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unit8arethesetomatoes lesson3 教材分析 北師大版 英語 教材二年級下冊unit8arethesetomatoes 本單元有三個知識點 1 認(rèn)讀蔬菜的單詞 2 能夠交流復(fù)數(shù)的物品 3 感悟字母t和d在單詞中的不同發(fā)音 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 詞匯 熟練運用蔬菜詞匯 認(rèn)識cd和toy句型 能夠區(qū)分whatarethese 和whatarethose 擴展句型arethose 能夠理解cometo 的意思語音 能夠體會t和d首字母在單詞中的清 濁發(fā)音有選擇適當(dāng)句式交流信息的意識 教學(xué)目標(biāo) 過程與方法 通過創(chuàng)編韻律兒歌 區(qū)分句型whatarethese 和whatarethose 通過創(chuàng)設(shè)到同學(xué)和老師家做客的情節(jié)引入 發(fā)散學(xué)生思維 讓學(xué)生在適當(dāng)情境中進行whatarethese whatarethose arethose 的語言操練 教學(xué)目標(biāo) 情感 態(tài)度 價值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生的興趣培養(yǎng)初步的小組合作觀念引導(dǎo)學(xué)生使用禮貌用語的習(xí)慣 教學(xué)重點 教學(xué)難點 能夠區(qū)分whatarethese 和whatarethose 在適當(dāng)?shù)那闆r下運用一般疑問句arethose 各種句型的靈活運用 教學(xué)過程 安排有效活動突出學(xué)生主體 采用以學(xué)生為中心的教學(xué)思路 以學(xué)生為中心的教學(xué)活動 在決策環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求 依據(jù)學(xué)生特點合理使用教材 教材是一種教學(xué)資源 對于教師來說 課堂教學(xué)要掌握如何更好地 用教材 創(chuàng)設(shè)交流環(huán)境靈活運用語言 語言是交際的工具 它具有實際性和交際性 實際生活是語言學(xué)習(xí)的試金石 英語的教學(xué)時空必須由課內(nèi)延伸到課外 把學(xué)習(xí)遷移拓展到我們的生活中 課后反思 在本課中能夠有效

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