高考生物二輪復習 第三部分 題型四 坐標曲線型課件（通用版）.ppt_第1頁
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文檔簡介

題型四坐標曲線型 題型解讀 方法指導 典例示法 原創(chuàng)預測 坐標曲線題比較抽象 對觀察 理解和分析能力的考查力度較強 且形式 內容不斷變換 主要考查對生物之間 生物與環(huán)境或某一生理活動中某種物質量的變化等有關的數(shù)值變量函數(shù)關系的理解和掌握情況 借助數(shù)學方法分析生命現(xiàn)象 既利于基礎知識的檢測 又有利于考查能力 內容廣 變化多 圖形可分為單曲線 雙曲線和多曲線等幾種類型 1 單曲線常表示某種生物的數(shù)量或某一生理過程與某一相關因素之間的關系 常有以下種類 1 升曲線 2 降曲線 3 先升后降 4 先降后升 5 升降不斷變化 2 雙曲線和多曲線指在一個坐標系中 有兩條或兩條以上的曲線 通常表示不同生物的數(shù)量或同一生物的不同器官或生理過程與某一相關因素之間的關系 生物坐標曲線題的類型很多 無論曲線怎么復雜 其關鍵是數(shù)和形 數(shù)就是坐標曲線中的點 形就是曲線的變化趨勢 或者說是將來的動態(tài) 抓住了關鍵后 還必須有一個正確的解題思路 即 1 識標 理解圖中縱 橫坐標的含義 找出縱 橫坐標的關系 2 明點 明確曲線中的特殊點 頂點 始終點 轉折點 交叉點 所表示的生物學含義 3 析線 分析曲線的走向 變化趨勢 揭示各段曲線的變化含義和原因 若為 多重變化曲線 則應先確定某一自變量來分析 然后再多重綜合考慮 4 運用圖中曲線的特征 規(guī)律解決實際問題 并用規(guī)范的生物學語言表達 有人通過測定乙烯和co2的產生量 探究25 條件下 在貯藏 保鮮過程中 乙烯合成抑制劑對毛葉棗果實的影響 得到如下結果 圖1中果實不做處理 圖2中果實在一定濃度的乙烯合成抑制劑中浸泡一段時間后取出 圖中數(shù)值均為相對值 下列關于圖示的說法 錯誤的是 a 從題圖可以看出co2產生量與乙烯產生量呈正相關b 形成題圖所示關系的原因是乙烯能促進細胞呼吸c 乙烯合成抑制劑以及其他生長調節(jié)劑都不會影響果實的品質d 乙烯合成抑制劑能抑制乙烯的產生 從而抑制細胞呼吸 延遲呼吸峰的出現(xiàn) 解析 本實驗的目的是探究25 條件下 在貯藏 保鮮過程中 乙烯合成抑制劑對毛葉棗果實的影響 由題圖可知 co2產生量與乙烯產生量呈正相關 同時也說明乙烯能促進細胞呼吸 比較圖1 圖2可以確定乙烯合成抑制劑對果實品質的影響進行了探究 而沒有對其

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