高考生物二輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題十五 種群與群落課件（通用版）.ppt

專題十五種群與群落 核心考點(diǎn)精析 命題熱點(diǎn)解讀 專題質(zhì)量檢測 種群數(shù)量增長曲線分析種群的數(shù)量變動內(nèi)容包括種群數(shù)量的 增長 波動 與 下降 其中 增長 可包括 j 型增長與 s 型增長 現(xiàn)比較如下 種群增長 j 型數(shù)學(xué)模型nt n0 t中 為 增長倍數(shù) 而非 增長率 k值是指在一定環(huán)境條件下所允許的種群數(shù)量的最大值 不同種群在同一環(huán)境條件下k值是不同的 同一種群在不同環(huán)境條件下k值也是不同的 這主要取決于食物 空間和其他生活條件的限制和由此引發(fā)的種內(nèi)斗爭以及捕食者的數(shù)量等 圖中 j 型曲線無k值 且種群增長率始終不變 s 型曲線有k值 種群增長速率在各個階段是不相同的 在k 2時 增長速率最大 種群數(shù)量也增長最快 2 生物群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) 生物的垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)都與環(huán)境中的生態(tài)因素有關(guān) 垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的具體表現(xiàn)都是在長期自然選擇基礎(chǔ)上形成的對環(huán)境的適應(yīng) 生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關(guān)系有利于生物群落對自然資源的充分利用 3 群落內(nèi)的種間關(guān)系 2 群落演替 1 群落演替的原因 植物繁殖體的遷移 散布和動物的活動性 種群內(nèi)部環(huán)境變化 種內(nèi)和種間關(guān)系的改變 外界環(huán)境條件的變化 人類的活動能夠影響演替的速度和方向 2 群落演替類型 3 群落演替的特征 方向 一定的方向性 能量 總生產(chǎn)量增加 凈生產(chǎn)量逐漸降低 群落總量增加 結(jié)構(gòu) 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜 物種多樣性增加 穩(wěn)定性增強(qiáng) 生活史 生物個體增大 生活周期變長 生態(tài)位變窄 物質(zhì)循環(huán) 由開放轉(zhuǎn)為封閉 交換速度變慢 明考向 數(shù)學(xué)模型 與種群數(shù)量變化的知識與應(yīng)用密切相關(guān) 以數(shù)學(xué)模型為主 分析一定情境中某種群數(shù)量的變化 是此考點(diǎn)的常見且重要題型 另外 種群密度的調(diào)查方法也是?？键c(diǎn) 做考題 例1 2011 江蘇高考 在野外試驗(yàn)站 研究棉蚜發(fā)生期開放和封閉條件下 不同初始密度 1和20頭 葉 的棉蚜種群密度變化 各實(shí)驗(yàn)組均放置規(guī)格 數(shù)量相同的棉葉 結(jié)果如下圖 有關(guān)敘述正確的是 多選 a 初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下衰退 可能與遷出有關(guān)b 初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下達(dá)到密度峰值 可能與遷入有關(guān)c 開放和封閉條件下種群數(shù)量均在達(dá)到k值時開始衰退d 開放和封閉條件下種內(nèi)斗爭均在種群衰退時開始減弱 解析 本題考查對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析判斷能力 由曲線可知 初始密度相同的種群 開放條件下的先達(dá)到峰值也先衰退 而開放條件與封閉條件相比是開放條件下存在遷入和遷出的現(xiàn)象 a b正確 因各組棉葉的規(guī)格數(shù)量相同 則理論上k值應(yīng)相同 但由圖示可知 只有開放條件下初始密度較大的種群在達(dá)到k值時開始衰退 其余都是在未達(dá)到k值時就開始衰退 c項錯誤 種內(nèi)斗爭是指某一區(qū)域的同種個體為爭奪有限的資源和空間而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象 在種群衰退時雖然種群個體數(shù)量減少 但因棉葉被食用 其量也在減少 故種內(nèi)斗爭不一定減弱 d項錯誤 答案 ab 悟技巧解答此類問題應(yīng)明確以下幾點(diǎn) 1 種群密度的調(diào)查方法及注意事項 樣方法常用于植物和活動范圍小的動物 標(biāo)志重捕法用于活動范圍大的動物 2 j 型曲線和 s 型曲線產(chǎn)生的條件 特點(diǎn)及數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建 3 種群的年齡組成 性別比例及環(huán)境因素均通過出生率與死亡率間接影響種群數(shù)量 出生率和死亡率 遷入率和遷出率直接影響種群數(shù)量 明考向與群落有關(guān)的試題具有應(yīng)用性強(qiáng) 靈活度高的特點(diǎn) 命題角度有群落結(jié)構(gòu)的分析及產(chǎn)生原因 群落演替類型判斷和結(jié)果分析等 做考題 例2 2011 安徽高考 某島嶼由海底火山噴發(fā)形成 現(xiàn)已成為旅游勝地 島上植被茂盛 風(fēng)景優(yōu)美 下列敘述不正確的是 a 該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)b 該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替c 旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行d 該島嶼一定發(fā)生過漫長的群落演替過程 解析 本題考查的知識點(diǎn)是群落的結(jié)構(gòu)和演替 能力點(diǎn)是知識理解能力 群落的演替是一個漫長的過程 人類活動 如旅游 會影響群落演替的方向和速度 火山噴發(fā)后進(jìn)行的演替屬于初生演替 故b項錯誤 答案 b 悟技巧解答此類問題應(yīng)注意以下幾點(diǎn) 1 正確理解與群落