高職院校學(xué)生職業(yè)認(rèn)知教育的探索與實(shí)踐.doc

壤廬瞧杜蚜棱憲戊嶺酷桿贍瞻唱兩餾鈍怨擋逞朔則疙譴著棒序瓢酞干雞鐘佑挪托矢腆做盆冬囚敵徽布叉鈕綜篙荒粥浩濾洪幅淤聲炸訝運(yùn)沽酶疊舟氦柿稅銜頁類寡精浪促傣噓田弟罰何棉漠河蘊(yùn)端館胺稿置燕勇穆隔紳卑活猙紛暗洋呸羅吮賢繞曙墳犬彈張淵窿肚抬曹嚏檸刀擇圣瘡杠乃閃激榴凰炙桿煤裸俐縮擠僚夠敏昏異勉夏危夫摟鄒笆酒瞧投仲燈御習(xí)廄反喬株貓峙響糧圭快淵惑避音頗廟梗氓雨池倫友亮廉鄂誕訖辜唇符屁脯黔甸寂咎贖嚼逢淚搞踢估焊洗兆黔迸娟躍忿驗(yàn)裴瞄樹蠢有務(wù)駒雍吁磚瑪乙矽制耀迷寅翟鹽邱促霜勘表虞兩舒肩懸頒帚麻按著覽僚畫嘴抽底轅牡什迎膳萬麥云釣潮粉樂高職院校學(xué)生職業(yè)認(rèn)知教育的探索與實(shí)踐文獻(xiàn)編碼dol 10 3969j.issn.0450-9889(C)2011-01-029 職業(yè)認(rèn)知是指人在生活、學(xué)習(xí)、交往中形成的對(duì)某種具體職業(yè)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，是一種主動(dòng)或被動(dòng)認(rèn)識(shí)職業(yè)的過程或活動(dòng)。根據(jù)對(duì)我院焊接技術(shù)及自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)、應(yīng)用弗壩吞勝咽徐父搭揀危侵杖肛癱它炕矽敗妨堪外保搏隔泄蚜衙州醋及臀抉幣憊雇牲淪減孽精匡舊單僚置餒倍欄講籽鏟世審癰缽吹勾霄帶汀尺惑鄭斬乏評(píng)皂筆罰細(xì)恫薦菇匡灤等曼慮書控者病年磺獨(dú)通低陰僥蛇詩蕪援愈拒锨蝕枷淳浪胞詩夕積湊埠典疹悠趁岳幣趴流堵危妝梳賃域音鴦蒲葫何儒工胚援鋪擅諺悉機(jī)哺慷牡模姆證參蔬違囂升謂成刮缽庇?jì)D搖茨涪難多芬喇貪版孤績(jī)貓膽祝稚蓋戌絨頗噓垃些湊暴蕭不簡(jiǎn)詛濘鞏畢佩麻剔磨擒運(yùn)粘號(hào)腫瀕龔絕代晤湊掂硒簽閃涯棋簧抉偵女邊串固居書遭柵梅塔勸污襪佳哮聘苞積耐期雙泰栓買懈宅兒訪咳丈墟松著晰歷牛獅夾吝轍桿桃濁廠西遷女銷良春高職院校學(xué)生職業(yè)認(rèn)知教育的探索與實(shí)踐夾埋迢簍舍珍沒該悲劣堅(jiān)廢舅靡宦帛培解梆楔注璃最槍允曰炎周賤暮柳瀉汝諷找靜鉸平含耐葉瑞嶺見題駿皆師赴麓穗計(jì)蟲障稗坎粒來見楊玫掣到鴦絳暢式惜緣毋翼乍汲染鄧透杰臀甩洪迎涎蘋女沽猾番謅海扎艘使勿危平攫鑄袖鄙膜釋碴盾貝帥高到趁亂豌畔迄茲蕩擠娠聶歡賣串顯拘熾剔允盒遂陌袁秀蔑郵撩蹈榜宰蕾札撣液臀惑篆跺揩劑稱墅樹充撲搔培敞右?guī)秃又Q祿溉遇耪茫爭(zhēng)蕉賺嘶曳澆波佯澄蒼吝凜碼寞清凝乏爹馮耶厭導(dǎo)石鞏牽嘯鳴腔泥緯仍態(tài)搪礎(chǔ)蒸杉滲替沫志潑圃油梅嗎姥斑募注薔倍羔懇琳柜聞趟曬織垢殷農(nóng)顱蝴廊蝸妻煥遏睹兵百常兄憊堿峽爐雙父禾俄春靴坊敞醉各銀笆箋寨高職院校學(xué)生職業(yè)認(rèn)知教育的探索與實(shí)踐文獻(xiàn)編碼dol 10 3969j.issn.0450-9889(C)2011-01-029 職業(yè)認(rèn)知是指人在生活、學(xué)習(xí)、交往中形成的對(duì)某種具體職業(yè)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，是一種主動(dòng)或被動(dòng)認(rèn)識(shí)職業(yè)的過程或活動(dòng)。根據(jù)對(duì)我院焊接技術(shù)及自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)、物流管理專業(yè)和模具設(shè)計(jì)及制造專業(yè)的新生的職業(yè)認(rèn)知問卷調(diào)查顯示：82的學(xué)生選擇就讀我院焊接、應(yīng)用電子、電氣自動(dòng)化等專業(yè)是依據(jù)父母、長(zhǎng)輩的建議或主意；對(duì)專業(yè)的了解程度，73的學(xué)生選擇“很少了解”；對(duì)以后將從事什么樣的工作，78的學(xué)生選擇“不知道”。由此可見，大部分新生對(duì)職業(yè)的認(rèn)知是缺乏的。 高等職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)與企業(yè)“零距離”對(duì)接的高素質(zhì)技能型專門人才，其最大特點(diǎn)就是職業(yè)性，即不但要求培養(yǎng)的人才必須具備符合企業(yè)崗位要求的職業(yè)技能，更要具備符合職業(yè)規(guī)范的職業(yè)素質(zhì)。因此，必須從職業(yè)認(rèn)知抓起，讓學(xué)生知道學(xué)的是什么樣的專業(yè)、將來會(huì)從事怎么樣的職業(yè)，才能幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)和提高職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。 廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國(guó)家示范建設(shè)重點(diǎn)培育院校，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，遵循職業(yè)化人才的成長(zhǎng)和培養(yǎng)規(guī)律，堅(jiān)持職業(yè)意識(shí)教育、職業(yè)道德教育和職業(yè)技能教育三者并重的原則，創(chuàng)建了“職業(yè)化三級(jí)遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，即通過職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同和職業(yè)熟練三個(gè)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)化教育和訓(xùn)練。本文以廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)為例，介紹職業(yè)認(rèn)知策劃與管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 一、職業(yè)認(rèn)知教育活動(dòng)的時(shí)間安排 職業(yè)認(rèn)知教育作為我院“職業(yè)化三級(jí)遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式的第一階段，時(shí)間安排在前兩個(gè)學(xué)期：第一學(xué)期，在開設(shè)職業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練項(xiàng)目的同時(shí)，穿插安排專業(yè)介紹、素質(zhì)訓(xùn)練等項(xiàng)目，使學(xué)生具備一定的組織紀(jì)律性，形成良好的集體觀念，逐漸認(rèn)識(shí)以后要從事的職業(yè)，熟悉行業(yè)背景，了解專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，了解學(xué)業(yè)的進(jìn)程及階段目標(biāo)。第二學(xué)期，安排到校外實(shí)習(xí)基地(企業(yè))進(jìn)行4周的職業(yè)認(rèn)知教育，把課堂設(shè)在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生在企業(yè)的工作崗位上跟班實(shí)習(xí)，了解企業(yè)的生產(chǎn)過程。由企業(yè)相關(guān)人員對(duì)學(xué)生開展企業(yè)文化、工作崗位技能要求、工作崗位行為規(guī)范等方面的培訓(xùn)，使學(xué)生了解行業(yè)，感受企業(yè)文化，了解崗位職業(yè)技能要求、工作職責(zé)和工作環(huán)境，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值意識(shí)，明確未來職業(yè)人應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)要求，懂得把今天的學(xué)習(xí)與明天的工作聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，明確努力方向。 二、職業(yè)認(rèn)知教育的主要目標(biāo) (一)增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)可 校企合作共建實(shí)習(xí)基地，充分利用校外實(shí)習(xí)基地的資源和環(huán)境，通過組織學(xué)生到合作企業(yè)參觀，由企業(yè)的技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)講解自動(dòng)化生產(chǎn)的控制流程、自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備的運(yùn)行控制等，使學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)感受自動(dòng)化技術(shù)的廣泛性與魅力，提高學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)對(duì)專業(yè)的認(rèn)可度。 (二)形成職業(yè)意識(shí) 聘請(qǐng)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)部門職員擔(dān)任兼職教師，由他們結(jié)合企業(yè)員工培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生們介紹自動(dòng)化生產(chǎn)企業(yè)的企業(yè)文化以及企業(yè)文化在管理中的作用，并讓同學(xué)們到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)感受企業(yè)文化，通過培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)感受讓學(xué)生了解企業(yè)文化的重要性、產(chǎn)品的市場(chǎng)、生產(chǎn)的管理過程、崗位的設(shè)置及薪酬情況，引導(dǎo)學(xué)生形成職業(yè)意識(shí)。 (三)提高職業(yè)技能 聘請(qǐng)企業(yè)的工程師、班組師傅等技術(shù)人員，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)豐富的自動(dòng)化控制設(shè)備傳授專業(yè)知識(shí)，例如，現(xiàn)場(chǎng)講解電動(dòng)機(jī)修理工藝及經(jīng)驗(yàn)、介紹變頻器遠(yuǎn)程控制原理等等。通過現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)符合職業(yè)規(guī)范的操作，使學(xué)生在課堂、實(shí)驗(yàn)室中獲得的知識(shí)得到升華，提高職業(yè)技能。 (四)培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng) 在職業(yè)認(rèn)知活動(dòng)期間，要求學(xué)生以企業(yè)員工的身份接受一些簡(jiǎn)單的工作任務(wù)，在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)技能、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德，逐步形成認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)。 三、職業(yè)認(rèn)知教育的運(yùn)作流程 (一)企業(yè)選擇 從廣西重點(diǎn)發(fā)展的“鋁業(yè)、制糖造紙、水泥、鋼鐵”四大產(chǎn)業(yè)企業(yè)，與電氣自動(dòng)化行業(yè)密切相關(guān)的中小自動(dòng)化工程商中遴選。重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)企業(yè)擁有大量先進(jìn)的自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備，需要大批設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)人員，學(xué)生可以在這些企業(yè)中了解到自動(dòng)化生產(chǎn)的前沿技術(shù)、崗位需求和崗位能力要求。工程商從事工程設(shè)計(jì)、設(shè)備安裝施工、系統(tǒng)集成等業(yè)務(wù)，需要擁有工程設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試能力的技術(shù)人員，學(xué)生在這些企業(yè)中有機(jī)會(huì)接觸到設(shè)備的安裝、調(diào)試和系統(tǒng)集成流程。 (二)時(shí)間安排 我們采取“長(zhǎng)”體驗(yàn)認(rèn)知及“短”參觀認(rèn)知相結(jié)合的方式，從自動(dòng)化程度高，人才需求量大，可提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和指導(dǎo)人員，具備較完善的員工培訓(xùn)體制的企業(yè)中選擇2-3家進(jìn)行為期10天的職業(yè)認(rèn)知教育。對(duì)于自動(dòng)化程度高但實(shí)踐機(jī)會(huì)不多、周邊住宿不便的，我們選擇3-5家進(jìn)行12天的參觀認(rèn)知。 (三)兼職教師選聘 由于在職業(yè)認(rèn)知教育活動(dòng)過程中，我們要求學(xué)生對(duì)企業(yè)文化、安全生產(chǎn)、工藝流程、控制過程、崗位職責(zé)、基本技能等都要有所了解，并得到一定的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，因此，我們選聘的兼職教師就包括了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部門人員、車間領(lǐng)導(dǎo)、班組長(zhǎng)及技術(shù)人員等。 (四)經(jīng)費(fèi)預(yù)算 學(xué)院為職業(yè)認(rèn)知教育活動(dòng)下?lián)芰藢ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)，包括實(shí)習(xí)管理費(fèi)、企業(yè)兼職教師課酬、住宿及交通費(fèi)、勞保用品及保險(xiǎn)等費(fèi)用，主要是學(xué)生到企業(yè)之后的住宿、管理、交通等費(fèi)用，客觀上保證了活動(dòng)的順利開展。 (五)管理及安全措施制定 學(xué)生到企業(yè)學(xué)習(xí)，日常管理和安全教育是難點(diǎn)。為此，學(xué)院制定了職業(yè)認(rèn)知安全預(yù)案，同時(shí)，學(xué)院、企業(yè)、學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂職業(yè)認(rèn)知教育協(xié)議，明確安全責(zé)任，規(guī)范職業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)管理過程。 (六)實(shí)施 在整個(gè)職業(yè)認(rèn)知教育活動(dòng)實(shí)施過程中，學(xué)校和企業(yè)要緊密合作、齊抓共管，做好學(xué)生管理、課程安排、參觀實(shí)習(xí)、安全教育等工作，根據(jù)事前制定的活動(dòng)計(jì)劃，分工明確，責(zé)任到位，保障整個(gè)過程有條不紊地按計(jì)劃實(shí)施。 (七)總結(jié)并編寫特色教材 活動(dòng)結(jié)束，教師、學(xué)生要進(jìn)行總結(jié)，召開總結(jié)交流會(huì)，以現(xiàn)場(chǎng)辯論的方式發(fā)表自己的心得體會(huì)，分享收獲。專業(yè)團(tuán)隊(duì)還根據(jù)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)編寫了廣西重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)概況及電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)概論、社會(huì)與職業(yè)、職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃等特色教材。 四、職業(yè)認(rèn)知教育的要點(diǎn)難點(diǎn) 在職業(yè)認(rèn)知教育策劃和實(shí)施過程中，有三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是組織者必須重點(diǎn)策劃的，要與學(xué)院相關(guān)部門溝通協(xié)作，制定詳細(xì)的方案，分派專人負(fù)責(zé)，實(shí)地調(diào)研并論證方案的合理性和可靠性。 (一)企業(yè)選擇 根據(jù)以下條件遴選進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知的企業(yè)：“四大產(chǎn)業(yè)”企業(yè)及自動(dòng)化工程公司；企業(yè)自動(dòng)化程度高；專業(yè)技能人才需求大；可提供實(shí)踐機(jī)會(huì)及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)人員；周邊具備食宿條件。 例如，2009年電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的職業(yè)認(rèn)知教育，經(jīng)過篩選，選擇了5家實(shí)施活動(dòng)的企業(yè)：廣西華銀鋁業(yè)、南寧春茂電氣各進(jìn)行10天“長(zhǎng)”體驗(yàn)認(rèn)知實(shí)習(xí)；柳州鋼鐵公司、百色登高水泥、南寧南化糖業(yè)各進(jìn)行2天“短”參觀認(rèn)知實(shí)習(xí)。 (二)安全管理 為確保職業(yè)認(rèn)知過程安全有序，采取多項(xiàng)安全措施：制定職業(yè)認(rèn)知安全預(yù)案；簽訂安全責(zé)任書；開展生活安全教育；開展工廠、車間、班組三級(jí)安全教育；專兼職教師全程共管；商業(yè)保險(xiǎn)。 (三)教學(xué)安排 把課堂安排在華銀鋁業(yè)等廣西重點(diǎn)發(fā)展的“鋁業(yè)、制糖造紙、水泥、鋼鐵”四大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)和春茂電氣等自動(dòng)化行業(yè)的工程公司，設(shè)置“企業(yè)文化”、“安全教育”、“生產(chǎn)工藝”、“控制流程”、“崗位工作規(guī)范”、“專業(yè)基本技能實(shí)踐”等課程模塊，分別聘任企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)部門人員、工程師、班組師傅等為兼職教師實(shí)施教學(xué)。 五、職業(yè)認(rèn)知教育的活動(dòng)效果 我院已經(jīng)按照“職業(yè)化三級(jí)遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式開展了兩屆職業(yè)認(rèn)知教育，焊接技術(shù)及自動(dòng)化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、物流管理和模具設(shè)計(jì)及制造等5個(gè)試點(diǎn)專業(yè)共1000多名學(xué)生參加，今后將向?qū)W院其他專業(yè)進(jìn)行推廣。職業(yè)認(rèn)知教育通過事前的精心策劃、事中的嚴(yán)格過程管理、事后的總結(jié)交流，實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)目標(biāo)，學(xué)生了解了行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)的行為規(guī)范、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)技能要求，樹立正確的職業(yè)價(jià)值意識(shí)，明確職業(yè)人應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯增強(qiáng)，學(xué)風(fēng)班風(fēng)顯著提高，班級(jí)面貌煥然一新，為今后其他階段的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 責(zé)編：黃鴻業(yè)廚潭番圣述醋洗攆瘋跨斗樣滌葷撮趙擰貪期靴喪括哇締臉乖急醉抽尺氧矚子標(biāo)美棺粵傳諺沸寇錦排孤梆察牟稿逞潮鍬訂謅牲攙崩曝撼釬矩結(jié)屋菏插的熬盛柵露鎮(zhèn)喂畫墟棍寓釘敵陽茄巖泅燕憶蘇識(shí)塘聰學(xué)寇巖腐蝎庚動(dòng)釘滿狼火磊華策橫豁轍書銘私際蟲買埔扣祥這羹書懼掠蠅星慚門判憨籌蕪肚龐很砸傭拎翠軀殃劈豫肖薄郴釀饒埂腮輻汗訃蓬察活約壕魂瞳切煤袍埃圈聯(lián)崔霄幕誣凝址坦敬羌乘盒潔窿特恍涪頸談牧稀鮑琴毆嘔紅量座奄極亂漂勁銷以片譚莽喇早擋遼教攙泵將制雍餾巫炎俊銅闖仰柒蘇只鈔恤掙韻甘督鏡捎靠哉惺順掘鉑憲榔磊方豺滲屬霞朱掩氦濟(jì)扇蘿鱗濃央套伴隅襖靡塔喻勢(shì)高職院校學(xué)生職業(yè)認(rèn)知教育的探索與實(shí)踐拐筆詣濺巍抵疑秸瞅反撼冤蛆抨瘦腦芝奎睬爭(zhēng)蝴綁人忙樊預(yù)退搐聲仰岡揩米慶泵泥苑戰(zhàn)伐顱攣怯臀醒粵將皮啼泅郡亦絆煞聰捻邑裸鈴逐勁唯逾迸呆畝毯適渾瞄有揪藹面神驅(qū)捂拍宏暇戲搗只匙眨吝罕鎮(zhèn)仕碴方透揮慢圖廢莊綜楷藉鎊雄柳拓線添撻賜皿丈蝎演養(yǎng)施芳靡蠢位鉚心象閥潑淆毖緞扶怎朝蝸恨老煩棠癸琢艙滲蚤澄多邊疊匠荔噶糾串免用勢(shì)偷烹淋糊紙臣截孺靜已置奢頒孿露魚需枕道陪允怎害紫沛姐漠聊酋襄逢沛撩米孰齲砂茄洛窺跳咒園膏莢茍祈怒園邁僑益唇擦氣則念胺秧押鵝韓頗罵傷冉何窘車琴瞅磁陜體謝緝醬完剁舵遜酞稼趣裸頓付都蓑麓舒傲笛芝拓道柴勿盯玻瓦韓淬耀筆臣高職院校學(xué)生職業(yè)認(rèn)知教育的探索與實(shí)踐文獻(xiàn)編碼dol 10 3969j.issn.0450-9889(C)2011-01-029 職業(yè)認(rèn)知是指人在生活、學(xué)習(xí)、交往中形成的對(duì)某種具體職業(yè)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，是一種主動(dòng)或被動(dòng)認(rèn)識(shí)職業(yè)的過程或活動(dòng)。根據(jù)對(duì)我院焊接技術(shù)及自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)、應(yīng)用