作文時(shí)怎樣確立.docx

作文時(shí)怎樣確立、提煉材料中的中心思想點(diǎn)擊數(shù)： 110次 編輯:語文_sj 文章來源：未知 更新時(shí)間：2011-03-16 14:57 遇到或選取到一個(gè)作文材料，認(rèn)真思考此材料到底都可以表現(xiàn)、說明什么，自己決定準(zhǔn)備用此材料來表現(xiàn)、說明什么，這個(gè)思考的過程，就是提煉、確立中心思想的過程。大家讀讀下面這個(gè)材料，想一想能從這個(gè)材料中提煉出怎樣的中心思想呢？或這個(gè)材料可以用來表現(xiàn)人物怎樣的品質(zhì)呢？ 粗心 上星期的一天，早上媽媽跟要上班的爸爸說：“你下午回家的時(shí)候，別忘了買點(diǎn)菜?！卑职帧笆鞘鞘恰贝饝?yīng)著走了。下午5點(diǎn)多了，我和媽媽在家里左等右等也不見爸爸回來。我對(duì)媽媽說：“爸爸再不回來，我就到樓下的食雜店買面包。要不餓死我了?！蔽业脑拕傉f完，就聽有人敲門。我想一定是爸爸。我跑過去把門打開一看，真是爸爸。爸爸手里拎著一個(gè)大兜子，我想準(zhǔn)是什么好吃的。我接過兜子打開一看，兜子里全是作業(yè)本。我小嘴一噘說：“菜買了沒有？”爸爸一拍腦門兒說：“呀，我又忘記了?！?我說：“忘了，忘了，作業(yè)本怎沒忘拿回來呢？”爸爸拍著我的頭說：“誰讓我是老師？”沒辦法，我和媽媽只好買面包吃了。這都怪我的爸爸粗心。 爸爸粗心，忘記了買菜，卻不忘要批改的作業(yè)本。這樣對(duì)比起來思考，就不難發(fā)現(xiàn)，這個(gè)材料表現(xiàn)出了爸爸熱愛學(xué)生，熱愛工作，廢寢忘食的品質(zhì)。 怎樣確立、提煉材料中的中心思想呢？ （1）要了解“中心”一般所包含的內(nèi)容。 小學(xué)階段，“中心”一般包含以下幾方面內(nèi)容：表現(xiàn)社會(huì)（或集體）的某種風(fēng)尚或道德，如講奉獻(xiàn)、尊老愛幼等。表明自己受到了什么教育，明白了什么道理。抒發(fā)自己某種感情，如對(duì)大自然的贊美，對(duì)損公利己行為的痛恨，對(duì)一種事物的喜愛等。表現(xiàn)他人的某種品質(zhì)，如關(guān)心同學(xué)、工作負(fù)責(zé)、生活樸素、刻苦學(xué)習(xí)、樂于助人等等。 （2）要養(yǎng)成認(rèn)真推敲材料、探究“根源”的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)或選取到一個(gè)作文材料之后，總要透過材料的表面現(xiàn)象，反反復(fù)復(fù)地推敲、探究一番這個(gè)材料能夠說明、表現(xiàn)什么，多想幾個(gè)“為什么”。這樣，就把“意”從材料中提煉出來了。如： 以前自己家里沒有電視機(jī)，每晚總到別人家去看；好容易買了一臺(tái)12英寸黑白電視，全家人高興得了不得；后來，家里又買了一臺(tái)，東、西屋各放一個(gè)，大人、孩子互不影響；現(xiàn)在，家里又新購(gòu)置了一臺(tái)29英寸平面直角遙控大彩電，放在了客廳，那兩臺(tái)黑白電視機(jī)從此被冷落了。這個(gè)材料可以說明什么呢？反復(fù)推敲、探究后，就可以得出這樣的認(rèn)識(shí)：家人的生活要求、標(biāo)準(zhǔn)逐步提高是因?yàn)榧彝ド钏饺找嫣岣呤且驗(yàn)閲?guó)家改革開放、富民政策好。這樣，材料的“意”就被提煉出來了。 （3）要掌握寫人記事、寫景狀物材料的一般的立意思路。 拿到寫人的材料，要著力挖掘、探究材料中人物的思想動(dòng)機(jī)他為什么這樣說，為什么這樣做，他是怎么想的，為什么這么想，尋找出支配人物言行舉止的思想根源，進(jìn)而確定出這個(gè)材料可以用來表現(xiàn)人物什么特點(diǎn)，是贊揚(yáng)他某種好思想、好品質(zhì)，還是批評(píng)他某種錯(cuò)誤的思想、行為。拿到寫事的材料，要著力探求事件中所包含的思想意義，進(jìn)而確定出這個(gè)材料可以用來說明什么是能夠正面說明一個(gè)什么道理，給人以啟迪；還是能夠從反面說明吸取了一個(gè)什么教訓(xùn)。遇到寫景狀物的材料，要發(fā)自內(nèi)心地體驗(yàn)自己對(duì)這些景物有怎樣的情感，進(jìn)而確定出描寫景物時(shí)要表達(dá)的思想感情。 （4）要培養(yǎng)自己對(duì)生活的敏銳的感受力，要善于思索，善于發(fā)現(xiàn)。周圍生活里本來存在著自身的規(guī)律和含義，誰也沒注意它，看到它，但經(jīng)過你自己的觀察和分析，比別人更早地認(rèn)識(shí)了它，這就是“發(fā)現(xiàn)”了。發(fā)現(xiàn)，是提煉中心思想的一個(gè)重要方法。如： 有個(gè)小同學(xué)，她家過中秋節(jié)時(shí)，買了各式各樣的月餅，可誰都不愛吃。她媽媽包了香香的餃子，可誰也不多吃。這時(shí)，鄰居送來幾個(gè)玉米貼餅子，大家卻搶著吃。因?yàn)樗乙?、兩年都沒吃過玉米餅子了。大家越吃越想吃、