植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案.doc

定西一中 年級(jí) 生物 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 編制人 臧恒 編號(hào) 3.3.1 審核人 孫斗梅 審批人 使用日期 班級(jí) 小組 學(xué)生姓名 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 第三章 第1節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.概述植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程2.體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的過(guò)程和方法3.評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論，訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程 難點(diǎn)：1.生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布。2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性分析【知識(shí)鏈接】1.初中所學(xué)的有關(guān)植物向光性的知識(shí)2.上一章已學(xué)習(xí)的動(dòng)物激素的有關(guān)知識(shí) 3.本節(jié)是學(xué)習(xí)本章后面兩節(jié)的基礎(chǔ)【自主預(yù)習(xí)】1向光性指在_的照射下，植物朝向_方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象。2植物的向光性是由于_造成的：?jiǎn)蝹?cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長(zhǎng)素含量_（多于或少于）向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長(zhǎng)_，從而造成向光彎曲。3植物激素的概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從_運(yùn)送到_，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的_有機(jī)物。4生長(zhǎng)素的主要產(chǎn)生部位有_。在這些部位_經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素。5.生長(zhǎng)素在植物體的各_中都有分布，但相對(duì)集中分布在_的部分。6.生長(zhǎng)素的運(yùn)輸 （1）極性運(yùn)輸：在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長(zhǎng)素只能從_運(yùn)輸?shù)絖，而_運(yùn)輸。（2）非極性運(yùn)輸：胚芽鞘尖端以及一些細(xì)胞分裂旺盛的部位（如根尖、芽）也進(jìn)行橫向運(yùn)輸?！疚业囊苫蟆俊菊n內(nèi)探究1】生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程(一)19世紀(jì)末，英國(guó)，達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)圖） 實(shí)驗(yàn)材料：金絲雀虉草的胚芽鞘。（課本46頁(yè)“相關(guān)信息”） 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 圖1 圖2 圖3 圖4現(xiàn)象_；現(xiàn)象_；現(xiàn)象_；現(xiàn)象_ 。分析結(jié)果，得出結(jié)論：實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，單一變量_，設(shè)計(jì)的方法是（添加法/排除法）_可以得出的結(jié)論是 _。實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，再加上實(shí)驗(yàn)的空白對(duì)照，單一變量是_ ，設(shè)計(jì)的方法是（添加法/排除法）_,可以得出的結(jié)論是 _。達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)的推想是：?jiǎn)蝹?cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激，這種刺激傳遞到下部的伸長(zhǎng)區(qū)時(shí)會(huì)造成背光面比向光面長(zhǎng)得_，因而出現(xiàn)_。（二）1910年鮑森詹森的實(shí)驗(yàn)1請(qǐng)結(jié)合課本P47 圖32，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。2實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_。3.思考：如果把透水的瓊脂片換成不透水的云母片,胚芽鞘生長(zhǎng)情況應(yīng)是怎樣？（三）1914年 拜爾的實(shí)驗(yàn)思考：尖端放置的位置及后來(lái)彎曲的方向有什么關(guān)系？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)轫敿猱a(chǎn)生的影響在其下部 _ 造成的。（四）1928年 溫特的實(shí)驗(yàn)(右圖)分析：A、B兩個(gè)胚芽鞘的生長(zhǎng)情況：A_； B_實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_ 。溫特把這種物質(zhì)命名為_(kāi)，1946年，人們確認(rèn)它的化學(xué)本質(zhì)是_【課內(nèi)探究2】生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布閱讀教材P48相關(guān)內(nèi)容，分組討論（1）注意：成熟的葉片和根尖雖然也產(chǎn)生生長(zhǎng)素，但是數(shù)量很少。（2）運(yùn)輸方向部 位特 點(diǎn)備 注_胚芽鞘、芽、幼葉和幼根只能由_運(yùn)輸?shù)絖，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸。運(yùn)輸方式：_成熟組織可以通過(guò)_進(jìn)行_運(yùn)輸/橫向運(yùn)輸胚芽鞘尖端由向光一側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，使頂尖生長(zhǎng)素分布不均勻。/特別提醒：1.極性運(yùn)輸方向不會(huì)隨植物形態(tài)學(xué)上端與形態(tài)學(xué)下端地理位置的改變而改變。2.極性運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸，需消耗能量，需要載體?！菊n內(nèi)探究3】閱讀課本P49技能訓(xùn)練，回答下列問(wèn)題：1.這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密？為什么？2.從這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理是否嚴(yán)謹(jǐn)？為什么？3.如果要驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確，應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)方案如何改進(jìn)？【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1下列物質(zhì)，哪一種不是植物激素 （ ）A脫落酸 B吲哚乙酸 C丙酮酸 D赤霉素2用燕麥幼苗的胚芽鞘進(jìn)行向光實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)感受光刺激的部位在胚芽鞘的 （ ）A尖端 B尖端下面的一段 C基部 D尖端與基部之間3將甲、乙兩株幼苗分別種在單側(cè)光照射的暗盆中，甲幼苗頂端罩上不透光的小帽，結(jié)果幼苗直立生長(zhǎng)，乙幼苗不罩小帽，結(jié)果彎向光源生長(zhǎng)，此實(shí)驗(yàn)主要證明 （ ）A植物生長(zhǎng)具有向光性 B向光性與尖端無(wú)關(guān)C尖端是感光的部位 D尖端能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)4在一個(gè)切去尖端的燕麥胚芽鞘上端，中央放上含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，用單側(cè)光照射，胚芽鞘只生長(zhǎng)不彎曲。這說(shuō)明 生長(zhǎng)素能促進(jìn)生長(zhǎng) 單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素分布不均勻 植物生長(zhǎng)具有向光性感受光刺激的部位在尖端生長(zhǎng)素能由尖端向下部運(yùn)輸 （ ） A B C D5植物的莖具有向光性，此現(xiàn)象中光的直接作用是 （ ）A促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用 B促進(jìn)植物合成生長(zhǎng)素C抑制向光一側(cè)的細(xì)胞生長(zhǎng) D改變生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布6下面關(guān)于胚芽鞘彎向光源的原理敘述有錯(cuò)誤的是 （ ）A感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 B向光彎曲的部位在尖端下面一段C向光一側(cè)生長(zhǎng)素分布的多，生長(zhǎng)慢D生長(zhǎng)素在尖端產(chǎn)生并向下輸送7方形暗箱內(nèi)放1盆幼苗，暗箱一側(cè)開(kāi)一小窗口，固定光源的光可從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15mi