高中語文 專題二我在北京大學(xué)的經(jīng)歷課件 蘇教版選修《傳記選讀》.ppt

我在北京大學(xué)的經(jīng)歷 田園樂 其六 唐 王維桃紅復(fù)含宿雨 柳綠更帶朝煙 花落家童未掃 鶯啼山客猶眠 賞析 詩中的景物描寫繪形繪色 詩中有畫 有具體鮮明的顏色和細節(jié)描畫 使讀者先見畫 后會意 寫桃花 柳絲 鶯啼 捕捉住春天富于特征的景物 在勾勒景物基礎(chǔ)上 進而又著色 紅 綠 兩個字的運用 使景物鮮明怡目 著色之后進一層渲染 深紅淺紅的花瓣上略帶隔夜的雨滴 色澤柔和可愛 雨后空氣清新 彌散著冉冉花香 使人心醉 碧綠的柳絲籠在一片若有若無的水煙中 裊娜迷人 因為有 宿雨 所以有 花落 花落就該打掃 然而 家童未掃 未掃是因為清晨人尚未起的緣故 未掃 二字有意無意得之 毫不著力 渾然無跡 末句寫到 鶯啼 鶯啼卻不驚夢 山客猶自酣睡 這正是一幅 春眠不覺曉 的入神圖畫 此詩最后才寫到春眠 人睡得酣恬安穩(wěn) 于身外之境一無所知 花落鶯啼雖有動靜有聲響 只襯托得 山客 的居處與心境越見寧靜 所以其意境凸現(xiàn)在 靜 字上 課堂互動探究 知能優(yōu)化演練 基礎(chǔ)自主學(xué)案 美文佳作欣賞 我在北京大學(xué)的經(jīng)歷 基礎(chǔ)自主學(xué)案 三 詞語辨析 1 范圍 范疇兩者都表示周圍的界限或限制 范圍 用于具體事物 范疇 用于理論 概念等抽象事物 例 要是教員通融一點 學(xué)生就先期要求教員告知他要出的題目 至少要求表示一個出題目的 一門學(xué)科體系的建立 如同疊梁架屋 而 即為這屋子的骨架 范圍 范疇 2 妨礙 妨害兩者都有 使不能順利進行 之意 妨礙 著重指給人或事造成一定的障礙 程度較輕 對象常是工作 進度 學(xué)習(xí) 交通 視線 活動等 妨害 使受損害 著重指有損害 程度較重 對象除了工作 學(xué)習(xí)等之外 還常指革命 和平 健康 治安 利益等 例 這種科舉時代遺留下來的劣根性 是于求學(xué)上很有 的 對 民事訴訟的強制措施 是指在民事訴訟活動中 為了排除干擾 維護正常的訴訟秩序 保障民事訴訟和執(zhí)行活動順利進行 對有實施 民事訴訟秩序行為的人 所采取的具有制裁性質(zhì)的強制手段 妨礙 妨害 妨害 四 詞語釋義 次第 興會 通融 引咎 愛人以德 言之成理 持之有故 一個接一個 興趣 變通辦法 如放寬條件 延長期限 給人方便 把過失歸在自己身上 用合乎道德規(guī)范的行為來愛護人 提出的見解都有根據(jù) 說出的 言論都有道理 五 文學(xué)常識1 走近作者蔡元培 1868 1940 字鶴卿 號 浙江紹興人 民主主義革命家和教育家 他為發(fā)展中國新文化教育事業(yè) 建立中國資產(chǎn)階級民主制度作出了重大貢獻 堪稱 學(xué)界泰斗 人世楷模 孑民 先后經(jīng)歷了清政府時代 南京臨時政府時代 北洋政府時代和國民黨政府時代 一路經(jīng)歷風(fēng)雨 始終信守愛國和民主的政治理念 致力于廢除封建主義的教育制度 奠定了我國新式教育制度的基礎(chǔ) 為我國教育 文化 科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了富有開創(chuàng)性的貢獻 教育論著有 蔡元培教育文選 蔡元培教育論著選 等 2 資料鏈接1916年10月 蔡元培擔(dān)任北京大學(xué)校長后 開始了一系列改革 奠定了現(xiàn)代大學(xué)的基礎(chǔ) 并為新文化運動提供了舞臺與人才 影響深遠 本文回顧了他主持北大12年的不凡經(jīng)歷 六 整體預(yù)知 課堂互動探究 1 蔡元培在北大的改革理念與具體實踐是怎樣的 提示 一是改變學(xué)生的觀念 二是整頓教師隊伍 聘請積學(xué)而熱心的教員 三是貫徹 思想自由 兼容并包 的辦學(xué)原則 四是改革學(xué)制 溝通文理 廢科設(shè)系 另外 文中還提到教授治校 男女平等 重視美育 加強操練等改革措施 對于學(xué)生運動 蔡元培也通過自己的鮮明態(tài)度來表明自己的教育認識和思想 2 課文回憶作者當(dāng)時請陳獨秀來北大任教 體現(xiàn)了作者怎樣的人格魅力 這種人格魅力還體現(xiàn)在課文的哪些地方 提示 體現(xiàn)了蔡元培一生追求進步革新的人格魅力 他1917年把既沒有在高等學(xué)府教過書 又沒有教授博士頭銜的陳獨秀引入北大任文科學(xué)長 遭到了守舊派的強烈反對 蔡元培針鋒相對地說 當(dāng)代學(xué)者人格之美 莫如陳獨秀 十多年前 陳獨秀辦 安徽俗話報 時的凌厲銳氣和刻苦精神就令他感動不已 當(dāng)時陳獨秀辦的 新青年 更令人佩服 確實 從20世紀(jì)初至今 有多少雜志可以同 新青年 媲美呢 就是在 新青年 重印時 蔡元培仍題詞為 新青年雜志為五四運動時代之急先鋒 蔡元培這一人格魅力 也體現(xiàn)在文中對五四運動的回憶中 五四運動爆發(fā)后 學(xué)生被捕 北大學(xué)生居多數(shù) 蔡元培 力保 始釋放 可見他的民主意識和愛國熱情 他的這一人格魅力還體現(xiàn)在文末回憶履職北大校長時的 日想脫離 遞辭呈 表示決心 等心情和行動上 為青春喝彩王棟世上有千種擁有 但有一種擁有最珍貴 你也許絲毫覺察不到這種擁有 感覺不到它的價值 隨著悠悠歲月的流逝 無數(shù)個春夏秋冬的更迭 在你生命的某一天 當(dāng)你驀然回首時 才發(fā)現(xiàn)自己不再擁有 它不是地位 也不是金錢 而是瑰麗的青春 美文佳作欣賞 世上有萬般失卻 但有一種失卻很無奈 它讓你后悔莫及 以一生作代價 你縱有回天之力 也只能仰天長嘆 頓足捶胸 它不是權(quán)勢 也不是美貌 而是無價的青春 有一種說法很是耐人尋味 世界上有兩種東西 當(dāng)你失掉它們后才會發(fā)現(xiàn)其價值 那就是青春和健康 青春是一種令人艷羨的資本 憑著健壯的體魄 你可以支撐起一方蔚藍的天空 憑著旺盛的精力 你可以開墾出一片神奇的土地 憑著巨大的潛力 你可以變得出類拔萃 令人刮目 朋友啊 青春是一筆彌足珍貴的財富 但時間老人卻把它作了最精確的均分 給每個人的僅有一份 不論貴賤尊卑 智愚富貧 你一生只能擁有一次 因而才有了 花有重開日 人無再少年 百年容易過 青春不再來 的忠告 才有了 盛年不重來 一日難再晨 及時當(dāng)勉勵 歲月不待人 莫等閑白了少年頭 空悲切 的感嘆 才有了 勸君莫惜金縷衣 勸君惜取少年時 的勸勉