2019年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文月考試卷.doc

2019年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文月考試卷一、正確、規(guī)范的抄寫(xiě)下面的句子。（5） 信鴿不怕任何艱難險(xiǎn)阻，能夠飛越千山萬(wàn)水，忠實(shí)地為人們傳遞信息。二、看拼音寫(xiě)漢字。（8分）do y wn yn p b n hni shn hung kng h tu li wu三、選擇正確的讀音。（用“ ”表示）（3分）似( s sh )乎 系( j x )鞋帶 曾( cng zng )母暗沙 曲( q q )折 難( nn nn )過(guò) 難以計(jì)數(shù)( sh sh )四、按要求填空。（4分）1、置身于廬山飄渺云霧的中，我想到成語(yǔ)： 、 。2、寫(xiě)出表示顏色的詞語(yǔ)：湛藍(lán) 、 、 。3、春節(jié)的風(fēng)俗： 、 、 。五、選詞填空（6分） 艱苦 痛苦 刻苦 辛苦因?yàn)樗?）學(xué)習(xí)，所以成績(jī)優(yōu)秀。生活水平提高了，但（ ）樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。他忍受疾病折磨的（ ），堅(jiān)持為人民工作。不是而是不但而且不管都 如果就南沙群島（ ）風(fēng)景秀麗，（ ）物產(chǎn)豐富。（ ）他們笨，（ ）他們沒(méi)有抓住時(shí)機(jī)。（ ）在校內(nèi)或校外，我們（ ）應(yīng)講文明。六、按要求寫(xiě)句子。（6分）1、秋風(fēng)吹過(guò)田野。（擴(kuò)句：至少擴(kuò)兩處） 2、經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練，終于學(xué)會(huì)打籃球了。（用修改符號(hào)在原句上修改病句）3、照 樣 子，改 句 子。例：這只白鴿是爸爸拾到的。 爸爸拾到了這只白鴿。 省力安全水壺提手是小明同學(xué)發(fā)明的。 4、我們?cè)跄苁ダ习傩盏男湃文?？（改成陳述句?5、照樣子，寫(xiě)句子：星星一閃一閃的。星星在夜空中調(diào)皮地眨著眼睛。桃花在春風(fēng)中開(kāi)放了。 6、例：京杭大運(yùn)河像一條綢帶，飄落在大地。 七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2+5+5+5+2+3=12分）1、本學(xué)期要求我們養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是 和 。2、長(zhǎng)城和運(yùn)河被稱(chēng)為“ ”，雪兒被稱(chēng)為“ ”，南沙是祖國(guó)巨大的 ；李廣被人們稱(chēng)為“ ”，紅軍被老百姓譽(yù)為“ ”。3、半學(xué)期來(lái)，我們學(xué)過(guò)許多打比方的句子，如“每一個(gè)浪頭都 ，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是 ?！弊屛覀冾I(lǐng)略到了南沙的迷人景色；“那些纏繞在半山的云霧，又像是 ?！卑?比作 ，形象地描繪了云霧的形態(tài)美。4、清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨紛飛，許多人回鄉(xiāng)掃墓，這讓我想起了 中的兩句詩(shī) ， 。作者是 代的 。5、我在公路上看到兩輛車(chē)的車(chē)牌是粵T3567和湘F4688，你一定知道這兩輛車(chē)分別是 省和 省的，京滬高速公路連接 和 。6、寶葫蘆的秘密的作者是 ，他的主要作品還有 和 。八、口語(yǔ)交際。（4分）班級(jí)準(zhǔn)備組織一次春游，這次春游去哪兒？春游過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？寫(xiě)出你的建議。 九、閱讀短文，完成練習(xí)。（8+9=17分） （一）美麗的南沙群島（節(jié)選）南沙是祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲(chǔ)量而享有“第二波斯灣”的美譽(yù)。1、用波浪線(xiàn)畫(huà)出這段話(huà)的中心句。這句是把 比作 。（2）2、為了說(shuō)明南沙是巨大的藍(lán)色寶庫(kù)，作者從 、 、 等三方面來(lái)說(shuō)明的。南沙享有“第二波斯灣”的美譽(yù)是為了說(shuō)明 。（4）3、“難以計(jì)數(shù)”表示數(shù)量很多，這段中 、 這兩個(gè)詞也表示數(shù)量很多 。（2）（二）米蘭前年，孫阿姨出差（chi ch）去廣州，回北京時(shí)帶了一棵米蘭送給我家。米蘭的葉子很好看。它的形狀和冬青差不多，近似橢圓形，中間還有一道不深不淺的線(xiàn)，這些葉子，有的肥厚濃綠，有的嬌嫩（ln nn）青翠，都閃著亮光。米蘭的花非常奇特。它不是一朵一朵的，更沒(méi)有花蕊(ru) ，而是一串串的。中間的一根主枝大約有一寸來(lái)長(zhǎng)，主枝又分出許多小枝，每個(gè)小枝上都長(zhǎng)了一個(gè)小黃球形的花，每朵像小米粒一樣。“米蘭”的名稱(chēng)，可能就是由此而來(lái)的吧！米蘭的花香極了，開(kāi)花時(shí)，從樓下經(jīng)過(guò)的人都可以聞到一股股沁人心脾的清香。1、用“”選擇括號(hào)里正確的答案。（1）2、用“ ”畫(huà)出第二自然段的中心句。（2）3、這篇短文主要寫(xiě)了米蘭的葉子和花，寫(xiě)葉子是從 和 兩方面來(lái)寫(xiě)的，寫(xiě)花是從 和 兩方面來(lái)寫(xiě)的。（2）4、用波浪線(xiàn)劃出文中的比喻句，這個(gè)比喻句是把 比作 。（2）5、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“米蘭”花名字的來(lái)歷。 。（2）十、習(xí)作。（25分） 今天，我們來(lái)向大家介紹自己身邊的人，可以介紹同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、除了介紹他們的外貌，別忘了說(shuō)說(shuō)他們的性格、愛(ài)好哦。題目自擬。附送：2019年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷一、積累.運(yùn)用。(40分)(一)、讀拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)Bo li bi jing ying lang tie lian pan deng( ) ( ) ( ) ( ) ( )xin shang zao li jiao hua shan liang yang juan( ) ( ) ( ) ( ) ( )(二)、詞語(yǔ)。1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(9分 )揠( )( )長(zhǎng) ( )羊補(bǔ)( ) ( )( )力盡和( )可( ) 歡( )亂( ) 不( )思( )( )( )可口 ( )( )蒼蒼 ( )( )實(shí)實(shí)2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)（1）描寫(xiě)秋天景色的四字詞 、 。（2）描寫(xiě)冬天景色的四字詞 、 。（三）、句子。1、把下面的句子（詩(shī)句、名言、對(duì)子）補(bǔ)充完整。(6分)(1) _，自在嬌鶯恰恰啼。 (2) _，遍繞籬邊日漸斜。 (3) 飛來(lái)山上千尋塔， 。(4) 讀書(shū)破萬(wàn)卷， 。(5) 學(xué)而時(shí)習(xí)之， 。(6) 天對(duì) ， 對(duì)風(fēng)，大陸對(duì) ， 對(duì)海樹(shù)， 對(duì)蒼穹。（7）在橫線(xiàn)上寫(xiě)一句你喜歡的關(guān)于學(xué)習(xí)方面的名言。(2分) 2、請(qǐng)默寫(xiě)一首課外古詩(shī)。(4分) 3、修改病句。(2分)（1） 媽媽愿望我將來(lái)做一名科學(xué)家。 （2） 早晨，高高興興地背著書(shū)包上學(xué)去。 4、按要求改寫(xiě)句子。(2分) 列寧找到了那只胸脯深紅的灰雀。 改把字句： 改被字句： 5、在第五冊(cè)的課文中，你最喜歡哪一句話(huà)，把它寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)寫(xiě)為什么？(3分) 二、閱讀。(30分)（一）、課內(nèi)閱讀。1、理解課文，選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢冈诶ㄌ?hào)里打“ ”。(2分)揠苗助長(zhǎng)那個(gè)人錯(cuò)在：（1）他拔高禾苗沒(méi)有澆水。（ ）（2）他做事違反事物自身的發(fā)展規(guī)律，急于求成。（ ）（3）巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些。( )2、閱讀下面一段話(huà)，回答問(wèn)題。有一年冬天，列寧在（ ）養(yǎng)病。他每天到公園（ ）。公園里有一棵（ ）白話(huà)樺樹(shù)，樹(shù)上有三只 灰雀：兩只胸脯是粉紅色的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)谥︻^（ ）地唱歌，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要（ ）這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。（1） 按照課文的內(nèi)容在括號(hào)里填空。(5分)（2） 把描寫(xiě)灰雀顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(2分) （3） 列寧喜愛(ài)這三只灰雀嗎？從哪里可以看出來(lái)？(2分) （4） 概括這一段話(huà)的主要內(nèi)容。(2分) （二）課外閱讀。1、閱讀短文，回答問(wèn)題。 我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的（de de）湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。 湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂(cui chui)柳，在微風(fēng)的吹(chui cui)動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩(nen nun)綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你?。?） 給短文加個(gè)題目。 (2分)（2） 能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是： (2分)（3） 第2自然段先寫(xiě)了湖水 、 ，再寫(xiě)湖的四周有 ，接著寫(xiě)樹(shù)下有 和 ，最后寫(xiě)湖上有 。(5分)（4） 用“ ”選出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。(4分)（5） 文段的主要意思是（ ）(2分)A、講了天鵝湖的美麗的景色。B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有。C、講了天鵝湖四周的景色。D、講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對(duì)她的喜愛(ài)、贊美之情。（6）上面的短文你最喜歡哪一句,用“”劃出來(lái).(2分) 三、作文(30分)介紹一位你喜歡的人。要求把他（她）的相貌、性格、愛(ài)好等方面的特點(diǎn)介紹清楚一 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。chun b zhn bi x wng du cng xing p（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yng q gun ch hu bn h di jio nn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、改正錯(cuò)別字。使盡（ ）纟戒 毛（ ）瑕日（ ）鉤魚(yú)（ ）觀查（ ）密書(shū)（ ）放大境（ ）每縫（ ）三、寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1、 我們發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣可以張開(kāi)、合攏。（ ）2、 筆陡的石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫。（ ）3、 我們精心做著，心中充滿(mǎn)了憧憬和希望。（ ）四、在括號(hào)里填上合適的詞。一（ ）學(xué)校 （ ）的銅鐘 （ ）地唱歌一（ ）紅旗 （ ）的民族 （ ）地回答一（ ）草地 （ ）的石級(jí) （ ）地轉(zhuǎn)動(dòng)一（ ）報(bào)紙 （ ）的朝霞 （ ）地立著五、給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)。1、益：好處 增加 更加 有好處的利益( )良師益友（ ）益鳥(niǎo)（ ）精益求精（ ）2、透：滲透，穿透 暗地里告訴 透徹 達(dá)到飽滿(mǎn)充分的程度 顯露（1）熟透的西瓜，像蜜一樣甜。（ ）（2）老師把這個(gè)道理講得很透。（ ）（3）陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，照在地面上。（ ）（4）她的臉白里透紅，非常可愛(ài)。（ ）六、默寫(xiě)古詩(shī)。夜書(shū)所見(jiàn)（ ）七閱讀：（一）列文虎克玩放大鏡，玩出了名堂。他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。英國(guó)皇家學(xué)會(huì)知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請(qǐng)他為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。連英國(guó)女王和沙皇也千里迢迢前去拜訪(fǎng)他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的居民。1、你還能寫(xiě)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)？千里迢迢2、文中的“玩具”是指 ，“居民”是指 。3、列文虎克是靠 取得了這么大的成就，你從中受到的啟示是。（二）放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思??！第二天， 我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子， 躡手躡腳地挪動(dòng)腳步， 猛地朝前一撲， 伸手一捉， 就抓住了小青蛙的后腳。 我心里就別提有多高興了。這只青蛙， 兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。 碧綠的身體布滿(mǎn)了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣， 一鼓一鼓的。回到家里， 我用一根細(xì)繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿(mǎn)清水的木盆里。青蛙一下水， 就歡樂(lè)地游起來(lái)，看上去真像個(gè)“游泳健將”。我正玩得高興， 舅舅回來(lái)了。他看我捉了青蛙，就說(shuō)：“青蛙是益蟲(chóng) ，快放了它吧！”我低頭不語(yǔ)。舅舅又說(shuō)：“你想想看 ，少一只青蛙 ，就有上萬(wàn)只害蟲(chóng)逃掉。損失多大呀！”沒(méi)等舅舅說(shuō)完，。1、要是給本文加上一個(gè)標(biāo)題，你認(rèn)為哪一個(gè)比較恰當(dāng)？用“”把它挑出來(lái)。1）