘇州的距離要小得多 此時(shí)火車的長(zhǎng)度完全可以忽略不計(jì) 隧道的長(zhǎng)度與火車的長(zhǎng)度相差不大 所以后者必須考慮火車的長(zhǎng)度 由此可見 能否把物體看成質(zhì)點(diǎn)與物體的大小和形狀在所研究的問(wèn)題中所起的作用有關(guān) 3 研究在水平推力作用下沿水平地面運(yùn)動(dòng)的木箱 我們可以把木箱看成質(zhì)點(diǎn)嗎 若在上面的箱角處用力推它 當(dāng)研究它翻轉(zhuǎn)的時(shí)候還能看成質(zhì)點(diǎn)嗎 提示 1 木箱可以被看做質(zhì)點(diǎn) 因?yàn)槟鞠渖细鼽c(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況相同 木箱上任意一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況 可以代替整個(gè)木箱的運(yùn)動(dòng)情況 所以木箱可以看做質(zhì)點(diǎn) 2 木箱在力作用下是否翻轉(zhuǎn)與力的作用點(diǎn)的位置有關(guān) 在這種情況下木箱就不能看做質(zhì)點(diǎn)了 4 通過(guò)上面的分析和探究思考 物體是否能被看做質(zhì)點(diǎn) 與物體的大小 形狀有關(guān)嗎 在什么條件下可以把物體當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)來(lái)處理 提示 物體是否能被看做質(zhì)點(diǎn) 與物體的大小 形狀無(wú)關(guān) 通常物體可被看做質(zhì)點(diǎn)的條件有以下兩種情況 1 物體本身的大小跟所研究的問(wèn)題有關(guān)的距離相比可忽略不計(jì)時(shí) 可將物體看做質(zhì)點(diǎn) 2 各部分運(yùn)動(dòng)情況都相同的物體且不考慮物體的運(yùn)動(dòng)距離或運(yùn)動(dòng)距離很大時(shí) 注意 不能以物體的自身大小來(lái)決定物體是否可被看成質(zhì)點(diǎn) 例如螞蟻很小 但研究其腿長(zhǎng)在哪個(gè)部位時(shí) 就不能將其看成質(zhì)點(diǎn) 地球很大 但在研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí) 就可把地球看成質(zhì)點(diǎn) 不能說(shuō)各部分運(yùn)動(dòng)情況都相同的物體一定能看做質(zhì)點(diǎn) 各部分運(yùn)動(dòng)情況都不相同的物體 一定不能看做質(zhì)點(diǎn) 各部分運(yùn)動(dòng)情況都相同的物體有時(shí)也不能看做質(zhì)點(diǎn) 如求一列火車通過(guò)一座橋的時(shí)間 火車的長(zhǎng)度就得考慮 不能看做質(zhì)點(diǎn) 各部分運(yùn)動(dòng)情況不同的物體有時(shí)也能看做質(zhì)點(diǎn) 如花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員 在滑冰時(shí)有很多轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作 各部分的運(yùn)動(dòng)情況不同 但在研究她在冰面上所走的徑跡時(shí) 就可把她看做質(zhì)點(diǎn) 一 質(zhì)點(diǎn)與物體的異同1 質(zhì)點(diǎn)是一種理想化模型 沒(méi)有體積大小 沒(méi)有形狀 質(zhì)點(diǎn)不是幾何意義上的 點(diǎn) 而是一個(gè)不占空間但含有質(zhì)量的抽象模型 2 物體是實(shí)際存在的 有質(zhì)量也有體積和形狀 占據(jù)空間 在一定條件下可以用質(zhì)點(diǎn)代替物體 用以描述物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 二 理想模型在物理研究中 建立 理想模型 具有十分重要的意義 引入 理想模型 可以使問(wèn)題的處理大為簡(jiǎn)化而又不會(huì)發(fā)生大的偏差 在現(xiàn)實(shí)世界中 有許多實(shí)際的事物與這種 理想模型 十分接近 在一定條件下 作為一種近似 可以把實(shí)際事物當(dāng)做 理想模型 來(lái)處理 即可以將研究 理想模型 的結(jié)果直接地應(yīng)用于實(shí)際事物 質(zhì)點(diǎn)1 定義 在某些情況下可以忽略物體的大小和形狀 把它簡(jiǎn)化為一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn) 2 物體簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn)的條件物體的大小 形狀對(duì)所研究問(wèn)題的影響可忽略不計(jì) 3 質(zhì)點(diǎn)的物理意義 是一種理想化模型 典例2 2011 開封高一檢測(cè) 在研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí) 下列物體可以看做質(zhì)點(diǎn)處理的是 a 研究一端固定可繞該端轉(zhuǎn)動(dòng)的木桿的運(yùn)動(dòng)時(shí)b 在大海中航行的船 要確定它在大海中的位置時(shí)c 研究在表演走鋼絲的雜技演員時(shí)d 研究地球的自轉(zhuǎn)時(shí) 規(guī)范解答 選b 在研究木桿的轉(zhuǎn)動(dòng) 雜技演員的表演和地球的自轉(zhuǎn)時(shí) 需要研究物體每一部分的運(yùn)動(dòng)情況 所以不能將上述物體作為質(zhì)點(diǎn)來(lái)處理 故選項(xiàng)a c d錯(cuò) 而在確定船在大海中的位置時(shí)就不需要考慮船的形狀及船體每一部分的運(yùn)動(dòng)情況 可以將其視為質(zhì)點(diǎn) 選項(xiàng)b正確 一個(gè)物體能否被看做質(zhì)點(diǎn) 并不取決于物體本身的大小和形狀 關(guān)鍵是看物體的大小和形狀在所研究的問(wèn)題中所占的地位 如果大小和形狀對(duì)所研究問(wèn)題沒(méi)有影響 則能看成質(zhì)點(diǎn) 反之 則不能 變式備選 雙選 令人矚目的第十六屆亞運(yùn)會(huì)于2010年11月12日至27日在廣州舉行 在亞運(yùn)會(huì)上 研究下列問(wèn)題時(shí)可將運(yùn)動(dòng)員視為質(zhì)點(diǎn)的是 a 50公里競(jìng)走全程經(jīng)歷的時(shí)間b 花樣游泳的動(dòng)作編排c 自行車比賽所用的時(shí)間d 蹦床動(dòng)作的難度 解析 選a c 物體能否被看成質(zhì)點(diǎn) 取決于物體各部分對(duì)研究結(jié)果的影響和對(duì)研究對(duì)象的確定 選項(xiàng)a中 計(jì)算全程經(jīng)歷的時(shí)間 運(yùn)動(dòng)員的形狀和大小對(duì)所研究的問(wèn)題沒(méi)有影響 故運(yùn)動(dòng)員可以被看成質(zhì)點(diǎn) 選項(xiàng)a正確 同理 選項(xiàng)c正確 而在選項(xiàng)b d中 參與花樣游泳和蹦床的運(yùn)動(dòng)員 觀眾欣賞的是形體動(dòng)作 故運(yùn)動(dòng)員不能被看成質(zhì)點(diǎn) 選項(xiàng)b d錯(cuò)誤 典例3 2011 佛山高一檢測(cè) 某校高一的新同學(xué)分別乘兩輛汽車去市公園游玩 兩輛汽車在平直公路上運(yùn)動(dòng) 甲車內(nèi)一同學(xué)看見乙車沒(méi)有運(yùn)動(dòng) 而乙車內(nèi)一同學(xué)看見路旁的樹木向西移動(dòng) 如果以地面為參考系 那么 上述觀察說(shuō)明 a 甲車不動(dòng) 乙車向東運(yùn)動(dòng)b 乙車不動(dòng) 甲車向東運(yùn)動(dòng)c 甲車向西運(yùn)動(dòng) 乙車向東運(yùn)動(dòng)d 甲 乙兩車以相同的速度都向東運(yùn)動(dòng) 思路點(diǎn)撥 解答本題的思路 1 先根據(jù)樹木的運(yùn)動(dòng)確定乙車的運(yùn)動(dòng) 2 再根據(jù)甲 乙兩車的相對(duì)運(yùn)動(dòng)確定甲 乙兩車的運(yùn)動(dòng)情況 規(guī)范解答 選d 解題的突破口在于乙車運(yùn)動(dòng)情況的判斷 乙車內(nèi)的人看到路旁的樹木向西移動(dòng) 說(shuō)明乙車正在向東運(yùn)動(dòng) 甲車內(nèi)一同學(xué)看見乙車沒(méi)有運(yùn)動(dòng) 說(shuō)明甲 乙兩車以相同的速度都向東運(yùn)動(dòng) 選項(xiàng)d正確 a b c錯(cuò)誤 1 2011 南昌高一檢測(cè) 下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法中正確的是 a 質(zhì)點(diǎn)就是體積很小的物體b 只有做直線運(yùn)動(dòng)的物體才能看成質(zhì)點(diǎn)c 轉(zhuǎn)動(dòng)著的物體不可以看成質(zhì)點(diǎn)d 任何物體在一定的條件下都可以看成質(zhì)點(diǎn) 解析 選d 能否將物體看成質(zhì)點(diǎn) 取決于所研究的問(wèn)題 而不是取決于這一物體的大小 形狀及質(zhì)量 只有當(dāng)所研究物體的大小和形狀對(duì)所研究的問(wèn)題沒(méi)有影響或影響很小 可以將其形狀和大小忽略時(shí) 才能將物體看成質(zhì)點(diǎn) 同一物體有時(shí)能被看成質(zhì)點(diǎn) 有時(shí)不能被看成質(zhì)點(diǎn) 故答案選d 2 雙選 漢語(yǔ)成語(yǔ)中有一個(gè) 形影不離 的成語(yǔ) 意思是人的身體和影子分不開 形容關(guān)系密切 經(jīng)常在一起 某同學(xué)在晴天的早上在操場(chǎng)上由南向北沿直跑道跑步鍛煉身體 下列說(shuō)法正確的是 a 以地面為參考系 影子是靜止的b 以地面為參考系 影子是運(yùn)動(dòng)的c 以人為參考系 影子是靜止的d 以人為參考系 影子是運(yùn)動(dòng)的 解析 選b c 人的速度與其影子的速度相同 選人為參考系 影子是靜止的 選地面為參考系 影子是運(yùn)動(dòng)的 b c項(xiàng)正確 3 小小竹排江中游 巍巍青山兩岸走 這兩句描述的運(yùn)動(dòng)的參考系分別是 a 竹排 流水b 流水 青山c 青山 河岸d 河岸 竹排 解析 選d 竹排在江中順?biāo)?這是以河岸或青山為參考系的 觀察到青山走是以流水或竹排為參考系 4 在下述問(wèn)題中 能夠把所研究對(duì)象當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)的是 a 研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周所需要的時(shí)間是多少b 研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周地球上不同區(qū)域季節(jié)的變化 晝夜長(zhǎng)短的變化c 用力上拋一枚硬幣 猜測(cè)它落地時(shí)正面朝上還是反面朝上d 正在花樣滑冰的運(yùn)動(dòng)員 解析 選a 地球的大小和形狀與它繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間無(wú)關(guān) a項(xiàng)正確 而在地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的過(guò)程中 地球上不同區(qū)域季節(jié)的變化 晝夜長(zhǎng)短的變化是不同的 如果把地球看成一個(gè)點(diǎn) 在一個(gè)點(diǎn)上怎么能區(qū)分不同地區(qū)呢 所以b項(xiàng)錯(cuò) c項(xiàng)中硬幣的形狀與研究的問(wèn)題關(guān)系非常密切 所以硬幣不能看成質(zhì)點(diǎn) c項(xiàng)錯(cuò) 花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員在冰面上優(yōu)美的動(dòng)作被人欣賞 不能當(dāng)成質(zhì)點(diǎn) d項(xiàng)錯(cuò) 5 下列參考系的選取 與人們的習(xí)慣不相吻合的是 a 測(cè)量三樓日光燈的高度 選擇三樓的地面為參考系b 測(cè)量井的深度 以井口為參考系 井深為10mc 以卡車司機(jī)為參考系 判斷卡車是否運(yùn)動(dòng)d 以路邊的房屋為參考系 判斷自己是否運(yùn)動(dòng) 解析 選c 判斷卡車是否運(yùn)動(dòng) 一般選擇地面為參考系 其余選項(xiàng)符合人們的日常習(xí)慣 故選c 一 選擇題 本題共6小題 每小題5分 共30分 1 2011 江門高一檢測(cè) 雙選 下列物體 可視為質(zhì)點(diǎn)的是 a 研究 神舟 七號(hào)飛船的軌道高度時(shí)的飛船b 參加110米欄比賽的劉翔c 跳水比賽中的運(yùn)動(dòng)員郭晶晶d 表演旋轉(zhuǎn)動(dòng)作的滑冰運(yùn)動(dòng)員申雪和趙宏博 解析 選a b 研究 神舟 七號(hào)飛船的軌道高度 飛船的形狀和大小與研究的問(wèn)題無(wú)關(guān) 可視為質(zhì)點(diǎn) a對(duì) 研究參加110米欄比賽的劉翔 關(guān)心的是劉翔的成績(jī) 可以將劉翔視為質(zhì)點(diǎn) b對(duì) c d選項(xiàng)都是研究運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作優(yōu)美情況 不可將運(yùn)動(dòng)員視為質(zhì)點(diǎn) c d錯(cuò)誤 2 2011 湖州高一檢測(cè) 坐在火車上的乘客看到車外的房屋和樹木在向后退 他選擇的參考系是 a 路旁的房屋b 路旁的樹木c 他乘坐的火車d 車下的鋼軌 解析 選c 房屋 樹木若以地面上的靜止物體為參考系 應(yīng)該是靜止的 而此時(shí)火車向前運(yùn)動(dòng) 乘客以自己或他乘坐的火車為參考系 則房屋和樹木都是向后退的 故答案應(yīng)該選c 3 小行星撞擊地球的可能性盡管很小 但是人類不能掉以輕心 那么科學(xué)家在研究小行星撞擊地球的時(shí)候 a 地球和小行星都可以看做質(zhì)點(diǎn)b 地球可以看做質(zhì)點(diǎn) 小行星不能看做質(zhì)點(diǎn)c 小行星可以看做質(zhì)點(diǎn) 地球不能看做質(zhì)點(diǎn)d 地球和小行星都不可以看做質(zhì)點(diǎn) 解析 選d 在研究小行星撞擊地球時(shí) 要研究?jī)烧吲鲎驳奈恢眉芭鲎菜a(chǎn)生的后果 此時(shí)兩者的體積和大小均不能忽略 故選d 4 2010年11月12日 第十六屆亞運(yùn)會(huì)在廣州開幕 開幕式上 有人觀察到會(huì)場(chǎng)主旗桿上旗幟和兩位火炬手傳遞時(shí)手中火炬火焰的狀況如圖所示 下列說(shuō)法中正確的是 a 甲 乙兩火炬手一定向左運(yùn)動(dòng)b 甲 乙兩火炬手一定向右運(yùn)動(dòng)c 甲火炬手可能靜止 乙火炬手向右運(yùn)動(dòng)d 乙火炬手可能靜止 甲火炬手向右運(yùn)動(dòng) 解析 選d 由靜止的旗桿上的旗幟的展向可知當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)向向右 甲火炬手的火焰向左偏 則甲一定以大于風(fēng)的速度向右運(yùn)動(dòng) 乙火炬手的火焰向右偏 則乙可能靜止 可能向左運(yùn)動(dòng) 也可能以小于風(fēng)的速度向右運(yùn)動(dòng) 綜上所述 a b c三項(xiàng)均錯(cuò)誤 d項(xiàng)正確 5 2011 濟(jì)寧高一檢測(cè) 在電視連續(xù)劇 西游記 里 常常有孫悟空 騰云駕霧 的鏡頭 這通常是采用 背景拍攝法 讓孫悟空站在平臺(tái)上 做著飛行的動(dòng)作 在他的背后展現(xiàn)出藍(lán)天和急速飄動(dòng)的白云 同時(shí)加上煙霧效果 攝影師把人物動(dòng)作和飄動(dòng)的白云及下面的煙霧等一起攝入鏡頭 放映時(shí) 觀眾就感覺(jué)到孫悟空在 騰云駕霧 這里 觀眾所選的參考系是 a 孫悟空b 平臺(tái)c 飄動(dòng)的白云d 煙霧 解析 選c 觀眾感覺(jué)到孫悟空在 騰云駕霧 是說(shuō)孫悟空相對(duì)飄動(dòng)的白云在運(yùn)動(dòng) 可見是選飄動(dòng)的白云作為參考系的 c對(duì) a b d錯(cuò) 6 雙選 甲 乙 丙三架觀光電梯 甲中乘客看一高樓在向下運(yùn)動(dòng) 乙中乘客看甲在向下運(yùn)動(dòng) 丙中乘客看甲 乙都在向上運(yùn)動(dòng) 這三架電梯相對(duì)地面的運(yùn)動(dòng)情況可能是 a 甲向上 乙向下 丙不動(dòng)b 甲向上 乙向上 丙不動(dòng)c 甲向上 乙向上 丙向下d 甲向上 乙向上 丙也向上 但比甲 乙都快 解析 選b c 電梯中的乘客觀看其他物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí) 是以自己所乘的電梯為參考系 甲中乘客看到高樓向下運(yùn)動(dòng) 說(shuō)明甲相對(duì)于地面向上運(yùn)動(dòng) 同理 乙相對(duì)于甲向上運(yùn)動(dòng) 說(shuō)明乙相對(duì)于地面在向上運(yùn)動(dòng) 且運(yùn)動(dòng)得比甲快 丙電梯無(wú)論是靜止還是向下運(yùn)動(dòng) 或者以比甲 乙都慢的速度在向上運(yùn)動(dòng) 丙中的乘客都會(huì)看到甲 乙兩電梯向上運(yùn)動(dòng) 規(guī)律方法 四種視角 看參考系的選擇 1 標(biāo)準(zhǔn)性 用來(lái)選作參考系的物體都是假定不動(dòng)的 被研究的物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止 都是相對(duì)于參考系而言的 2 任意性 參考系的選取具有任意性 但應(yīng)以觀察方便和使運(yùn)動(dòng)的描述盡可能簡(jiǎn)單為原則 在研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)時(shí) 常選地面為參考系