2019-2020年一年級美術上冊　美術萬花筒——祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術欣賞教案 浙美版.doc

2019-2020年一年級美術上冊美術萬花筒祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術欣賞教案 浙美版教學目標： 通過欣賞相關的民間玩具圖片，了解民間玩具的用途以及造型、色彩上的特點；激發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情及學習美術的興趣。 教學重點： 通過欣賞相關的民間玩具圖片，了解民間玩具的用途以及造型、色彩上的特點。 教學難點： 祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學生的熏陶與傳承。 課時安排：1課時 課前準備： （學生）課前搜集的有關祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關民間玩具、玩具圖片、文字資料 （教師）涉及祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關民間玩具、玩具圖片、文字資料 教學過程： 1.小組匯報課前布置的有關祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關民間玩具、玩具圖片、文字資料的搜集情況。2.小組交流：欣賞各自帶來的民間玩具、玩具圖片，說說各自了解到的有關民間玩具的知識。 3.教師出示鳳翔彩繪泥塑、布虎等收集到的民間玩具及其相關圖片，指導學生欣賞，并作相關介紹。 4.圍繞以下問題，進行小組發(fā)言： （1）通過課前的了解，你知道了哪些民間玩具？ （2）你能說說民間玩具有哪些作用？ （3）你能說說民間玩具的形狀、顏色有什么特點？ （4）欣賞了這么多民間玩具及圖片，了解了民間玩具的相關知識，你有什么感受？ 5.指導學生進行創(chuàng)造想象：這些玩具如果讓你來設計，你會怎么做？ 6.拓展學習 （1）自由欣賞本地的一些工藝作品，如黑陶，木制玩具等。 （2）布置課外作業(yè)：自己來當一回工藝大師，利用本地材料資源制作一件喜歡的玩具。附送：2019-2020年一年級美術上冊我的拼音卡片表格式教學設計 湘教版課題我的拼音卡片課型新授繪畫課總第1 課時學習目標1、嘗試設計拼音卡字母形象。2、基本上能使剪出的四個角形狀相近似，設計的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。3、體驗裝飾美化學習生活中小物件的樂趣和成功感。4、復習鞏固拼音知識。學習重難點、考點教學重點：拼音卡片外形的裝飾處理，拼音字母的設計。教學難點：卡片中拼音字母的設計、描繪或制作是否新穎、美觀、突出，這是拼音卡片制作成功與否是關鍵。設計思路故事導入觀察了解深入討論嘗試聯(lián)想創(chuàng)作表現(xiàn)評價拓展教師活動 教學內容學生（小組）活動時控激趣導入，引起學生的興趣。啟發(fā)想象變形教師邊示范邊講解。教師巡視指導，指導有困難的學生。教師展示學生優(yōu)秀作品，并指出相關的缺點。叮囑學生以后更正。一、 故事導入上課之前，我讓同學們復習了拼音，誰能背出來呢？ 教師：誰還知道哪些是聲母？哪些是韻母？學生：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k是聲母 a、o、e是韻母。同學們，今天，字母王國開化妝舞會了，邀請了字母們參加我們的化妝舞會，接下來，我們看看現(xiàn)在上場的是哪些字母？它們被化裝成了什么？二、觀察了解同學們認真仔細觀察，這幾個字母是怎么變化的？想一想，它們是如何變化的？小結：字母的形象像什么就變成什么,把字母里面用漂亮的花紋裝飾。三、深入討論同學們想一想，這樣的字母是如何制作出來的？四、教師示范：先在紙上勾畫單線（大個），再單線變雙線，然后給字母穿上美麗的衣服（給字母畫上花紋、涂色），最后給字母布置一個美麗典雅的房間。同學們看一看，原來的字母跟現(xiàn)在的字母相比，變化大嗎？同學們愿不愿意做一下字母的化妝師，用你的雙手跟畫筆來給字母打扮的漂漂亮亮的。小結:變字母時要變得形象漂亮。1.抓住字母符號的外形特征進行聯(lián)想2.在字母里面添加美麗的符號。五、創(chuàng)作表現(xiàn)學生自由選擇字母，充分發(fā)揮自己的個性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。選擇自己喜歡的方式，做1-2張卡片。六、作品展評七、總結延伸學生很踴躍的爭著自己要背學生們興趣很高，并認真仔細觀察，發(fā)現(xiàn)字母的變化。學生回答（上場的字母有a i ，它們化裝成了小象，長頸鹿回答：字母里面裝飾了花紋；字母邊角也被裝飾了；卡片有底紋學生自由創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力。3分5分1分5分1