2019年五年級語文擬人句練習題試題試卷 (I).doc

2019年五年級語文擬人句練習題試題試卷 (I)1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。_2、小草兒發(fā)芽了。_3、春天來了_4、百靈鳥在樹枝叫。_5、太陽慢慢地從東邊升起來了。_6. 一排排柳樹倒映在水中。_7.、果園里，麻雀嘰嘰叫。_8、當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。_9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”_ 10、天上的星星在閃爍。_11、柳樹的枝條隨風擺動。_12、蜜蜂在花叢中翩翩起舞，飽覽春天的美麗。_13、桃花開了。_五年級復習題（關聯(lián)詞語）1我們要組織到公園參加游園晚會，你不去，他（ ）不去。2天安門廣場西側(cè)的人民大會堂（ ）高大，（ ）莊嚴。3我問小剛：“你（ ）參加美術小組，（ ）參加航模小組？”4小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說：“（ ）美術組，（ ）航模組?！?（ ）他不一定能來，我們（ ）要通知他。6這里的花（ ）很多，（ ）沒有奇花異草。7魯迅先生（ ）愛惜自己的時間，（ ）愛惜別人的時間。8我們（ ）可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，（ ）可以看見火力點，（ ）連敵人講話都聽得見。9（ ）天氣很冷，爺爺（ ）要堅持早鍛煉。10（ ）我們現(xiàn)在不好好學習，將來（ ）不能擔當起建設祖國的重任。11很多同學在實踐中體會到，（ ）多讀多寫，作文（ ）會有進步。12（ ）困難有多大，我們（ ）能克服。13（ ）他熱情地為同學們服務，（ ）受到同學們的好評。14（ ）你答應找小蘭一起去看畫展，（ ）應該準時去找他。15劉胡蘭（ ）犧牲自己的生命，（ ）說出黨的機密。16放學后，我們（ ）在街上亂跑，（ ）回家讀一讀課外書。17我（ ）知道這件事情，（ ）并不了解事情的全過程。18（ ）你去，（ ）他去，總得有一個人去。19他（ ）犧牲自己，（ ）暴露黨的組織。20同學們（ ）走著，（ ）談論著。21（ ）是什么人，誰向我們指出（ ）行。22小李在學習上（ ）有這么好的成績，是（ ）他平時刻苦學習的結果。23（ ）風浪再大，我（ ）要把你送過河去。24王老師（ ）關心我們的學習，（ ）關心我們的身體。25（ ）多讀多練，（ ）會提高作文水平。26我們的教室（ ）寬敞（ ）明亮。27現(xiàn)在我們的生活水平（ ）有了提高，（ ）還要注意節(jié)約。28（ ）沒有老師的耐心教育和幫助，我（ ）不會有這么大的進步。29（ ）蘆花村的孩子們幾乎都會鳧水，（ ）能像雨來游得這么好的卻沒有幾個。30（ ）人人都獻出一點愛，世界（ ）會變成美好的人間。31（ ）走到天涯海角，我（ ）不會忘記自己的祖國。32凡卡（ ）在城里受罪，（ ）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。33邱少云（ ）犧牲自己，（ ）暴露潛伏部隊。34（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）擠出時間學習英語 。35每天上學，（ ）王潔來找我，（ ）我去找他，我倆總是結伴去學校。36他把他的大提包扔在一邊，懷里（ ）緊緊地抱著一個紙箱子。37（ ）我做了充分準備，這次試驗（ ）沒有成功。38（ ）困難再大，我們（ ）要按時完成任務。39（ ）明天下雨，我們（ ）下個星期再去游樂園吧。40（ ）石塊有多重，小草（ ）要從下面鉆出來。41我（ ）說了，（ ）不怕發(fā)表。42王平和我同桌三年，（ ）我很了解他。43我們一定要把京張鐵路修好，否則（ ）那些外國人會譏笑我們，（ ）會是中國工程師失去信心。44他干的活計（ ）速度快，（ ）質(zhì)量好。45（ ）這種草，（ ）是堅韌的草。46這艘輪船（ ）載客多，（ ）速度非常快。47江濤（ ）刻苦學習，（ ）學習成績一直保持優(yōu)秀。48（ ）在社會主義新中國，少年兒童（ ）能過上幸福的生活49一場大雪過后，孩子們在雪地上（ ）堆雪人，（ ）打雪仗。50他們是那么平凡，那么樸實，那么純真，（ ）那么謙虛。51（ ）他真正下了苦功，（ ）成績有了很大的提高。52他（ ）學習和品德都很好，（ ）身體也很好。53（ ）我的身體不好，（ ）我要參加體育鍛煉。54（ ）刻苦地鉆研，（ ）能掌握科學技術。55弟弟（ ）年紀小，（ ）很懂事。56（ ）風吹雨打，我們（ ）要堅持到校學習。57李老師（ ）身體不好，（ ）一直堅持給我們上課。加上適當?shù)年P聯(lián)詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。1.小華的字寫得很快。 小華的字寫得很好。2革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。3我們多趕幾里路。我們要去看一看精彩的武術表演。4你沒有告訴我。我知道了。5我們發(fā)動群眾。我們很好地完成上級交給我們的任務。蘇教版國標本第九冊一至四單元課文內(nèi)容填空一、讀讀。1、師恩難忘是一篇深情而又樸實的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過對小學一年級時一位教學有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。全文依循先敘事，后抒情的順序，情真意切，塑造了一位可敬、可親的鄉(xiāng)村教師形象。2、陶校長的演講是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學生每天從健康、學問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。演講稿言真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。3、古詩兩首均是五言絕句，語言清新、平白、簡易。尋隱者不遇作者是唐代的詩人賈島。詩歌記敘了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到這件事。課文主要寫了詩人與童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕。本詩的特點昌寓問于答、平白如話。所見是清代詩人袁枚的作品。詩人向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖。畫面動靜結合，活潑有趣。作者在對鄉(xiāng)村自然的描摹過程中，抒發(fā)了自己對鄉(xiāng)村田園風光的喜愛之情。4、去打開大自然綠色的課本是一首清新明快的現(xiàn)代詩，作者孫友田是當代詩人。文題蘊含豐富，以“綠色的課本”比喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。作者以敏銳的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以細膩的筆觸展現(xiàn)了大自然的絢麗多姿，召喚少年兒童熱愛自然，勇于探索，從大自然這“綠色的課本”中汲取豐富的營養(yǎng)。全詩共有6個小節(jié)。詩人從祖國召喚起筆，又以祖國的召喚收束全詩，首尾呼應，構思精巧。5、裝滿昆蟲的衣袋一文記敘了著名昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事。通過學習，激勵學生從小培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學的志趣。6、變色龍通過記敘我們發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們保護動物。第九至十五自然段是課文的第二段，寫我們端詳變色龍，了解變色龍的特點。這部分內(nèi)容主要從以下三方面作了描述：一是第九自然段寫它的外形特點。二是第十至十二自然段，寫它的眼睛的特點及捕食速度快。三是第十三至十五自然段，寫變色龍能隨環(huán)境迅速變色的特點。7、金蟬脫殼一文生動地介紹了金蟬脫殼的過程，展示了那奇特動人的情景，啟發(fā)人們留心觀察周圍事物。第二段寫金蟬脫殼的過程很奇特動人。整個過程分脫殼前、脫殼中、脫殼后。脫殼時，蟬蟲身體各部分先后出來，順序是背頭腳尾，整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。8、自相矛盾比喻一個人的言語或行為前后抵觸。濫竽充數(shù)比喻沒有真才實學的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。畫龍點睛比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動傳神。9、推敲一課講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。賈島推敲的那一句詩句是“僧敲月下門”。10、嫦娥奔月是一則神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下長生不老藥升天成仙的故事。11、讀書莫放“攔路虎”是一篇介紹讀書方法的略讀課文，主要講讀書時遇到“攔路虎”不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習慣。“攔路虎”指的是在讀書時“成為閱讀障礙”的一些生字。查字典要做到兩點，一是要有耐心，二是要有恒心。12、寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓的文學作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。古希臘的伊索寓言，膾炙人口，內(nèi)容豐富，題廣泛，說理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽。本課的三則寓言都以篇末的一句訓誡作結，具有畫龍點睛之效。狐貍和葡萄：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。牧童和狼：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。蟬和狐貍：一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。13、在大海中永生是一篇通訊，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動人情景。謳歌了偉人的不朽功績，表達了人民對偉人的深深懷念之情。作為一篇事件通訊，本文的線索是清楚的，按照“飛向大海撒向大海告別大海”的線索組織材料。為了充分表達人民對小平同志深深的懷念，作者展開聯(lián)想的翅膀，運用擬人、排比、對偶等手法，以生動的語言、充沛的激情使讀者深受感染。14、高爾基和他的兒子一文通過高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。全文圍繞一個“愛”字組織材料，表達主題，語言清新，含義深刻。高爾基的作品主要有母親、童年、在人間以及意大利童話俄羅斯童話等。15、艾滋病小斗士寫的是一位南非黑人男孩恩科坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童的動人事跡。人們應該熱愛生活，關愛社會，用科學的態(tài)度認識艾滋病，關心艾滋病人。這正是本文要告訴大家的。二、背背：1、他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，（ ）地講起來。2、我聽得入了迷，恍如（ ）。3、（ ），（ ）。老師的教誨之恩，我（ ）！4、如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己，我們就一定能在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）各方面有長足的進步。5、八仙過海 周瑜打黃蓋 姜太公釣魚 千里送鵝毛鐵杵磨成針再背兩句課外學到的歇后語：6、關于觀察的三句名言。7、這學期我們學到了三則成語故事：課外學到的成語故事有：8、“自相矛盾”“濫竽充數(shù)”“畫龍點睛”三個成語的意思。9、后來，人們就把在寫詩和作文時（ ）叫做“推敲”。10、嫦娥奔月是一則神話故事。課外學到的神話故事有：11、本書學到的三則伊索寓言的寓意。課外閱讀的伊索寓言還有：12、跟戲曲相拳諺語。13、“人們不應該對艾滋病人（ ），我們需要關愛，擁抱艾滋病人是不會被（ ）的。”14、背誦出自寓言故事的成語（八個）15、背誦跟“風”相關的古詩名句。三、默默1、尋隱者不遇2、所見3、去打開大自然綠色的課本重點：讓明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)（ ），（ ）。用絢麗的色彩，去描繪（ ），（ ）。4、金蟬脫殼第4、5兩小節(jié)。重點：未出殼的蟬尾使勁地（ ），（ ）。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身（ ），又（ ）向前撲來，再用前腳抓住蟬殼（ ），（ ）的蟬尾就出來。整個動作配合得（ ）。5、畫龍點睛重點：這四條龍（ ），（ ），但奇怪的是都沒有畫上眼睛。霎時間，只見（ ），（ ），被點上眼睛的龍（ ）。游客們（ ），無不佩服張僧繇神奇的（ ）。6、他想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得（“ ”）中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“（ ）”字更恰當些。7、在大海中永生重點：也許奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往（ ）， 也許奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往（ ）， 也許奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往（ ）， 也許奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向（ ）， 鄧小平爺爺?shù)挠绊懗剑?），超越（ ），他不僅屬于（ ），也屬于（ ）。8、高爾基和他的兒子重點：“要是你無論在（ ）、（ ），留給人們的都是（ ），那你的生活該會（ ）呀！那時候，你會感到所有的人都（ ）。你要知道，（ ）”五年級修改病句100條一、病句的幾種類型： 1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達不清楚。例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。 2.搭配不當：即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。 例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰也沒有聽清。 3.詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達意思的需要來排列。 例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。 4.意思重復： 即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。 例：我覺得這是想得不對的錯誤想法。 5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造紙是中國的四大發(fā)明。 6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。 7.分類不當：即句子中把不是一類的歸為了一類。例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。二、改病句的三個步驟 讀句子、理句意查排審、找病因改句子、保原意（改得少、改得巧）三、改病 句練習。（1）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。（2）“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。（3）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。（4）周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。（5）這本書對我很感興趣。（6）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。（7）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。（8）繁星的作者是巴金寫的。（9）我們要積極響應“人人動手，綠化祖國”。（10）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。（11）我們開會通過并討論了他的建議。（12）小學生語文報和少年文藝這兩種報紙我都很愛看。(13)聯(lián)歡會開始了，整個會場充滿了熱鬧的氣氛。(14)戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。(15)下午，全校師生和少先隊員去參觀畫展。(16)科學畫報和少年文藝這兩種報紙我都愛看。(17)我估計他今天一定不會來參加會議了。(18)在美術老師的悉心指導下，使我的素描畫進步很快。 (19)我們必須認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的毛病。(20)上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。 (21)菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。(22)經(jīng)過教育，我明確了學習目的和學習態(tài)度。 (23)墻上的掛鐘走了一圈，一個小時又過去了。(24)我們要熱愛公共財產(chǎn)。 (25)草原把夕陽照得五彩繽紛。 (26)小學生數(shù)學報和少年報這兩種報紙我都很愛看。(27)王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。(28)我們大搖大擺地走在山間小道上。(29)我們要不斷改善缺點，發(fā)揮優(yōu)點，取答得更大的成績。(30)經(jīng)過努力，王小明的錯別字大大進步了。 (31)黃河、長江、萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。 (32)這篇作文層次和語句都很通順。改病句練習1造紙是我國古代的四大發(fā)明。2林海這篇課文的作者是老舍先生寫的。 3他穿了灰色上衣,一頂藍帽子。4一進幼兒園,我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。5大掃除開始了,男女老少都參加,男的干重活,老的少的干輕活。6這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。 7夏天的廬山是美麗的風景。8小王用的毛筆寫字非常漂亮。 9她焦急地等待著汽車開來的方向。 10列車沿著鐵路在戈壁 灘上奔騰。11聯(lián)歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。12勞動開始了，男的女的都參加，男的、年輕的干重活，女的、年老的干輕活。13秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻谷，雪白的棉花，碧綠的麥苗,多使人喜愛呀！14我們班的好人好事和李剛助人為樂的好事，受到了學校的表揚。15晚霞把山峰、田野、村莊、大地映紅了。16所有的全校師生都參加了植樹勞動。17多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。 18媽媽的工作養(yǎng)成了認真的好習慣。 19我估計他這道題一定不會做。20夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。21這學期，我校開展了“手拉手”的熱潮。 22我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力競賽。 23在“慶祝元旦”聯(lián)歡會上，我們班上演出了文娛節(jié)目和舞蹈。 24鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。25國慶節(jié)的夜晚，大街小巷，張燈結彩，非常熱烈。26聽了報告，受到了教育。 27早稻熟透了，田野像鋪上了綠色的地毯。28我忍不住不禁 笑了起來。 29我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r在早鍛煉。30小興安嶺的夏天真美麗。31少先隊員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。32因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。33媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。34他喊他出去玩。 35每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。36言行不一致的人是一種極壞的作風。37烏云和大雨一起從空中傾瀉下來。38墨綠的麥苗舒展著嫩葉。 39近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。40經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。41他的一雙手幾乎完全凍僵了。42黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。43我們在學習上應該要有不怕困難的精神。 44繁星的作者是巴金寫的。 45兩個新社會，真是鮮明的對比啊！46這些作文題目的范圍比較困難。47江明這學期努力學習,終于取得了很好的成就。48老班長熱氣騰騰地端來了一碗魚湯。49我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。50泰山是我國的五大名山。51我們開會通過并討論了他的建議。52這本書有聲有色。53媽媽給我買了三本書籍。54美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。55經(jīng)過老師的耐心教育，使我認識可自己的錯誤。56丁小蘭努力學習，老師經(jīng)?？湟?57.李小明光榮地被評為優(yōu)秀少先隊員的稱號。58.我一定要做好一個受小朋友歡迎的輔導員工作。59.小組會上，大家互相做了自我批評。60王清端正了學習態(tài)度和目的。61.經(jīng)過努力，我的學習態(tài)度提高了。62.經(jīng)過努力，我的學習目的提高了。63.我斷定他大概是鄭平的哥哥。64.會場上到處都是五顏六色的紅旗。 65.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。66.經(jīng)過學習，大家普遍的覺悟提高了。67.這里的風景美麗，優(yōu)美，好看極了。68.近兩年來，電視機的質(zhì)量提高了，價格減少了。69.小剛特別喜歡踢足球和排球。70.前天傍晚下了一天的雨。 71.懷著崇敬的心情，祭掃了烈士墓。 72.我們要認真改正并找出作業(yè)中的錯誤。 73.這本書的內(nèi)容和插圖都 很美麗。74.萬里長城、趙州橋 、黃河都是我國古代的偉大工程。75.我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。76.老師表揚了班里的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。77.大林經(jīng)常一貫地為班上做好事。78.一進公園，就看見美麗的鮮花和誘人的香味。79.高大的高樓大廈像雨后春筍般矗立在祖國大地。80.我愛看兒童時代兒童故事選和課外書。81.林萍一向刻苦學習，在這次考試中居然取得了好成績。82.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。83.誰在那兒放了一槍，嚇得鳥兒幾乎全飛走了。84.“六一”聯(lián)歡會上的氣象十分熱烈。85.這時，大家的眼睛都集中在黑板上，看老師演算。86.姐姐把自己的想法毫無保留地全部告訴我。87.春天到了，種子長葉，生根，發(fā)芽。88.只有雨停止，我們就到公園去。89.盼望已久的故事書即將終于到了，同學們快樂極了。90.登山隊員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進。91.小明刻苦學習，取得了顯著的成就。 92.老師們愛戴我們每個學生。93.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊 ！94.在這次區(qū)小學生運動會上，取得了優(yōu)異成績。95.老師耐心學生。96下課了，校園里頓時一下子就沸騰了。97他頂著寒風和冰雪艱難地走著。 98火紅的楓葉在春風中搖動。99他寫出了一份非常仔細的報告。100奶奶家養(yǎng)了許多家禽：雞、鴨、牛等 。附送：2019年五年級語文擬人句練習題試題試卷1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。_2、小草兒發(fā)芽了。_3、春天來了_4、百靈鳥在樹枝叫。_5、太陽慢慢地從東邊升起來了。_6. 一排排柳樹倒映在水中。_7.、果園里，麻雀嘰嘰叫。_8、當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。_9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”_ 10、天上的星星在閃爍。_11、柳樹的枝條隨風擺動。_12、蜜蜂在花叢中翩翩起舞，飽覽春天的美麗。_13、桃花開了。_五年級復習題（關聯(lián)詞語）1我們要組織到公園參加游園晚會，你不去，他（ ）不去。2天安門廣場西側(cè)的人民大會堂（ ）高大，（ ）莊嚴。3我問小剛：“你（ ）參加美術小組，（ ）參加航模小組？”4小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說：“（ ）美術組，（ ）航模組。”5（ ）他不一定能來，我們（ ）要通知他。6這里的花（ ）很多，（ ）沒有奇花異草。7魯迅先生（ ）愛惜自己的時間，（ ）愛惜別人的時間。8我們（ ）可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，（ ）可以看見火力點，（ ）連敵人講話都聽得見。9（ ）天氣很冷，爺爺（ ）要堅持早鍛煉。10（ ）我們現(xiàn)在不好好學習，將來（ ）不能擔當起建設祖國的重任。11很多同學在實踐中體會到，（ ）多讀多寫，作文（ ）會有進步。12（ ）困難有多大，我們（ ）能克服。13（ ）他熱情地為同學們服務，（ ）受到同學們的好評。14（ ）你答應找小蘭一起去看畫展，（ ）應該準時去找他。15劉胡蘭（ ）犧牲自己的生命，（ ）說出黨的機密。16放學后，我們（ ）在街上亂跑，（ ）回家讀一讀課外書。17我（ ）知道這件事情，（ ）并不了解事情的全過程。18（ ）你去，（ ）他去，總得有一個人去。19他（ ）犧牲自己，（ ）暴露黨的組織。20同學們（ ）走著，（ ）談論著。21（ ）是什么人，誰向我們指出（ ）行。22小李在學習上（ ）有這么好的成績，是（ ）他平時刻苦學習的結果。23（ ）風浪再大，我（ ）要把你送過河去。24王老師（ ）關心我們的學習，（ ）關心我們的身體。25（ ）多讀多練，（ ）會提高作文水平。26我們的教室（ ）寬敞（ ）明亮。27現(xiàn)在我們的生活水平（ ）有了提高，（ ）還要注意節(jié)約。28（ ）沒有老師的耐心教育和幫助，我（ ）不會有這么大的進步。29（ ）蘆花村的孩子們幾乎都會鳧水，（ ）能像雨來游得這么好的卻沒有幾個。30（ ）人人都獻出一點愛，世界（ ）會變成美好的人間。31（ ）走到天涯海角，我（ ）不會忘記自己的祖國。32凡卡（ ）在城里受罪，（ ）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。33邱少云（ ）犧牲自己，（ ）暴露潛伏部隊。34（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）擠出時間學習英語 。35每天上學，（ ）王潔來找我，（ ）我去找他，我倆總是結伴去學校。36他把他的大提包扔在一邊，懷里（ ）緊緊地抱著一個紙箱子。37（ ）我做了充分準備，這次試驗（ ）沒有成功。38（ ）困難再大，我們（ ）要按時完成任務。39（ ）明天下雨，我們（ ）下個星期再去游樂園吧。40（ ）石塊有多重，小草（ ）要從下面鉆出來。41我（ ）說了，（ ）不怕發(fā)表。42王平和我同桌三年，（ ）我很了解他。43我們一定要把京張鐵路修好，否則（ ）那些外國人會譏笑我們，（ ）會是中國工程師失去信心。44他干的活計（ ）速度快，（ ）質(zhì)量好。45（ ）這種草，（ ）是堅韌的草。46這艘輪船（ ）載客多，（ ）速度非?？臁?7江濤（ ）刻苦學習，（ ）學習成績一直保持優(yōu)秀。48（ ）在社會主義新中國，少年兒童（ ）能過上幸福的生活49一場大雪過后，孩子們在雪地上（ ）堆雪人，（ ）打雪仗。50他們是那么平凡，那么樸實，那么純真，（ ）那么謙虛。51（ ）他真正下了苦功，（ ）成績有了很大的提高。52他（ ）學習和品德都很好，（ ）身體也很好。53（ ）我的身體不好，（ ）我要參加體育鍛煉。54（ ）刻苦地鉆研，（ ）能掌握科學技術。55弟弟（ ）年紀小，（ ）很懂事。56（ ）風吹雨打，我們（ ）要堅持到校學習。57李老師（ ）身體不好，（ ）一直堅持給我們上課。加上適當?shù)年P聯(lián)詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。1.小華的字寫得很快。 小華的字寫得很好。2革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。3我們多趕幾里路。我們要去看一看精彩的武術表演。4你沒有告訴我。我知道了。5我們發(fā)動群眾。我們很好地完成上級交給我們的任務。蘇教版國標本第九冊一至四單元課文內(nèi)容填空一、讀讀。1、師恩難忘是一篇深情而又樸實的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過對小學一年級時一位教學有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。全文依循先敘事，后抒情的順序，情真意切，塑造了一位可敬、可親的鄉(xiāng)村教師形象。2、陶校長的演講是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學生每天從健康、學問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。演講稿言真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。3、古詩兩首均是五言絕句，語言清新、平白、簡易。尋隱者不遇作者是唐代的詩人賈島。詩歌記敘了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到這件事。課文主要寫了詩人與童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕。本詩的特點昌寓問于答、平白如話。所見是清代詩人袁枚的作品。詩人向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖。畫面動靜結合，活潑有趣。作者在對鄉(xiāng)村自然的描摹過程中，抒發(fā)了自己對鄉(xiāng)村田園風光的喜愛之情。4、去打開大自然綠色的課本是一首清新明快的現(xiàn)代詩，作者孫友田是當代詩人。文題蘊含豐富，以“綠色的課本”比喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。作者以敏銳的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以細膩的筆觸展現(xiàn)了大自然的絢麗多姿，召喚少年兒童熱愛自然，勇于探索，從大自然這“綠色的課本”中汲取豐富的營養(yǎng)。全詩共有6個小節(jié)。詩人從祖國召喚起筆，又以祖國的召喚收束全詩，首尾呼應，構思精巧。5、裝滿昆蟲的衣袋一文記敘了著名昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事。通過學習，激勵學生從小培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學的志趣。6、變色龍通過記敘我們發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們保護動物。第九至十五自然段是課文的第二段，寫我們端詳變色龍，了解變色龍的特點。這部分內(nèi)容主要從以下三方面作了描述：一是第九自然段寫它的外形特點。二是第十至十二自然段，寫它的眼睛的特點及捕食速度快。三是第十三至十五自然段，寫變色龍能隨環(huán)境迅速變色的特點。7、金蟬脫殼一文生動地介紹了金蟬脫殼的過程，展示了那奇特動人的情景，啟發(fā)人們留心觀察周圍事物。第二段寫金蟬脫殼的過程很奇特動人。整個過程分脫殼前、脫殼中、脫殼后。脫殼時，蟬蟲身體各部分先后出來，順序是背頭腳尾，整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。8、自相矛盾比喻一個人的言語或行為前后抵觸。濫竽充數(shù)比喻沒有真才實學的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。畫龍點睛比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動傳神。9、推敲一課講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。賈島推敲的那一句詩句是“僧敲月下門”。10、嫦娥奔月是一則神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下長生不老藥升天成仙的故事。11、讀書莫放“攔路虎”是一篇介紹讀書方法的略讀課文，主要講讀書時遇到“攔路虎”不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習慣?！皵r路虎”指的是在讀書時“成為閱讀障礙”的一些生字。查字典要做到兩點，一是要有耐心，二是要有恒心。12、寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓的文學作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。古希臘的伊索寓言，膾炙人口，內(nèi)容豐富，題廣泛，說理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽。本課的三則寓言都以篇末的一句訓誡作結，具有畫龍點睛之效。狐貍和葡萄：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。牧童和狼：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。蟬和狐貍：一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。13、在大海中永生是一篇通訊，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動人情景。謳歌了偉人的不朽功績，表達了人民對偉人的深深懷念之情。作為一篇事件通訊，本文的線索是清楚的，按照“飛向大海撒向大海告別大?！钡木€索組織材料。為了充分表達人民對小平同志深深的懷念，作者展開聯(lián)想的翅膀，運用擬人、排比、對偶等手法，以生動的語言、充沛的激情使讀者深受感染。14、高爾基和他的兒子一文通過高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。全文圍繞一個“愛”字組織材料，表達主題，語言清新，含義深刻。高爾基的作品主要有母親、童年、在人間以及意大利童話俄羅斯童話等。15、艾滋病小斗士寫的是一位南非黑人男孩恩科坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童的動人事跡。人們應該熱愛生活，關愛社會，用科學的態(tài)度認識艾滋病，關心艾滋病人。這正是本文要告訴大家的。二、背背：1、他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，（ ）地講起來。2、我聽得入了迷，恍如（ ）。3、（ ），（ ）。老師的教誨之恩，我（ ）！4、如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己，我們就一定能在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）各方面有長足的進步。5、八仙過海 周瑜打黃蓋 姜太公釣魚 千里送鵝毛鐵杵磨成針再背兩句課外學到的歇后語：6、關于觀察的三句名言。7、這學期我們學到了三則成語故事：課外學到的成語故事有：8、“自相矛盾”“濫竽充數(shù)”“畫龍點睛”三個成語的意思。9、后來，人們就把在寫詩和作文時（ ）叫做“推敲”。10、嫦娥奔月是一則神話故事。課外學到的神話故事有：11、本書學到的三則伊索寓言的寓意。課外閱讀的伊索寓言還有：12、跟戲曲相拳諺語。13、“人們不應該對艾滋病人（ ），我們需要關愛，擁抱艾滋病人是不會被（ ）的?！?4、背誦出自寓言故事的成語（八個）15、背誦跟“風”相關的古詩名句。三、默默1、尋隱者不遇2、所見3、去打開大自然綠色的課本重點：讓明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)（ ），（ ）。用絢麗的色彩，去描繪（ ），（ ）。4、金蟬脫殼第4、5兩小節(jié)。重點：未出殼的蟬尾使勁地（ ），（ ）。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身（ ），又（ ）向前撲來，再用前腳抓住蟬殼（ ），（ ）的蟬尾就出來。整個動作配合得（ ）。5、畫龍點睛重點：這四條龍（ ），（ ），但奇怪的是都沒有畫上眼睛。霎時間，只見（ ），（ ），被點上眼睛的龍（ ）。游客們（ ），無不佩服張僧繇神奇的（ ）。6、他想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得（“ ”）中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“（ ）”字更恰當些。7、在大海中永生重點：也許奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往（ ）， 也許奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往（ ）， 也許奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往（ ）， 也許奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向（ ）， 鄧小平爺爺?shù)挠绊懗剑?），超越（ ），他不僅屬于（ ），也屬于（ ）。8、高爾基和他的兒子重點：“要是你無論在（ ）、（ ），留給人們的都是（ ），那你的生活該會（ ）呀！那時候，你會感到所有的人都（ ）。你要知道，（ ）”五年級修改病句100條一、病句的幾種類型： 1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達不清楚。例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。 2.搭配不當：即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。 例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰也沒有聽清。 3.詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達意思的需要來排列。 例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。 4.意思重復： 即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。 例：我覺得這是想得不對的錯誤想法。 5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造紙是中國的四大發(fā)明。 6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。 7.分類不當：即句子中把不是一類的歸為了一類。例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。二、改病句的三個步驟 讀句子、理句意查排審、找病因改句子、保原意（改得少、改得巧）三、改病 句練習。（1）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。（2）“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。（3）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。（4）周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。（5）這本書對我很感興趣。（6）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。（7）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。（8）繁星的作者是巴金寫的。（9）我們要積極響應“人人動手，綠化祖國”。（10）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。（11）我們開會通過并討論了他的建議。（12）小學生語文報和少年文藝這兩種報紙我都很愛看。(13)聯(lián)歡會開始了，整個會場充滿了熱鬧的氣氛。(14)戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。(15)下午，全校師生和少先隊員去參觀畫展。(16)科學畫報和少年文藝這兩種報紙我都愛看。(17)我估計他今天一定不會來參加會議了。(18)在美術老師的悉心指導下，使我的素描畫進步很快。 (19)我們必須認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的毛病。(20)上課時，始終專心