服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展(正稿).doc

傳承文化、服務社會藝術設計系產(chǎn)學研結合模式的探索與社會實踐情況總結高等學校為地方經(jīng)濟建設服務的理念起源于美國。早在19 世紀初，美國一些著名的教育人士就提出，用大學的人才優(yōu)勢解決當?shù)氐膶嶋H問題，大學要為當?shù)氐慕?jīng)濟建設服務，之后這一理念便被廣泛傳播。高等學校為地方服務是現(xiàn)代大學三大功能的其中之一，是在教學與科研之外又一職能的拓展，也是地方院校在尋求自身特色融入當?shù)厣鐣谋厝贿x擇。湘南學院地處湖南南部郴州，遠離省會中心城市。與國內(nèi)眾多地方本科院校一樣，面臨著教育經(jīng)費不足，信息相對閉塞，對外學術交流受限等不利因素，這些均制約了學校的發(fā)展。另一方面，湘南學院是郴州地區(qū)唯一一所本科院校，其在區(qū)域位置、政府扶持力度、民眾信任度等方面都具有較強的優(yōu)勢。面向地方社會經(jīng)濟發(fā)展需求，培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才是我們的辦學宗旨的首選。在新形勢下，積極推進學校的教學和科研融入地方經(jīng)濟建設，擴大社會影響，贏得當?shù)卣闹С?，是我院深化改革的前提條件。作為地方高?？梢猿浞职l(fā)揮學科、人才和科研優(yōu)勢，面向地方，開展應用研究，促進產(chǎn)、學、研結合和科研成果轉換。在學院黨委和行政的正確領導下，特別是在最近學院召開的科研工作大會上，學院黨委和行政更加明確了科研工作服務當?shù)厣鐣?、走產(chǎn)學研相結合的道路，并對學院的教學、科研工作做出了新的戰(zhàn)略部署，以更加開放的姿態(tài)引導各項工作，藝術設計系全體師生深受鼓舞。在過去的近十年里，藝術設計系依據(jù)自身專業(yè)特色，在緊密結合地方社會經(jīng)濟發(fā)展，開展科學研究和技術創(chuàng)新，為地方的社會經(jīng)濟建設服務方面，積累了豐富的經(jīng)驗并取得了良好的社會效益，極大地促進了辦學水平的提升和教學質(zhì)量的提高，同時也促進了科研工作的繁榮。在新的大好形勢下，為了不斷完善學科建設，深入探索產(chǎn)學研結合的模式，我們認為有必要對近十年來的產(chǎn)學研工作進行一次全面總結，向學院領導進行一次全面的工作匯報，一方面總結自身工作的成果進一步鼓舞全系師生士氣；另一方面，總結工作中的不足，以待今后積極改進。以期得到學院對我們所做的工作的肯定和對我們以后工作的支持。近十年來，我系在產(chǎn)學研結合，為地方經(jīng)濟建設服務方面做了以下幾方面的工作。1、挖掘地域文化資源，科研方向明確，科研成果豐碩高等學校承擔著“文化傳承、文化傳播和文化創(chuàng)新”的重任。湘南地區(qū)歷史悠久、風景優(yōu)美，有著豐富的人文和自然文化資源。至2003年以來，藝術設計系一直致力于地域文化的挖掘，如湘南古民居研究、周敦頤理學思想研究、湘南民間美術研究、紅色文化研究等，科研定位準確，科研方向明晰，取得了豐碩的成果。近十年來，我系被立項的各級科研課題共計56項，其中，圍繞地方社會經(jīng)濟發(fā)展的科研課題34項，發(fā)表論文177篇，主要集中在湘南民居研究、新農(nóng)村建設、土特產(chǎn)包裝等方面。特別是湘南民居研究方向，共有省部級立項課題16項，發(fā)表論文53篇，專著湘南民居研究和湘南宗祠建筑裝飾藝術研究2部，形成了較為完善的科研體系，填補了國內(nèi)相關科研領域的空白。2006年9月由安徽美術出版社出版的大型學術著作湘南民居研究，是國內(nèi)外系統(tǒng)地研究湘南古民居的重大成果，該書已被全國各大圖書城及各高校圖書館陳列，在社會上產(chǎn)生了積極的影響。2007年該成果被湖南省社會科學領導小組成果立項。2、強化科研成果轉化，服務地方經(jīng)濟，探索產(chǎn)學研模式2003年以來，藝術設計系在科學研究取得一定成果的基礎上，注重把科學研究的成果進行轉化，主動地服務郴州地方經(jīng)濟，積極探索產(chǎn)學研結合的模式。在湘南古民居研究、周敦頤理學思想的整理與展示、城市公共藝術設計、新農(nóng)村規(guī)劃建設、企業(yè)品牌推廣、土特產(chǎn)包裝等方面， 取得了豐碩的成果。1.1城市建設1.1.1湘南風情園愛蓮湖風景區(qū)項目2003年，為響應郴州市“南延東進”戰(zhàn)略，受郴州市政府委托，與市建設局、規(guī)劃局一起承擔了郴州市重點建設項目湘南風情園愛蓮湖風景區(qū)的方案策劃、建設規(guī)劃與藝術設計。在設計的前期，以唐鳳鳴教授、范迎春教授為學術帶頭人，我系教師為骨干的，會同建設局、文物處、文聯(lián)等部門專家組成的科研隊伍，對湘南地區(qū)的古民居村落進行了詳實的科學考察，獲取了大量的圖片、文字資料，對湘南地區(qū)古民居的村落布局、建筑形式、裝飾藝術、文化背景等進行了歸納與總結，于2004年申報成功湖南省教育廳重點科研項目1項，2005年申報成功湖南省教育廳一般科研項目1項。并將這些科研成果轉化應用到湘南風情園愛蓮湖風景區(qū)的規(guī)劃設計中，尤其體現(xiàn)在景區(qū)的核心部分濂溪書院的建筑設計和建筑裝飾中。該項目總投資1.4億元，于2005年10月竣工。風景區(qū)自建立以來，成為了郴州市民休閑度假的一個好去處，獲得了政府和民眾的高度評價。該項目帶動了郴州市城市建設東進發(fā)展戰(zhàn)略，為今天郴州市經(jīng)濟和社會發(fā)展做出了巨大的貢獻?，F(xiàn)今景區(qū)周邊高樓林立，成為了一個集居住、旅游、商務為一體的新的城市版塊，實現(xiàn)產(chǎn)值超過10億。2008年該項目獲湖南省優(yōu)秀建設項目二等獎。1.1.2 2004年主持了東塔重建的設計項目；1.1.3 2003-2011年，藝術設計學設計、制作了蘇仙橋浮雕作品童區(qū)寄傳；設計、制作了五嶺閣大型浮雕；設計、制作了國際小水電基地生命之水等圓雕和浮雕；設計、制作了湘南風情園愛蓮湖風景區(qū)的周敦頤像和荷花仙子像圓雕；參與了五嶺廣場神農(nóng)作耒、蘇仙游園手拉手等大型城市雕塑的設計、制作、評審。實現(xiàn)產(chǎn)值達260萬元。1.1.4 2009年主持了耒宜高速郴州互通口景觀設計方案；1.1.5 2004年主持了天堂溫泉的設計方案，并承接了施工，實現(xiàn)產(chǎn)值120萬元；1.1.6 2005年全面負責濂溪書院的室內(nèi)設計及周敦頤生平及其理學思想展的籌備與展示設計工作；實現(xiàn)產(chǎn)值20萬元；1.1.7 承擔郴州瑤民族傳統(tǒng)服飾研究工作；1.2新農(nóng)村建設項目自2009年以來，利用專業(yè)優(yōu)勢，為當?shù)匦罗r(nóng)村建設服務。2010年，受蘇仙區(qū)新農(nóng)辦委托，為郴資桂高等級公路（蘇仙段）沿線新農(nóng)村建設示范帶作整體規(guī)劃，規(guī)劃方案得到了郴州市委、蘇仙區(qū)委的高度評價，并在全市范圍內(nèi)進行了推廣。該項目由環(huán)境藝術設計教研室主任張光俊老師主持，教研室7名教師、30名學生參與了該項目前期調(diào)研、實地測繪、方案設計，為郴州新農(nóng)村建設提供了不可缺少的智力服務。2010年，先后為蘇仙區(qū)橋口鎮(zhèn)排塘村、蘇仙區(qū)荷葉坪鄉(xiāng)荷葉坪村，蘇仙區(qū)馬頭嶺鄉(xiāng)做新農(nóng)村規(guī)劃設計，2011年，為蘇仙區(qū)橋口鎮(zhèn)石河村做新農(nóng)村規(guī)劃，并承擔了村委會（學校）改造項目的施工，為橋口鎮(zhèn)白溪村、潭溪鄉(xiāng)山河村做村口景觀設計等等，實現(xiàn)產(chǎn)值約30萬元。上述新農(nóng)村建設項目為當?shù)匕傩諑砹藢嵒?，提高了村民的生活質(zhì)量，同時也擴大了藝術設計系的社會影響力，鍛煉了青年教師隊伍，大量的學生參與其中工作，積累了寶貴的實踐經(jīng)驗，為日后步入社會打下良好的基礎。1.3為企業(yè)服務項目近十年來，藝術設計系利用自身專業(yè)特色為當?shù)仄髽I(yè)提供服務。視覺傳達專業(yè)教研室先后承擔了大沖山辣業(yè)的產(chǎn)品包裝設計、國豐（湖南）農(nóng)業(yè)有限公司的企業(yè)形象策劃和產(chǎn)品包裝設計、臨武縣三維全息網(wǎng)絡數(shù)字地圖設計、第九完全小學形象設計和標志設計、振興地產(chǎn)房交會展廳設計、一筐百福土特產(chǎn)品設計等，以上項目實現(xiàn)產(chǎn)值約為2200萬元。環(huán)境藝術教研室承擔了蘇仙區(qū)國稅局視頻會議室、宜章湘粵賓館、道縣瑯東酒店等的設計、施工，承擔了農(nóng)業(yè)銀行、康爾洗浴中心等大量項目的設計工作。公共藝術設計教研室先后承擔了五嶺閣文化工程建設、演藝中心文化工程建設、宜章鄧中夏紅色文化建設等項目的設計與施工，以上項目實現(xiàn)產(chǎn)值約為80萬元。眾多的社會實踐項目為企業(yè)提供了優(yōu)質(zhì)的服務，為企業(yè)創(chuàng)造了經(jīng)濟效益，提升了湘南學院的社會知名度，也為師生積累豐富的項目實踐經(jīng)驗。3、密切聯(lián)系地方行政部門，開展多層次、多方式的社會服務在知識經(jīng)濟的今天，文化已經(jīng)成為影響經(jīng)濟發(fā)展的一個生產(chǎn)要素，高校是創(chuàng)造知識和傳承文化的園地。2003年以來，藝術設計系與郴州市政府、建設局、規(guī)劃局、文物處、園林處等行政職能部門保持著密切的聯(lián)系，在地域文化傳承、城市發(fā)展建設等方面，為地方政府和各職能部門提供多層次的智力支持。藝術設計系被邀請參與地方文物普查與立項評審工作；參與了省、市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目評審與立項工作；參與了新農(nóng)村建設規(guī)劃工作；參與了重大城市建設項目的規(guī)劃設計及評審工作；參與了郴州市歷史文化名村保護立項評審工作。4、重視實踐教學，開展校企合作，實現(xiàn)企業(yè)、系部、學生“三贏”近幾年，藝術設計系解放思想，大膽創(chuàng)新，主動尋求產(chǎn)學研合作項目。先后有30余家企業(yè)簽訂了建設專業(yè)實習基地的協(xié)議。先后邀請了十多位企業(yè)家、設計師擔任客座教授和兼職講師，給學生講授設計技巧、施工流程、企業(yè)管理、職業(yè)道德等實踐知識和技能。這不僅讓學生盡快地接觸實際，增加感性認識，而且也給學校教學活動注入新的活力；倡導“案例教學”，即把實際設計案例帶入課堂，結合學生課堂作業(yè)進行項目實訓，提高學生的學習積極性。2007年開始與郴州三維雅筑公司嘗試合作辦學，邀請企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案的修訂和實施，采取人才訂單式培養(yǎng)，即企業(yè)把人才儲備工作延伸到地方高校，企業(yè)在系部設立人才培養(yǎng)基地，雙方提前簽訂用人訂單合同，并以此為依據(jù)共同制訂人才培養(yǎng)方案和組織教學，學生畢業(yè)后直接到訂單企業(yè)就業(yè)。下一步，我系將積極探索與企業(yè)共同建立研發(fā)中心，以工作室的模式進行運作，學院、企業(yè)共同出資、出物、出人，共同獲利，達到企業(yè)、學校、學生“三贏”的目的。初步設想今明兩年成立湘南民居研究所、環(huán)境藝術設計研究所、品牌推廣研究所三個研究中心，目前正在積極的醞釀和籌備當中，希望得到院領導的支持和批準。地方高校服務地方經(jīng)濟、社會發(fā)展，不僅有助于其明確定位、履行使命、凸顯價值，而且可以獲得大量的辦學資源，拓展辦學空間，增強辦學能力，有利于辦出特色。為地方經(jīng)濟、社會服務是地方高校的職責，這項職責在未來的發(fā)展中會演繹得