八上生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè).doc

初 中 生 物實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)姓名：_班級(jí)：_學(xué)年度：_實(shí)驗(yàn)一 觀察水螅的結(jié)構(gòu) 合作者_(dá) _年_月_日實(shí)驗(yàn)?zāi)康?了解并掌握水螅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。提出問(wèn)題 水螅是什么動(dòng)物？作出假設(shè) 水螅是扁形動(dòng)物。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私獠⒄莆账５慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)用具滴管、燒杯實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、觀察燒杯中的水螅，看看它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2、用滴管吸取兩三個(gè)活水蚤，在水螅正上方輕輕推出；3、觀察水螅的捕食過(guò)程。預(yù)期結(jié)果實(shí)驗(yàn)較成功完成實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟觀察現(xiàn)象并記錄一、觀察其身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)二、吸取活水蚤三、觀察其捕食過(guò)程身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：1.只能分出上下，分不出前后左右和背腹；2.體表有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門。輻射對(duì)稱的結(jié)構(gòu)有利于其感知周圍環(huán)境中來(lái)自各個(gè)方向的刺激。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 水螅是腔腸動(dòng)物，身體呈輻射對(duì)稱，身體有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門討論交流 1.水螅的身體能分出背面和腹面、左側(cè)和右側(cè)嗎？這樣的體形與捕食有什么關(guān)系？2.水螅怎樣捕食水蚤？推測(cè)它是如何將水蚤消化的？實(shí)驗(yàn)二 探究魚鰭在游泳中的作用合作者_(dá) _年_月_日【目的要求】1認(rèn)識(shí)魚的外形；了解魚各種鰭的作用。2設(shè)計(jì)探究魚各種鰭在游泳中不同作用的實(shí)驗(yàn)方法。3體會(huì)珍愛(ài)生命的情感；繼續(xù)培養(yǎng)實(shí)事求是和團(tuán)結(jié)合作的精神。【方法步驟】魚鰭類型想一想，各種鰭在游泳中的作用？背鰭保持平衡尾鰭產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，決定前進(jìn)的方向臀鰭保持平衡胸鰭保持平衡，轉(zhuǎn)換方向腹鰭保持平衡3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)操作步驟觀察到的現(xiàn)象得出的結(jié)論背鰭失去平衡而側(cè)翻，仍能游動(dòng)尾鰭魚前進(jìn)受阻礙，而且不能轉(zhuǎn)彎臀鰭魚體略有傾斜，仍能游動(dòng)胸鰭魚體左右搖擺不定，不能掌握平衡腹鰭魚體左右搖擺不定，不能掌握平衡4.一致，原因可能是：魚的個(gè)體有差別，實(shí)驗(yàn)操作有差別。結(jié)論：胸鰭,腹鰭,背鰭能維持魚體身體平衡;尾鰭有產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力和控制前進(jìn)的方向【實(shí)驗(yàn)作業(yè)】1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出以下結(jié)論：(1)將魚的胸鰭或腹鰭捆綁固定后，魚體左右搖擺不定，不能掌握平衡，可見(jiàn)_起平衡的作用；_還有轉(zhuǎn)換方向的作用。(2)當(dāng)魚的背鰭被捆綁后，魚體會(huì)因失去平衡而側(cè)翻，不能維持魚體的直立狀態(tài)，可見(jiàn)_對(duì)魚體的平衡起著關(guān)鍵的作用。(3)通過(guò)捆綁?mèng)~的尾鰭或模擬實(shí)驗(yàn)，證明魚的_可以產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)還可以控制運(yùn)動(dòng)的方向。實(shí)驗(yàn)三 飼養(yǎng)和觀察蚯蚓合作者_(dá) _年_月_日【目的要求】1、 設(shè)置一個(gè)適于蚯蚓生存的環(huán)境并飼養(yǎng)蚯蚓。2、 觀察蚯蚓的外部形態(tài)。3、 觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)?！痉椒ú襟E】1、（1）一定溫度和濕度、溫差變化不大、富含腐殖質(zhì)的土壤 （2）晝伏夜出，以土壤中的枯枝殘葉等有機(jī)物為食2、蚯蚓身體分節(jié)，從蚯蚓頭部到環(huán)帶有_節(jié)粗糙3、伸長(zhǎng)變細(xì)，縮短變粗，移動(dòng)較快 伸長(zhǎng)變細(xì)，縮短變粗，移動(dòng)較慢4、有【問(wèn)題討論】1.蚯蚓適于在具有一定溫度和濕度、溫差變化不大、富含腐殖質(zhì)的土壤中穴居生活。一般晝伏夜出。蚯蚓是雌雄同體的動(dòng)物，異體受精?？矿w壁中的環(huán)肌、縱肌和剛毛之間的配合運(yùn)動(dòng)，以土壤中的枯枝殘葉等有機(jī)物為食。2.蚯蚓沒(méi)有_，要靠_進(jìn)行呼吸。大雨過(guò)后，過(guò)多的雨水會(huì)將土壤中的空氣排擠出去，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上來(lái)_。3.動(dòng)物身體分節(jié)，可使身體運(yùn)動(dòng)靈活、自如、轉(zhuǎn)向方便。蚯蚓的體節(jié)就有上述功能。蚯蚓_，可與周圍環(huán)境粗糙的表面相接觸，以有所支撐，與環(huán)肌、縱肌協(xié)調(diào)作用完成運(yùn)動(dòng)。4.深層潮濕的土壤能為蚯蚓提供適宜的生存、生活的環(huán)境及繁衍的條件，一般包括_等實(shí)驗(yàn)四 探究鳥適于飛行的特點(diǎn)合作者_(dá) _年_月_日【提出問(wèn)題】鳥的身體有哪些適于飛行的特點(diǎn)？【作出假設(shè)】鳥有翼、鳥的身體比重小、鳥的胸肌發(fā)達(dá)【材料用具】各種掛圖鳥類結(jié)構(gòu)、飛行鳥類的視頻、紙飛機(jī)【方法步驟】1、2、3、觀察鳥的特征：1.體形：_2.體表：_。3.肌肉：_4.骨骼：_5.消化系統(tǒng)：_。6.循環(huán)系統(tǒng)：_7.呼吸系統(tǒng)：_【實(shí)驗(yàn)作業(yè)】1、 鳥有哪些特點(diǎn)使得其能自由的在天空中飛行？2、鳥會(huì)因?yàn)槿∈吃黾又亓慷绊戯w行嗎？實(shí)驗(yàn)五 探究菜青蟲的取食行為合作者_(dá) _年_月_日【材料用具】菜青蟲、濾紙、十字花科的菜葉、其他科的菜葉【制定步驟】1、到十字花科植物中去尋找有菜青蟲卵的葉片。可到未施過(guò)農(nóng)藥的菜地，也可以在菜市場(chǎng)上尋找。找到后要將菜青蟲卵隔離飼養(yǎng)，等卵孵化出幼蟲后就進(jìn)行做實(shí)驗(yàn)。2、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：十字花科植物的葉片、濾紙、芹菜葉。3、各取一片白菜葉和一片芹菜葉剪成濾紙一樣大小，放在同一水平線上，使菜青蟲離兩者同樣距離（距離不要太遠(yuǎn)）。放開(kāi)菜青蟲，觀察多數(shù)菜青蟲是爬向哪取食。4、準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉，榨取部分汁液并將汁液涂在一小塊濾紙上。用未涂菜汁的濾紙作對(duì)照。將涂了菜汁的濾紙和未涂菜汁的濾紙放在同一水平線上，使菜青蟲離兩者同樣距離（距離不要太遠(yuǎn)）。放開(kāi)菜青蟲，觀察多數(shù)菜青蟲是爬向哪取食。5、根據(jù)觀察的現(xiàn)象得出結(jié)論?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】菜青蟲的取食十字花科植物是先天性行為?！緦?shí)驗(yàn)作業(yè)】1、 怎樣飼養(yǎng)菜青蟲才能說(shuō)明其某些行為究竟是本能還是后天獲得的行為？2、飼養(yǎng)菜青蟲時(shí)其需要的食物需要和青蟲的本身顏色一樣嗎？為什么？【問(wèn)題討論】菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？實(shí)驗(yàn)六 探究動(dòng)物的繞道取食合作者_(dá) _年_月_日【材料用具】木棍、繩子、公雞，等【提出問(wèn)題】公雞會(huì)吃到食物嗎?【作出假設(shè)】雞有學(xué)習(xí)的行為,會(huì)吃到食物.【制定計(jì)劃】1. 雞.在實(shí)驗(yàn)前把雞餓一段時(shí)間.2. 最好是新鮮的,有香味的,雞愛(ài)吃的食物。3. 最好選在教室外面的空地上,要比較安靜,不能有影響雞取食的因素.場(chǎng)所大小以雞在不繞過(guò)障礙物吃不到食而一繞過(guò)障礙物就能吃到食物為準(zhǔn)4. 設(shè)障礙物,放好食物.用來(lái)拴雞的繩子在1米5到2米左右,兩根繩子和食物呈三角形放置,按書上的圖放置好【探究記錄】動(dòng)物名稱“嘗試與錯(cuò)誤”的平均次數(shù)公雞（散養(yǎng)）12次小雞25次公雞（圈養(yǎng)）18次烏龜65次公雞13次狗4次【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】雞有學(xué)習(xí)行為,經(jīng)過(guò)若干次的“嘗試與錯(cuò)誤”, 它學(xué)會(huì)了繞道取食.【實(shí)驗(yàn)作業(yè)】1、 動(dòng)物的行為有哪些？2、 公雞通過(guò)幾次繞道獲取到食物？這是什么行為？3、 什么是屬于動(dòng)物的先天性行為？4、 什么屬于學(xué)習(xí)行為？【問(wèn)題討論】1、 先天性行為對(duì)生物的生存有什么意義？其缺點(diǎn)是什么？2、 所有動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為都一樣嗎？有什么區(qū)別？3、人類的行為是否和動(dòng)物的一樣，簡(jiǎn)單、容易？實(shí)驗(yàn)七 探究螞蟻的通訊合作者_(dá) _年_月_日【材料用具】面包屑、【提出問(wèn)題】螞蟻是怎樣交流信息的？ 【作出假設(shè)】螞蟻是通過(guò)氣味交流信息的?！局贫ㄓ?jì)劃】（1） 在有蟻穴的地方挖掘（2） 可以用魚缸（3） 面包屑、小蟲等【實(shí)施計(jì)劃】（1）、把面包屑放在地面上，仔細(xì)觀察，看看是否有一兩只螞蟻接近來(lái)偵察食物，要記住偵察蟻來(lái)的時(shí)候的必經(jīng)之路。 （2）、等偵察蟻偵察完畢后，用多張小紙片事先鋪滿偵察蟻的畢經(jīng)之路，然后跟著螞蟻返回蟻穴。 （3）、等到看見(jiàn)大批螞蟻工蟻出動(dòng)要去搬食物的時(shí)候，返回放面包屑的地方，將小紙片重新排列，排列成以面包屑為圓心的圓形。 （4）、觀察螞蟻的行動(dòng) 【得出結(jié)論】螞蟻是通過(guò)氣味進(jìn)行交流。【實(shí)驗(yàn)作業(yè)】1、 什么叫通訊？2、 動(dòng)物主要依靠哪些進(jìn)行通訊？【問(wèn)題討論】1、 動(dòng)物的通訊對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？2、 動(dòng)物的社會(huì)性行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？實(shí)驗(yàn)八 檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌合作者_(dá) _年_月_日【材料用具】【方法步驟】1.打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在空氣中510分鐘，再蓋上，封好。用無(wú)菌棉棒蘸取池水、土壤或擦取口腔內(nèi)部、手心等處，在培養(yǎng)基上輕輕涂抹將硬幣放在細(xì)菌培養(yǎng)基上輕輕按一下2.設(shè)置的培養(yǎng)環(huán)境：恒溫培養(yǎng)3、兩個(gè)培養(yǎng)皿是不是必須在同一環(huán)境下培養(yǎng)？為什么？4.觀察記錄組別第一組第二組第三組第四組對(duì)照組采集地點(diǎn)教室里樹(shù)林里硬幣上手心里未打開(kāi)細(xì)菌真菌細(xì)菌真菌細(xì)菌真菌細(xì)菌真菌細(xì)菌真菌第一天0000000000第二天3637492500第三天7108117113800第四天10121113131451100第五天13141416171871400第六天171518192022101500【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】細(xì)菌和真菌在自然界中_【問(wèn)題討論】1. 培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前為什么要高溫處理？2. 什么環(huán)境中不可能有細(xì)菌和真菌？3. 細(xì)菌和真菌的生活必需的基本條件有哪些？實(shí)驗(yàn)九 制作孢子印合作者_(dá) _年_月_日【方法步驟】1.收集新鮮的香菇。2.在白紙或玻璃板上留下與菌褶排列一致的放射狀孢子。3.菌褶上散落下來(lái)的孢子組成的， 孢子很小，顏色一般為黑色。【實(shí)驗(yàn)作業(yè)】1、真菌的特征是：_細(xì)菌的特征