青島版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃.doc

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃逢源小學(xué)董春艷2015年3月六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃一、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容本冊教材內(nèi)容包括：百分數(shù)（二）、圓柱和圓錐、比例、比例尺、統(tǒng)計、以及小學(xué)六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。（二）教材編寫特點教材在編寫方面體現(xiàn)了以下特點：1、在情境的創(chuàng)設(shè)方面注重突出數(shù)學(xué)情境。2、展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程，形成“問題情境-建立模型解釋與應(yīng)用“的基本模式。3、合理安排知識結(jié)構(gòu)，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系。4、精心設(shè)計數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在探索中理解數(shù)學(xué)知識、掌握數(shù)學(xué)方法。5、總復(fù)習(xí)的編寫思路清晰、形式新穎。（三）教學(xué)重難點其中圓柱和圓錐是本學(xué)期的重點，比例知識是本學(xué)期的知識難點。（四）各單元教材分析：（1）第一單元分析：百分數(shù)（二）在“百分數(shù)”這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過經(jīng)歷從實際情境中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性；理解百分數(shù)的意義，會正確地讀、寫百分數(shù)，能運用百分數(shù)表示事物；探索小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間的關(guān)系，并能進行百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)之間的互化；能解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題(包括利用方程解決有關(guān)的問題)感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的樂趣。百分數(shù)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)特別是分數(shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進行的。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括百分數(shù)的意義和讀寫，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，百分數(shù)的應(yīng)用，利用方程解決簡單的百分數(shù)問題等。為加強學(xué)生對百分數(shù)意義的理解和應(yīng)用，本單元的內(nèi)容分為四個情境呈現(xiàn)：在“百分數(shù)的認識”中，主要學(xué)習(xí)百分數(shù)的意義和讀寫；在“合格率”中主要探索如何解決“一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的實際問題以及小數(shù)、分數(shù)怎樣化成百分數(shù)；在“蛋白質(zhì)含量”中，主要探索解決“一個數(shù)的百分之幾是多少”的寅際問題以及百分數(shù)怎樣化成分數(shù)或小數(shù)；在“這月我當家”中，主要利用方程解決生活中有關(guān)的百分數(shù)問題。（2）第二單元：圓柱和圓錐本單元是在認識了圓，掌握了長方體、正方體的特征以及表面積與體積計算方法的基礎(chǔ)上編排的。圓柱與圓錐都是基本的幾何形體，也是生產(chǎn)、生活中經(jīng)常遇到的幾何形體。教學(xué)圓柱和圓錐擴大了學(xué)生認識形體的范圍，增加了形體的知識，有利于進一步發(fā)展空間觀念。全單元編排五道例題、四個練習(xí)，把內(nèi)容分成四段教學(xué)。依次是圓柱與圓錐的特征、圓柱的表面積、圓柱的體積、圓錐的體積。在單元結(jié)束時，還安排了整理與練習(xí)以及實踐活動測量物體的體積。（3）第三單元：比例本單元是在學(xué)習(xí)了比的有關(guān)知識并掌握了一些常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)比例的有關(guān)知識及其應(yīng)用。比例在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，如，繪制地圖需要應(yīng)用比例尺的知識。比例的知識還是進一步學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等知識的基礎(chǔ)。另外通過對正比例與反比例知識的學(xué)習(xí)，還可以加深學(xué)生對數(shù)量之間關(guān)系的認識，滲透函數(shù)思想，進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。教材還在本單元后面安排了一個“閱讀資料”，讓學(xué)有余力的學(xué)生通過閱讀了解“斐波那契數(shù)列”的由來及特點，尋找其規(guī)律，感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（4）第四單元：比例尺比例尺這一部分知識在傳統(tǒng)教材當中也有，只是不同的教材在安排這一部分內(nèi)容時位置不相同。青島版是在六上單獨認識比，在六下比例（比例的意義、比例的基本性質(zhì)、正、反比例等）的知識全部學(xué)習(xí)完成后來學(xué)習(xí)比例尺。比例尺準確講應(yīng)歸于正反比例的應(yīng)用，這樣安排相對于其它版本從知識板塊上更合理，學(xué)生在較寬的知識基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更順利。二、教學(xué)目標與要求1、結(jié)合具體實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題。2、認識圓柱、圓錐的特征，掌握它們體積的計算公式，學(xué)會正確計算它們的體積，認識表面積，學(xué)會正確計算圓柱、圓錐的表面積和體積。3、結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例；理解正反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖，并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值；能根據(jù)正、反比例的意義解決一些簡單的實際問題。4、結(jié)合比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關(guān)系；能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。5、結(jié)合具體實例認識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。6、通過回顧整理，系統(tǒng)掌握統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計量及可能性等有關(guān)知識。7、通過回顧整理，能系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等基礎(chǔ)知識；能熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算，會使用學(xué)過的簡便算法合理、靈活地進行計算；會解簡易方程；系統(tǒng)掌握所學(xué)過的一些數(shù)量關(guān)系和解決簡單實際問題的方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)的知識解決日常生活中一些簡單的實際問題。8、感受數(shù)學(xué)語言表