一年級下期家長會ppt

溝通從心開始 一2班 感謝您在百忙之中抽空來參加家長學校的學習 關心 幫助 督促孩子成長是我們共同的心愿 我們需要共同努力 愿我們共同攜手 讓您的孩子得到全面發(fā)展 讓我們架起心靈溝通的橋梁 為孩子們的健康成長共商教育大計 家庭是孩子的第一課堂 家長是孩子的第一任老師 讓我們共同來關注孩子的成長 家庭作業(yè)完成好 書寫工整 本子整潔 郭慶秋羊熠杰王紫絮夏宇濤黃家棋郭純宇蔣瓊珍熊瑞熙馮蕊肖瀅馨余欣雨湯愛淇 上課積極舉手回答問題 易馨怡陳天宇夏宇濤王紫絮稅美嘉郭純宇熊維尼趙媛欣稅美凌熊篥萱喬俊峰熊瑞熙肖瀅馨余欣雨湯愛淇宋馨研 開學初書寫較差的孩子 謝佳松彭汶博鄭梓豪李洋唐華晏文鑫陳鋅怡杜建康趙媛欣蘆浩然覃浩洋 一二年級 是孩子極其依賴父母的時期 也是行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期 在這個階段一定要注意到 作業(yè)工整提高作業(yè)速度課前預習鼓勵孩子玩培養(yǎng)學習習慣 作業(yè)工整 要從一開始就讓孩子養(yǎng)成認真書寫的習慣 試想一下 如果剛開始不糾正他書寫潦草的習慣 三年級隨著作業(yè)量的增多 再去糾正字體 將使孩子做作業(yè)的效率直線下降 直接影響他的學習興趣 提高作業(yè)速度 一般來說 成績明顯低于班級平均分的孩子都有一個共同的特點 那就是做作業(yè)速度慢 做作業(yè)越慢 就越不容易集中注意力 所以一開始就要讓孩子提高作業(yè)效率 嚴禁邊做作業(yè)邊玩 邊做邊吃零食 做作業(yè)時幫孩子確定作業(yè)順序 因為一開始精力比較好 要先做他不擅長的作業(yè) 當速度快成為一種習慣后 正確率也就不成問題了 課前預習 認真讓孩子預習明天的知識點 提前熟悉并初步了解明天課堂上要學習的內容 這樣孩子在學校時就會表現(xiàn)得比較自信 勇于表現(xiàn)自己 順便提醒一句 一二年級的孩子是很容易建立起信心的 一年級學生預習要求 1 讀 把課文讀3遍 2 圈 在課文中圈出生字詞 3 標 標上每個自然段的序號 4 問 在不懂的地方畫上小問號 預習完成的學生 家長簽上 已預習 鼓勵孩子玩 鼓勵孩子完成作業(yè) 包括預習 就可以玩 越早完成 可以玩的時間越多 但一定要注意安全 培養(yǎng)學習習慣 要培養(yǎng)孩子每天看書的好習慣 認真聽講的好習慣 我們要由緊到松 待孩子慢慢養(yǎng)成好習慣后 再一點點的放手 孩子的學習過程便十分順暢 學習上的常規(guī)要求 1 削好4到5枝鉛筆 禁止上課時間削鉛筆 2 自己要學會整理書包 3 認真記好每天的作業(yè)并主動完成 培養(yǎng)孩子認真寫作業(yè)的習慣 1 孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣 這非常重要 做作業(yè)前 要先喝好水 上好廁所 準備好學習用品 如削好鉛筆 準備好橡皮 課本等 作業(yè)過程中不要輕易離開書桌 2 作業(yè)當考試 每次作業(yè)都要非常認真仔細 作業(yè)要限時 可以用小鬧鐘提醒 讓孩子自己獨立讀題 做題 自己先檢查 自己發(fā)現(xiàn)錯誤 自己改正錯誤 家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題 先不要直接給孩子指出錯誤 更不要給孩子正確答案 要讓孩子自己把錯誤檢查出來 自己去糾正 實在弄不懂的 家長也可以給孩子講解 不能只找錯 不改錯 3 家長要培養(yǎng)孩子每天回家先說清楚作業(yè)內容的好習慣 作業(yè)寫完后主動把作業(yè)送來檢查的好習慣 班級現(xiàn)存的三個迫切需要解決的問題 1 家庭作業(yè)效果差 尤其是讀和預習的作業(yè)不夠重視 2 孩子書寫姿勢 習慣 書寫效果差 3 課外閱讀沒有真正開展起來 關于看電視 玩游戲孩子都喜歡看電視 許多孩子甚至養(yǎng)成邊吃飯 邊看電視 邊寫作業(yè) 邊看電視的壞習慣 這些都會嚴重影響到孩子的思維能力 導致學習 做事注意力不集中 不愛思考 做事慢 要求 星期一到星期四 晚上不要讓孩子看太久的電視 如果作業(yè)完成好 吃飯快 或主動幫家人做家務 可獎勵多看十分鐘 把看電視作為一種獎勵 每天時間不超過半小時 星期五 周六周日也要用同樣的方法對孩子看電視 打游戲有限制 嚴格要求作息時間 不要過早到校 遲到校 作息時間 上午 7點40分 8點到校下午 3點放學 星期一三四五 3點30分放學 星期二 父母的自身行為 才是關鍵 家長對孩子成長的認識 決定了孩子的高度 你覺得現(xiàn)在學習沒有什么用 考上大學照樣沒有好的工作 那你的孩子估計也不會對學習太重視 如果你花很多的精力去關注孩子的細節(jié) 那估計你的孩子想養(yǎng)成壞習慣也難 你天天看電視 玩電腦 孩子在家里寫作業(yè)也沒多大心思 也許他不說 但是心里也會想 為什么大人就可以