教育研究成果的表述及評(píng)價(jià).ppt

教育研究成果的表述 教育研究成果的表述 1教育研究成果表述的一般概念2教育研究成果的主要表現(xiàn)形式3教育研究成果表述的要求 一 教育研究成果表述的一般概念 一 教育研究成果的具體表現(xiàn)形式1 用事實(shí)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題2 用深刻的哲理和嚴(yán)密的邏輯論證來(lái)說(shuō)明問(wèn)題 3 第1 2類的綜合 但綜合中又有所側(cè)重 1 用事實(shí)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題此種類型包括教育觀察報(bào)告 教育測(cè)量報(bào)告 教育調(diào)查研究報(bào)告 教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告和教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告 要求材料要具體 典型 格式規(guī)范 要科學(xué)客觀地呈現(xiàn)研究過(guò)程和方法 并合理解釋結(jié)果 一 教育研究成果的具體表現(xiàn)形式 一 教育研究成果的具體表現(xiàn)形式 2 用深刻的哲理和嚴(yán)密的邏輯論證來(lái)說(shuō)明問(wèn)題 這是理論性研究成果 此種類型包括學(xué)術(shù)論文 學(xué)術(shù)專著及高校學(xué)位論文 要求論點(diǎn)明確 論據(jù)確鑿 論述嚴(yán)密 清楚展示理論觀點(diǎn)和體系的形成過(guò)程 二 教育研究成果表述的主要目的 1 通過(guò)展示研究結(jié)果及價(jià)值 得到社會(huì)的鑒定 評(píng)價(jià)和承認(rèn) 以取得社會(huì)效益 2 提供有關(guān)研究過(guò)程的實(shí)際資料及對(duì)研究結(jié)果的評(píng)價(jià)分析 有利于學(xué)術(shù)交流與合作 3 通過(guò)對(duì)整個(gè)研究過(guò)程的回顧和總結(jié) 促使研究的深化 成果的擴(kuò)展以及進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題和新的事實(shí) 有利于提高研究的科學(xué)化水平 4 有助于提高研究工作者的分析綜合能力 邏輯思維能力和表達(dá)能力 三 撰寫教育研究報(bào)告和論文的一般步驟 1 確定報(bào)告或論文的題目及研究報(bào)告類型2 擬定寫作提綱 3 研究報(bào)告或論文的寫作 4 對(duì)初稿的內(nèi)容 結(jié)構(gòu) 文字的推敲修改 二 教育研究成果的主要表現(xiàn)形式 1 教育調(diào)查報(bào)告2 教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告3 學(xué)術(shù)論文 一 教育調(diào)查報(bào)告 1 組成部分教育報(bào)告一般由題目 前言 正文 總結(jié)及附錄五部分組成2 各部分寫作方法 一 教育調(diào)查報(bào)告寫作方法 1題目用一句話點(diǎn)題 反映主要研究問(wèn)題 可加副標(biāo)題 副標(biāo)題是對(duì)主標(biāo)題的補(bǔ)充 用來(lái)說(shuō)明在什么范圍內(nèi)基于什么問(wèn)題的調(diào)查 一 教育調(diào)查報(bào)告寫作方法 2前言必須開(kāi)宗明義地交待清楚調(diào)查目的 意義 任務(wù)和方法 首先 簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查的問(wèn)題 調(diào)查此問(wèn)題的緣由和背景 調(diào)查的籌備過(guò)程 主要調(diào)查的內(nèi)容 國(guó)內(nèi)外對(duì)同一課題的研究概況以及此次調(diào)查的意義和價(jià)值 第二 要說(shuō)明調(diào)查的基本情況 概述調(diào)查的時(shí)間 地點(diǎn) 對(duì)象 范圍 取樣及調(diào)查的方式方法 第三 對(duì)此次調(diào)查的有利因素和不利因素作簡(jiǎn)單分析 一 教育調(diào)查報(bào)告寫作方法 3正文即調(diào)查內(nèi)容 通過(guò)敘述 調(diào)查圖表 統(tǒng)計(jì)數(shù)字及有關(guān)文獻(xiàn)資料 用綱目 項(xiàng)或篇 章 節(jié)的形式把主體內(nèi)容有條理地 準(zhǔn)確地揭示出來(lái) 寫作方法有兩種 一種是把教育調(diào)查的基本情況按種類分成并列的幾個(gè)部分或方面來(lái)寫 如對(duì)一個(gè)地區(qū)教育狀況的調(diào)查 分為該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 文化水平 學(xué)校教育發(fā)展現(xiàn)狀等幾個(gè)方面 學(xué)校教育又可分為學(xué)校規(guī)模 教育經(jīng)費(fèi) 課程設(shè)置 教學(xué)設(shè)備 師資隊(duì)伍等不同項(xiàng)目 將有關(guān)的材料分別加以組合 使問(wèn)題的論述相對(duì)集中 形成專題 一 教育調(diào)查報(bào)告寫作方法 一 教育調(diào)查報(bào)告寫作方法 另一種是將調(diào)查的基本情況按照事物發(fā)展的邏輯順序演變過(guò)程加以排列 分成互相銜接的幾個(gè)部分 層層深入地來(lái)寫 一 教育調(diào)查報(bào)告寫作方法 4結(jié)論和建議在對(duì)整個(gè)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行總體的定性 定量分析的基礎(chǔ)上 概括出事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律 并提出新的見(jiàn)解 新的理論和參考意見(jiàn) 提出的觀點(diǎn) 建議要謹(jǐn)慎 嚴(yán)肅 觀點(diǎn)要從事實(shí)中引出 要考慮其他社會(huì)因素的影響 要全面衡量理論或建議的合理性和可行性 不要輕率地下結(jié)論和提建議 一 教育調(diào)查報(bào)告寫作方法 5附錄必要時(shí)要把調(diào)查工具或部分原始材料附在報(bào)告后面 這不僅是使正文內(nèi)容集中 更主要的是為讀者提供可供分析的原始資料 以便讓人分析鑒定搜集調(diào)查材料的方法是否科學(xué) 材料是否可靠 并供其他的研究人員參考 附錄包括 各種調(diào)查表格 原始數(shù)據(jù) 研究記錄等 附錄的編制要防止雜亂和過(guò)于簡(jiǎn)單 二 教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告 實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告是對(duì)整個(gè)教育實(shí)驗(yàn)研究的全面總結(jié) 基本框架結(jié)構(gòu)包括題目 前言 方法 結(jié)果 討論等部分 二 教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告 1 題目常直接采用研究課題的名稱 指明研究主要變量 使研究問(wèn)題一目了然 學(xué)術(shù)性強(qiáng) 理論價(jià)值較大的 準(zhǔn)備發(fā)表于專業(yè)研究雜志或?qū)W報(bào)上的研究報(bào)告 題目要簡(jiǎn)練具體 一般來(lái)說(shuō) 標(biāo)題應(yīng)精確嚴(yán)謹(jǐn) 邏輯性強(qiáng) 實(shí)踐性較強(qiáng)的 準(zhǔn)備發(fā)表于普及性報(bào)刊雜志上的研究報(bào)告 標(biāo)題則應(yīng)具體明確 引人注目 能引起讀者對(duì)報(bào)告的興趣和注意 如有必要 可以再以副標(biāo)題的形式列出 二 教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告 2 前言也稱引言 導(dǎo)語(yǔ) 是研究報(bào)告的正文開(kāi)頭部分 主要內(nèi)容包括 問(wèn)題的提出 研究目的 選題依據(jù) 課題的價(jià)值和意義 目前國(guó)內(nèi)外在這一方面的研究成果 現(xiàn)狀 問(wèn)題及趨勢(shì) 該項(xiàng)研究所要解決的問(wèn)題以及研究的理論框架 前言部分應(yīng)提綱挈領(lǐng)地顯示該項(xiàng)研究的直接目的 針對(duì)性 在教育理論與實(shí)踐中的價(jià)值以及在國(guó)內(nèi)外同類研究中所處的學(xué)術(shù)地位 文字要簡(jiǎn)潔明了 字?jǐn)?shù)不宜太多 表述要具體清楚 二 教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告 3 方法該部分基本內(nèi)容包括 研究課題中出現(xiàn)的主要概念的定義和闡述 被試的條件 數(shù)量 取樣方法 實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)組與控制組情況 研究的自變量因素的實(shí)施及條件控制等 實(shí)驗(yàn)的程序 通常涉及實(shí)驗(yàn)步驟的具體安排 研究時(shí)間的選擇 資料數(shù)據(jù)的搜集和分析處理 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢驗(yàn)方式 結(jié)構(gòu)應(yīng)周密 條理要清楚 用詞要準(zhǔn)確明白 二 教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告 4 結(jié)果基本內(nèi)容包括 研究中所搜集的原始數(shù)據(jù) 典型案例 觀察資料 用統(tǒng)計(jì)表 曲線圖結(jié)合文字進(jìn)行初步整理 分析 既有對(duì)定性資料的歸納 又有對(duì)定量資料的統(tǒng)計(jì)分析等 在對(duì)資料進(jìn)行初步整理分析基礎(chǔ)上 采用一些邏輯的或統(tǒng)計(jì)的技術(shù)手段 得出研究的最終結(jié)果或結(jié)論 二 教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告 注意事項(xiàng) 敘述的是作者本人實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果 以準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)據(jù)資料說(shuō)明問(wèn)題 以陳述事實(shí)為主 不應(yīng)夾雜前人或他人的工作成果 也不應(yīng)外加研究者的主觀議論和分析 從而保證結(jié)果的純潔性 客觀性和準(zhǔn)確性 定量與定性分析相結(jié)合 對(duì)數(shù)據(jù)資料 不僅要嚴(yán)格核實(shí) 而且要采用一定的統(tǒng)計(jì)分析技術(shù) 從數(shù)量變化中揭示出所研究事物的內(nèi)在必然關(guān)系 而不是事實(shí)的羅列 資料翔實(shí) 層次清晰 前后連貫 文字準(zhǔn)確簡(jiǎn)明 二 教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告 5 討論討論是對(duì)研究結(jié)果的含義和意義評(píng)價(jià) 其作用有 從理論上加深對(duì)研究結(jié)果的認(rèn)識(shí) 為本研究的結(jié)論提供理論依據(jù) 對(duì)結(jié)果中不夠完善之處進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明 從而為得出結(jié)論鋪平道路 二 教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告 討論的基本內(nèi)容 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行理論上的分析和論證 對(duì)本實(shí)驗(yàn)研究方法的科學(xué)性和局限性的探討 提出可供深入研究的問(wèn)題以及本實(shí)驗(yàn)研究中尚未解決或需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題 對(duì)未來(lái)的研究以及如何推廣研究提出建議 二 教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告 討論與結(jié)論的區(qū)別 研究結(jié)論呈現(xiàn)的是研究中的客觀事實(shí) 它應(yīng)該是基本肯定的 并可以在相同的研究中重復(fù)出現(xiàn) 而討論則是主觀的認(rèn)識(shí)與分析 是研究者將研究的結(jié)果引向理論認(rèn)識(shí)和實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的橋梁 所以 討論部分可以使研究者的洞察力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮 二 教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告 6 參考文獻(xiàn)和附錄報(bào)告的末尾 應(yīng)注明研究報(bào)告中所直接提到的或引用的資料的來(lái)源 參考文獻(xiàn)的排列 在期刊的參考項(xiàng)目中 包括作者的姓名 文章標(biāo)題 期刊刊名和期號(hào) 在書(shū)籍的參考項(xiàng)目中 包括作者姓名 書(shū)名 出版社名 出版時(shí)間及頁(yè)數(shù) 三 學(xué)術(shù)論文 1概念 學(xué)術(shù) 指專深而系統(tǒng)的學(xué)問(wèn) 論文 指研究討論問(wèn)題的文章 簡(jiǎn)言之 學(xué)術(shù)論文是科學(xué)研究成果的文字表述 2特點(diǎn)學(xué)術(shù)性 具體表現(xiàn)為創(chuàng)新性 在自己所研究范圍內(nèi) 理論上和方法上要有所發(fā)展和突破 科學(xué)性 論據(jù)確鑿 論證清楚 言之有理實(shí)踐性 在各種社會(huì)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義和可行性 三 學(xué)術(shù)論文 3學(xué)術(shù)論文的類型按研究目的可以分為 理論探討性 論證性論文綜合論述性論文預(yù)測(cè)性論文 4學(xué)術(shù)論文的基本組成部分 標(biāo)題標(biāo)題是論文內(nèi)容的高度概括 向讀者說(shuō)明研究的問(wèn)題及意義好的學(xué)術(shù)論文的要求 第一 準(zhǔn)確概括論文內(nèi)容 能反映研究方向 范圍和深度 第二 文字簡(jiǎn)練 具有新穎性 第三 便于分類 4學(xué)術(shù)論文的基本組成部分 內(nèi)容摘要摘要是研究的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)介 并略加評(píng)論 它不是整個(gè)論文的段落大意 其作用在于 使讀者通過(guò)這段概括簡(jiǎn)潔的文字 了解全文主題及主要內(nèi)容 從而決定是否值得讀全文 為期刊文章或研究報(bào)告寫的簡(jiǎn)短摘要 字?jǐn)?shù)一般為二百字左右 學(xué)術(shù)論文的長(zhǎng)摘要 往往在五六百字至一千字之間為宜 獨(dú)立成篇 要求準(zhǔn)確簡(jiǎn)練 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 邏輯性強(qiáng) 三 學(xué)術(shù)論文 1序言序言 引言 前言 緒論 寫在正文之前 用于說(shuō)明寫作的目的 意圖及研究方法 序言的具體內(nèi)容一般包括三個(gè)方面 闡明研究的背景和動(dòng)機(jī) 提出自己所要研究的問(wèn)題簡(jiǎn)介研究方法和有關(guān)研究手段 概述研究成果的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義 序言部分的寫作要求開(kāi)宗明義 條理清楚 據(jù)理分析 切忌空泛 含糊其詞或言過(guò)其實(shí) 小提醒 三 學(xué)術(shù)論文 2正文正文是學(xué)術(shù)論文的主體部分 包括論點(diǎn) 論據(jù) 論證 是作者研究成果的表現(xiàn) 自然科學(xué)研究論文 主要討論取得成果所用的研究方法以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯窟^(guò)程 以事實(shí)材料和數(shù)據(jù)資料說(shuō)明研究結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性 社會(huì)科學(xué)研究論文 更著重于討論取得研究成果所用的論證手段及所建構(gòu)的理論觀點(diǎn)或體系 觀點(diǎn)與材料相結(jié)合 通過(guò)由表及里 由此及彼的推理論證 顯示研究結(jié)論的正確性 三 學(xué)術(shù)論文 3結(jié)論與討論結(jié)論是圍繞正文 本論 所作的結(jié)語(yǔ) 將研究成果進(jìn)行更高層次的精確概括 對(duì)自然科學(xué)研究來(lái)說(shuō) 結(jié)論是經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理所作出的最后判斷 對(duì)于社會(huì)科學(xué)研究來(lái)說(shuō) 結(jié)論是論題被充分證明后得出的結(jié)果 作者將自己的觀點(diǎn)鮮明的鋪墊出來(lái) 并引出新的思考 因此 結(jié)論的措辭要嚴(yán)謹(jǐn) 邏輯要嚴(yán)密 三 學(xué)術(shù)論文 討論討論往往用于自然科學(xué)的學(xué)術(shù)論文 討論是從理論上對(duì)研究結(jié)果的含義和意義進(jìn)行分析解釋和評(píng)價(jià) 討論的內(nèi)容一般包含以下幾個(gè)方面 1闡明結(jié)果是否支持了研究的假設(shè) 2討論研究結(jié)果的有效度和理論意義 實(shí)際意義 3指明該研究的局限以及進(jìn)一步需要繼續(xù)探討的問(wèn)題 三 學(xué)術(shù)論文 4引文注釋與參考文獻(xiàn)引文注釋分為頁(yè)末注 腳注 文末注 段落或篇后注 文內(nèi)注 行內(nèi)夾注 以及書(shū)后注 引用文字一定要注明出處 包括作者姓名 書(shū)刊名稱 文獻(xiàn)篇名 卷數(shù) 期數(shù) 頁(yè)碼 出版單位和時(shí)間等 如果是轉(zhuǎn)引 一定要說(shuō)明是 轉(zhuǎn)引自 或 參見(jiàn) 要說(shuō)明是采用了別人的某理論觀點(diǎn)或事實(shí)材料 文后所列的參考文獻(xiàn) 應(yīng)有完整準(zhǔn)確的出處 以便于讀者查找 參考文獻(xiàn)的呈現(xiàn)應(yīng)按規(guī)范的格式要求 一般是作者姓名 文獻(xiàn)標(biāo)題 加書(shū)名號(hào) 書(shū)刊名稱或出版單位 卷數(shù) 冊(cè)數(shù)或期數(shù) 出版版本年代日期 頁(yè)碼 參考文獻(xiàn)可按時(shí)間順序 或按內(nèi)容重要程度 或作者姓名標(biāo)以序號(hào) 未公開(kāi)發(fā)表的資料不要直接引用 在較大型的研究論文中常有 附錄 附錄一般包括詳細(xì)的原始數(shù)據(jù) 實(shí)驗(yàn)觀察記錄 圖表 問(wèn)卷 測(cè)試題或其他不宜放入正文中的資料 以資查證 三 教育研究成果表述的要求 一 對(duì)教育研究成果質(zhì)量的判斷一個(gè)高質(zhì)量的教育研究成果 應(yīng)具有以下幾個(gè)基本特點(diǎn) 理論構(gòu)建的完備 對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用 鮮明的創(chuàng)新性 切合實(shí)際 針對(duì)性強(qiáng) 研究方法科學(xué)規(guī)范 對(duì)研究結(jié)果的解釋合理 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 完整 論證深刻有力 文字精練 簡(jiǎn)潔流暢 具有可讀性 二 撰寫研究報(bào)告和論文的基本要求 1在科學(xué)性的基礎(chǔ)上創(chuàng)新研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性主要用充分的論據(jù)和嚴(yán)密的論證 或精確可靠的實(shí)驗(yàn) 主要表現(xiàn)在 要用充分的論據(jù)和嚴(yán)密的論證 或精確可靠的實(shí)驗(yàn)觀察數(shù)據(jù)資料來(lái)證明科研成果 論文內(nèi)容要實(shí)事求是 從實(shí)際出發(fā) 無(wú)論是立論還是分析 論斷 都要恰如其分 正確反映客觀規(guī)律理論觀點(diǎn)表述要準(zhǔn)確 系統(tǒng)和完整 尤其是學(xué)術(shù)論文 是規(guī)范性的理論文章 區(qū)別于新聞報(bào)道 小說(shuō) 散文及政論文 必須強(qiáng)調(diào)科學(xué)性 嚴(yán)謹(jǐn)性 三 教育研究成果表述的要求 2觀點(diǎn)和材料的一致性要從客觀存在的事實(shí)中引出正確的結(jié)論 就必須對(duì)研究中獲得的大量的材料進(jìn)行提煉 取舍 精選出最有價(jià)值 最典型的事實(shí)材料作為論據(jù) 觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一 主要問(wèn)題在于如何選材 選材應(yīng)滿足以下要求 要緊緊圍繞研究的主要問(wèn)題選材 分清主次 選取典型的 具有廣泛代表性和說(shuō)服力的材料 使材料的量與質(zhì)把握得當(dāng) 選取真實(shí)準(zhǔn)確 符合客觀實(shí)際的材料 也就是說(shuō)要鑒別材料的真?zhèn)魏蛢r(jià)值程度 要盡可能選取新穎生動(dòng) 反映時(shí)代感的材料 三 教育研究成果表述的要求 3在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上借鑒吸收在研究報(bào)告和論文的撰寫中 必須正確處理借鑒吸收別人研究成果與自己的獨(dú)立思考的關(guān)系 一方面不能自恃高傲 固步自封 無(wú)視前人與他人研究成果另一方面 那種為介紹而介紹 對(duì)所引用的觀點(diǎn)及文獻(xiàn)只述不評(píng) 或者任意引伸發(fā)揮的做法也是欠妥的 對(duì)引用的觀點(diǎn)和文獻(xiàn) 首先要搞清作者的原意 文獻(xiàn)的內(nèi)容的價(jià)值 從中挖掘?qū)嵸|(zhì)性問(wèn)題 從而加強(qiáng)論證的針對(duì)性 第二 要善于從眾多的研究成果和文獻(xiàn)中選擇最典型的 富有說(shuō)明力的材料 三 教育研究成果表述的要求 4語(yǔ)言文字精煉簡(jiǎn)潔 表達(dá)要準(zhǔn)確完整研究報(bào)告和論文的語(yǔ)言文字要準(zhǔn)確 鮮明 生動(dòng) 準(zhǔn)確 是指忠實(shí)客觀地反映現(xiàn)實(shí) 切忌浮華夸張 既不可以日常生活用語(yǔ)代替科學(xué)術(shù)語(yǔ) 也不可生造詞語(yǔ)以免造成理解上的歧義 鮮明 無(wú)論要點(diǎn) 要義或要據(jù) 要清楚明白 生動(dòng) 則要求語(yǔ)言要講求文采 不要生硬地宣布真理 文字上要做到 信 達(dá) 雅 就需要對(duì)論文進(jìn)行反復(fù)推敲修改 通過(guò)刪蕪去繁 字斟句酌 精雕細(xì)刻 使論點(diǎn)更加突出 論述更加嚴(yán)謹(jǐn) 文字更為簡(jiǎn)練 教育科學(xué)研究的質(zhì)量評(píng)價(jià) 教育科學(xué)研究質(zhì)量評(píng)價(jià)的功能教育科學(xué)研究質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容教育科學(xué)研究質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系教育科學(xué)研究質(zhì)量評(píng)價(jià)的方法 一 教育科學(xué)研究質(zhì)量評(píng)價(jià)的功能 評(píng)價(jià)是手段措施 不是目的 它對(duì)教育研究起著導(dǎo)向 鑒定 激勵(lì) 調(diào)節(jié)和促進(jìn)的作用 具體表現(xiàn)為以下幾方面 1 通過(guò)評(píng)價(jià)將教育科學(xué)研究蘊(yùn)含的豐富的內(nèi)容價(jià)值外化 通過(guò)社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮教育研究的價(jià)值效益 2 通過(guò)評(píng)價(jià)得到反饋信息 使研究者對(duì)研究目標(biāo) 過(guò)程和方法 進(jìn)行及時(shí)調(diào)整 以保證研究目的的實(shí)現(xiàn) 3 通過(guò)評(píng)價(jià)搜集有關(guān)資料 使行政領(lǐng)導(dǎo)部門加強(qiáng)對(duì)本地區(qū) 本單位教育科研的宏觀調(diào)控和指導(dǎo) 4 通過(guò)評(píng)價(jià)確立進(jìn)行教育研究的基本要求 科學(xué)的指導(dǎo)教育研究逐步達(dá)到高質(zhì)量高水平 在總結(jié)和改進(jìn)教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)上 建立具有中國(guó)特色的研究方法論體系 二 教育科學(xué)研究質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容 教育研究質(zhì)量評(píng)價(jià)主要包括四方面內(nèi)容 這就是目標(biāo) 過(guò)程 結(jié)果和條件 1 教育研究的目標(biāo)評(píng)價(jià) 教育研究的目標(biāo)集中體現(xiàn)在研究所追求的理論建樹(shù)上 因此 目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)質(zhì)上是對(duì)教育研究理論思路和構(gòu)建的理論體系的評(píng)價(jià) 在評(píng)價(jià)目標(biāo)時(shí)重點(diǎn)考慮 研究課題的價(jià)值效益以及選題的基礎(chǔ)性 創(chuàng)新性 所構(gòu)建的理論體系 概念系統(tǒng)的完備性 可靠性及內(nèi)在的邏輯性 二 教育科學(xué)研究質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容 2 教育研究的過(guò)程評(píng)價(jià)研究過(guò)程評(píng)價(jià)全面涉及研究的準(zhǔn)備 研究的實(shí)施 研究的總結(jié)階段 過(guò)程評(píng)價(jià)的類型包括 一是整個(gè)研究結(jié)束