九年級語文上冊 第24課《流星》課件 冀教版.ppt

流星 韓松 新課指南 1 知識和能力 了解科幻小說的特點 了解心理描寫對刻畫人物形象的作用 并學會在寫作中運用這種寫法 2 過程和方法 熟讀課文 理清文章的脈絡層次 仔細研讀重要語段 學習本文生動形象的語言 3 情感態(tài)度和價值觀 分析人物形象 學習凌偉堅忍的性格 怏 噎 撳 攫住 思忖 狐疑 對峙 裊裊 黯然 痙攣 y q n ju ni o y ng c n zh j nglu n 1 易讀錯寫錯的字 n h 課前預習 躥出 詭計 彌留 隕星 遁走 晨曦 無動于衷 熱淚盈眶 束手待斃 影影綽綽 海市蜃樓 饑腸轆轆 d n x zh ng y ng sh b cu n gu m r n chu sh n l 課前預習 2 多音多義字 綽 ch o chu b p 泊 b o b b 薄 綽刀 綽號 薄厚 薄荷 日薄西山 停泊 湖泊 課前預習 遁 3 本課生字詞典 攫 隕 隕落 如 隕石 抓 奪 如 攫取 d n ju r n 不高興 不滿意 如 怏怏不樂 逃走 如 遁去 細想 揣度 如 暗忖 怏 y ng 忖 c n 隱藏 消失 如 隱遁 陽光 多指清晨的 如 晨曦 曦 x 課前預習 4 重要詞語釋義 考慮 病重將要死亡 思忖 彌留 黯然 怏怏 形容不滿意或不高興的神情 心里不舒服 情緒低落的樣子 相對而立 對峙 心里一點也不受感動 一點也不動心 無動于衷 課前預習 模模糊糊 不真切 不可想象 不能理解 影影綽綽 不可思議 束手待斃 惱羞成怒 由于羞愧怨恨而發(fā)怒 比喻遇到危險或困難 不積極想辦法解決 卻坐著等死或等待失敗 光線經(jīng)密度分布異常的空氣層 發(fā)生顯著折射或全反射時 把遠處景物顯示在空中或地面的奇異幻景 常發(fā)生在海邊和沙漠地區(qū) 海市蜃樓 韓松 1969年出生于重慶 本科就讀于西南師范大學外語系 碩士畢業(yè)于武漢大學新聞學院 1991年 他以優(yōu)異的成績考入新華社 歷任對外部記者 主任 了望東方 雜志副主編 在這期間 他撰寫了大量報道中國文化動態(tài)的新聞和專訪 由他參與或單獨創(chuàng)作的長篇新聞作品包括政論性報告文學 妖魔化中國的背后 和有關(guān)克隆技術(shù)進展的報告文學 人造人 作者作品 流星 這篇小說發(fā)表于1991年 當時作者已進入新華社工作 擔任 了望東方 雜志副主編 此時他剛剛發(fā)表 宇宙墓碑 不久 這時韓松的作品已呈現(xiàn)出了哲理 性 思辨性融人科幻故事而產(chǎn)生的獨特的深邃 在 流星 中 這種理性的思考更為成熟 文題背景 文章主旨 流星 是一篇幻想小說 作者通過大膽的想象 寫宇航員凌偉在被飛船拋下后的所見 所聞 所感 以及機器人羅諾與主人凌偉聯(lián)絡的經(jīng)過 表現(xiàn)了科學的神奇 宇宙的變化莫測 流星 整體感知 開端 發(fā)展高潮 結(jié)局 立即呼救主動出擊等待死亡 恐懼 希望 絕望 希望 欣喜 太空聯(lián)絡 下令返航 太空漂移 奇幻莫測 凌偉面對古怪的 魔幻星 首先想到要讓強敵覺得自己很強大 來給對方一個下馬威 一切生命體首先關(guān)注的必然是自己機體的存在 凌偉決定以此為突破口 采取措施給對方以一擊 他利用自己身上僅有的 武器 高壓濃縮氧 將石頭縛在氧氣瓶上 順著星球自轉(zhuǎn)的方向 打開 重難點探究 1 宇航員凌偉面對變幻莫測的 魔幻星 采用了怎樣的斗爭策略 其結(jié)果怎樣 作者寫這一情節(jié)的作用是什么 氧氣瓶閥門 用力向上擲 頓時大地顫抖痙攣 凌偉這一壯舉 換來的是一夜的寧靜 他的這次努力宣告失敗 凌偉在彌留之際仍然想到自己要與魔幻星展開斗爭 他決定要積攢力量 待魔幻星出擊時再后發(fā)制人 結(jié)果一天一夜后 沒有任何動靜 至此凌偉的兩次斗爭都宣告失敗 作者描寫這一情節(jié) 使行文富有波瀾 推動了情節(jié)的發(fā)展 引出下文與機器人羅諾聯(lián)系等情節(jié) 這一傳說是文中的妙筆 后文中凌偉的想象及做法 都是以這個傳說為基礎展開的 因為有魔幻星的存在 才有凌偉想要擺脫其控制而采取的傷其機體的行動 才有裝死以利再戰(zhàn)的斗爭經(jīng)歷 才能有與機器人羅諾取得聯(lián)系返回地球的情節(jié) 這個傳說在文中起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用 使故事情節(jié)一波三折 富有神秘的色彩 重難點探究 2 文中為什么要寫流行在宇航員中的傳說 重難點探究 凌偉是一個普普通通的宇航員 他在執(zhí)行任務過程中的特殊經(jīng)歷 使他的精神之美得以展示 這是所說的精神之美 不是慷慨赴難 不是以獻身事業(yè) 殞命太空為崇高 而是在未知的世界里有積極探索和不言放棄的努力 人的生命是寶貴的 無價的 不應該輕易放棄 凌偉的所作所為體現(xiàn)了這樣一種生命觀 為了重返地球 他做了各種各樣的抗爭 即使誤以為遇上充滿危險的魔幻星的時候 他也沒有放棄生存的努力 他試圖與魔幻星對峙的勇氣就來自于此 為了實現(xiàn)自己的愿望 他積極探索 大膽嘗試 失敗了也絕不停止努力 這種身處逆境甚至絕境時所表現(xiàn)出來的積極進取的精神 這種頑強自救的態(tài)度 體現(xiàn)了他對生命的尊重 3 怎樣理解文中人物的精神之美 1 運用比喻 語言生動形象 文中寫凌偉主動向 魔幻星 進行攻擊后 結(jié)果 魔幻星像預先打了麻藥 無動于衷 當凌偉與機器人羅諾聯(lián)絡之后 他懷疑是魔幻星用詭計在騙他 機器機人在最后現(xiàn)出飛船時 文中又用了比喻的手法 凌偉只覺眼前一亮 地表的沙石像皮膚一樣掀開了 煙塵過后 面前赫然躺著那艘飽經(jīng)風霜的飛船 文中寫幻境消失時用了 又輕煙般隱沒了 這些比喻 生動貼切 使語言形象生動 增強了表達效果 鑒賞與寫作 1 語言運用 2 運用描寫 語言生動形象 文中多處都運用了描寫的方法 如 他順著星球自轉(zhuǎn)的方向 打開氧氣閥門 用力向上一擲 地上沙石被噴激出一片煙霧 細瓶帶著石頭一瞬間消失在夜空中 凌偉似乎感到大地在顫抖和痙攣 此段文字 作者運用了動作和景物描寫 生動地寫出凌偉向 魔幻星 發(fā)出攻擊的全過程 使人如臨其境 如見其人 景物描寫細膩傳神 生動地寫出濃縮氧沖擊石塊對魔幻星所產(chǎn)生的殺傷力 又如 當?shù)谝荒ǔ筷卣者M來時 凌偉看見面前長出密集的柑橘林和猴 面包樹 樹叢中升起裊裊炊煙 散發(fā)出烤鹿肉的香味 一切似乎都在嘲笑這個偷雞不成蝕把米的地球人 這段文字 描寫了在朝霞里的林中的景物 柑橘林 猴面包樹 烤鹿肉的香味 這些看似平常的事物 對饑腸轆轆的凌偉卻充滿了誘惑 生動的描寫中 反襯出主人公難以平靜的內(nèi)心世界 1 構(gòu)思巧妙 情節(jié)一波三折 本文是一篇科幻小說 作者在行文設計上匠心獨具 文章開頭作者將主人公凌偉置于太空中修理衛(wèi)星 然后想象碰到流星雨時 機器人在慌亂中使飛船掉頭 這樣凌偉只能抓住石棱飄于太空了 故事由此展開 凌偉落到亮星上后 醒來看到的是機器人發(fā)出的畫有地球景色的圖片 這使凌偉陷入恐懼之中 之后用一個神秘的傳說牽制凌偉的思路 使他產(chǎn)生錯覺 誤以為自己掉在 鑒賞與寫作 2 技法運用 了魔幻星上 在與 魔幻星 的屢次斗爭中 凌偉由滿懷希望到絕望而要放棄自己的生命 最后經(jīng)過艱辛的努力 他終于與機器人羅諾取得聯(lián)系而成功返航 整個情節(jié)設計巧妙 懸念迭起 環(huán)環(huán)相扣 一波三折 令人稱道 2 想象合理 這篇科幻小說 作者憑借大膽的想象 讓宇航員凌偉離開飛船 抓