第九章力與運(yùn)動單元檢測題

海南中學(xué)初二物理力和運(yùn)動單元檢測卷 班級 姓名 2013-3-29 制卷人：邵少春一、請你來選擇（每題3分，共36分）1學(xué)了運(yùn)動和力的知識后，四位同學(xué)概括出下列四條結(jié)論，其中正確的是（ ） A.甲同學(xué)說：物體靜止時，一定沒有受到力的作用 B.乙同學(xué)說：物體受到平衡力作用時，一定處于靜止?fàn)顟B(tài) C.丙同學(xué)說：物體運(yùn)動狀態(tài)改變時，一定要受到力的作用 D.丁同學(xué)說：要使物體運(yùn)動，必須有力來維持2.起重機(jī)用鋼絲繩拉一物體豎直上升時，鋼絲繩突然斷后的一瞬間，物體將（ ） A.加速下落B.停止上升 C.繼續(xù)上升 D.靜止后下落3一個在水平地面上滾動的小球，由快變慢最后停下來，這是因為（ ） A.沒有力對它作用的緣故 B.摩擦力使它改變了運(yùn)動狀態(tài) C.重力使它改變了運(yùn)動狀態(tài) D.它的慣性逐漸減小4.如圖1所示， 甲、乙兩位小朋友站在水平地面上做手拉手比力氣游戲，結(jié)果甲把乙拉了過來，對這個過程中作用于雙方的力的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）A甲拉乙的力一定比乙拉甲的力大B甲對乙的拉力與乙對甲的拉力是一對平衡力圖1C甲拉乙的力和乙拉甲的力一定大小相等D只有在甲把乙拉動的過程中，甲的力才比乙的力大，在可能出現(xiàn)的短暫相持過程中，兩個力才一樣大5.如圖2所示，無風(fēng)時，站在地面上的小螞蟻驕傲地托著果實對于該靜止的果實，下列說法正確的是（ ）X|k | B | 1 . c|O |m圖2A果實受到重力和螞蟻的支持力作用，這是一對平衡力 B果實受到重力和螞蟻的支持力作用，這是一對相互作用力 C果實能夠靜止，是因為螞蟻對它的支持力小于果實受到的重力 D果實能夠靜止，是因為螞蟻對它的支持力大于果實受到的重力6如圖3是投擲實心球的場景。下列情況中實心球受到平衡力作用的是( )A實心球在空中上升圖3B實心球從空中下落C實心球在地上越滾越慢D實心球停在地面上 7物體在兩個互相平衡的力的作用下，處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，若這兩個力中的一個力突然消失，則（ ） A物體將立即停止運(yùn)動 B物體一定改變運(yùn)動方向C物體仍做勻速直線運(yùn)動D物體的運(yùn)動狀態(tài)一定要發(fā)生改變8用繩子提升重物，當(dāng)以1 m/s的速度勻速上升時，所用的拉力是30 N，然后又以5 m/s的速度勻速下降，則下降時繩子對重物的拉力為（）A15 N B60 N C30 N D45 N9用水平推力推一個放在水平地面上的大木箱，沒有推動，其原因是（ ）A木箱太大，無法推動B木箱有慣性C木箱的水平推力小于木箱的摩擦力D木箱受到的水平推力與木箱受到的摩擦力是一對平衡力10手握一個啤酒瓶，啤酒瓶開口向上靜止在手中不動，以下各種說法中錯誤的是（ ） A啤酒瓶靜止在手中不落下，是由于受到靜摩擦力的作用 B隨著手握啤酒瓶的力增大時，瓶子受到的靜摩擦力也將增大 C手握啤酒瓶的力增大時，瓶子所受的靜摩擦力并未增大 D若啤酒瓶原來為空瓶，那么向瓶內(nèi)注水的過程中瓶仍靜止，即使握瓶的力大小不變， 瓶所受到的靜摩擦力也將增大11如圖4是一款利用電磁懸浮技術(shù)制作的沒有“地軸”的地球儀，其原理是：將空心金屬球放在通電的線圈上，電磁場在金屬球表面產(chǎn)生渦流，渦流與磁場作用形成磁力，從而實現(xiàn)地球儀的懸空靜止。地球儀懸空靜止的原因是（ ） A只受到磁力的作用 圖4B. 由于慣性的作用C沒有受到重力的作用 D. 磁場的磁力和重力相互平衡12. A、B兩物體疊放在水平桌面上，在如圖5所示的三種情況下：甲圖中兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)；乙圖中水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動；丙圖中水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以20m/s的速度做勻速直線運(yùn)動比較上述三種情況下物體A在水平方向的受力情況，以下說法正確的是（ ）圖5A三種情況下，A在水平方向都不受力B三種情況下，A在水平方向都受力且受力相同C中A在水平方向不受力，、中A在水平方向都受力但受力不同D中A在水平方向不受力，、中A在水平方向都受力但受力相同二、請你來填空（每空1分，共分25分）13. 寫出下列各物理現(xiàn)象所用到的物理知識. （1）用力使勁拍桌子，手會感到痛，是因為 ； （2）拋向空中的石塊，最后終歸要落地，是因為 ；（3）用力拉彈簧，彈簧被拉得越長就越費(fèi)力，是因為 .14豎直向上拋出一個小球，拋出后小球繼續(xù)向上運(yùn)動，這是因為小球 ，在向上運(yùn)動一段距離后，速度逐漸變小，然后下落。這是因為小球受到作用，而改 變它的運(yùn)動狀態(tài)在小球上升到最高點(diǎn)時，此時它受力（平衡/不平衡），若此時受到的力全部消失，小球?qū)⑻幱冢o止/勻速直線運(yùn)動）w W w .x K b 1.c o M15如圖6所示，一個跳傘運(yùn)動員在傘未打開之前加速下落，他所受到的空氣阻力他和傘的重力（大于/等于/小于）當(dāng)打開傘一段時間后，跳傘運(yùn)動員在空中勻速直線下降，已知人和傘的總重為750N，此時人和傘受到的阻力大小為 N，方向為 .16.如圖7所示，物體A重30N，用F等于50N的力垂直壓在墻上靜止不動，則物體A所受的摩擦力是 N；當(dāng)F增大到60N時，A所受的摩擦力是 N；物體B重30N，受到F等于20N的水平推力靜止不動，則物體B所受的摩擦力是 N，當(dāng)F增大到40N時，物體B做勻速直線運(yùn)動，此時B所受的摩擦力是 N.17. 如圖8所示，要使重為20牛的物體A保持與水平面成45角的方向勻速直線運(yùn)動,應(yīng)對物體施加_ _牛的力，此力的方向是_ _.18. 小柯做了一個如圖8所示的“魔力轉(zhuǎn)椅”實驗，他坐在普通轉(zhuǎn)椅上用力扇動手中的扇子，椅子不轉(zhuǎn)；在普通轉(zhuǎn)椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動軸承和鋼珠后，用力扇動手中的扇子，“魔力轉(zhuǎn)椅”隨即轉(zhuǎn)動（1）“魔力轉(zhuǎn)椅”是采用 變滑動為滾動的方法減小摩擦力的；（2）扇子能扇轉(zhuǎn)“魔力轉(zhuǎn)椅”是利用了 物體間力的作用是相互的原理圖6圖7圖9圖8圖11圖1019.如圖10所示，一個輕質(zhì)彈簧秤，兩端通過定滑輪懸掛質(zhì)量均為100g的重物A和B，則重物A的重量為 N，彈簧秤的示數(shù)為 N.20. 如圖11所示，勻速前進(jìn)的車廂內(nèi)，有一水平光滑桌面上放有質(zhì)量分別為500g和200g的甲、乙兩個物體，當(dāng)車子突然剎車，兩個物體在滑出桌面前，甲物體 追上乙物體（能/不能）.21.生活中許多看似不同的現(xiàn)象，往往有著內(nèi)在的聯(lián)系，蘊(yùn)含著相同的科學(xué)知識.請以下列事例中的兩個為一組，找出它們共同的科學(xué)知識： 汽車剎車后慢慢停下來 用手把飛來的排球扣出去，手感到痛 箭射出后，能在空中繼續(xù)飛行 用力提起一桶水，感到手臂被向下拉h(huán)ttp: /w ww.xkb 1. com事例共同揭示的科學(xué)知識例一和力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)例二22.連同載重共為2000 N的氣球，在豎直勻速下落時，它在空氣中受到的浮力為1800 N，則氣球受到的空氣阻力為_N；若要使氣球以同樣速度勻速上升，可采用從氣球上拋出重物的方法，當(dāng)拋出的重物為_N時，可實現(xiàn)豎直勻速上升。（氣球上升和下降時受到的浮力和空氣阻力大小不變）三、請你來作圖（每題2分，共8分）23. 如圖12所示，A靜止在固定于地面的彈簧上，請畫出A物體受力示意圖24裝卸工人利用斜面將一木箱推到汽車上（如圖13-甲所示），試在圖13-乙中畫出木箱在斜面上所受力的示意圖. 25.如圖14所示,一個小球只受兩個力的作用,并沿虛線軌跡方向向右上方作勻速直線運(yùn)動,請畫出這兩個力的示意圖.(空氣阻力不計)26如圖15所示，彎桿末端連接有一個小球，小球保持靜止?fàn)顟B(tài)試畫出小球受到的重力G與桿對小球的作用力的示意圖圖12圖13圖14圖15四、請你來實驗（每空1.5分，共22.5分）27在探究“力對物體運(yùn)動的影響”的實驗中，在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運(yùn)動的距離如圖16所示新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)圖16（1）實驗時小車每次都從 滑下，目的是為了讓小車 ； （2）由圖示可知，小車在玻璃上運(yùn)動的距離最_ _，這說明小車受到的阻力圖17越_，速度減小得越 ；（3）根據(jù)這個實驗推理：若水平物體表面絕對光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持_28在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖17的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼實驗中選擇小卡片的目的是 考慮/不考慮）小卡片的重力；探究兩個力大小關(guān)系時，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個數(shù)為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作： （擠壓/翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡 班級 姓名 小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距你認(rèn)為形成差距的原因是 （答出一條即可）29海南中學(xué)物理興趣小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，實驗記錄如下表：物體物體質(zhì)量m/kg重力G/N重力與質(zhì)量的比值（N/kg）比值的平均值（N/kg）物體10.11.010物體物體物體40.44.010 (1)在探究過程中，需要的測量工具有 、 ； （2）完成表格； （3）分析表中的實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是 ； （4）月球上物體的重力約為地球的1/6，這導(dǎo)致月球表面的土壤遠(yuǎn)比地球上的松軟，使得在月球上行走遠(yuǎn)比在地球上容易打滑。因此，登月探測器攜帶的月球車的車輪表面應(yīng)做得很 （光滑/粗糙）； （5）月球車在行進(jìn)過程中遇到障礙物時，月球車上的障礙物探測器就會發(fā)出預(yù)警，障礙物探測器 （能/不能）利用超聲波的反射來工作五、請你來探究（每空1.5分，共8.5分）31小明發(fā)現(xiàn)大卡車起動比小轎車慢，他想是不是質(zhì)量越大起動越慢呢？于是小明把小車靜止放在光滑的水平面上，用3N的力水平向右拉，測出2秒后小車的速度，改變小車的質(zhì)量，得到幾組小車質(zhì)量與速度的數(shù)據(jù)：1Kg小車速度為6m/s，2K