八年級(jí)語文下冊(cè) 《在路易斯安那我看見一株活著的橡樹正在生長(zhǎng)》課件 長(zhǎng)版.ppt

在路易斯 在路易斯安那我看見一株活著的橡樹正在生長(zhǎng)惠特曼 走近作者 沃爾特 惠特曼 1819年5月31日 1892年3月26日 他是19世紀(jì)美國(guó)杰出的民主主義詩人 人文主義者 其代表作品是詩集 草葉集 他是個(gè)木匠的兒子 自幼參加各種勞動(dòng) 讀過幾年小學(xué) 后來他又當(dāng)過鄉(xiāng)村教師 記者 木工 建筑師和政府的職員 他與下層人民群眾有著長(zhǎng)期 廣泛的接觸 富有民主思想 在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中 他站在北方先進(jìn)的資產(chǎn)階級(jí)一邊 反對(duì)南方的奴隸制 1845年回到布魯克林定居 他常常穿著長(zhǎng)外套 戴著高帽子 挎著手杖出沒于上流社會(huì) 他天性散漫 感情豐富 坦率真實(shí) 卻為傳統(tǒng)禮節(jié)所不容 他生性叛逆 自稱是極端分子中的極端分子 惠特曼從19世紀(jì)50年代開始寫作自由體的詩歌 1855年他自費(fèi)印行了 草葉集 第一版 這個(gè)薄薄的詩集可以說是美國(guó)詩歌的大膽革新 非但未能引起文學(xué)界充分的注意 甚至遭到劈頭蓋臉的批評(píng) 只有當(dāng)時(shí)的大詩人愛默生肯定了這本不同凡響的詩集 贊揚(yáng)了它新穎的思想 樸實(shí)的語言 大膽的創(chuàng)造 此后 草葉集 每出一版 就增加新的篇章 到1882年 已經(jīng)是收有372首詩的巨著了 惠特曼以主人翁的姿態(tài) 以高亢的聲調(diào) 表現(xiàn)著開拓者的豪放氣魄 歌頌了他先進(jìn)的國(guó)家 普通的人民群眾 富于民主和自由傳統(tǒng)的民族精神 可以說 草葉 是象征人民的 惠特曼以此贏得了美國(guó)人民和世界人民的愛戴 朗讀全詩 注意感情和停頓 在 路易斯安那 我看見 一株活著的橡樹 正在生長(zhǎng) 惠特曼 在 路易斯安那 我看見 一株活著的橡樹 正在生長(zhǎng) 它 孤獨(dú)地 站立著 有些青苔 從樹枝上 垂下來 那里 沒有一個(gè) 同伴 它 獨(dú)自 生長(zhǎng)著 發(fā)出許多 蒼綠黝碧的 快樂的 葉子 而且 它的樣子 粗壯 剛直 雄健 令我 想到 我自己 我 驚奇著 它 孤獨(dú)地 站立在 那里 附近 沒有 它的朋友 如何 能發(fā)出 這么多 快樂的 葉子 因?yàn)?我知道 這 在我 卻不可能 我 摘下了 一個(gè)小枝 上面 帶著一些葉子 而且 纏著少許的 青苔 我 將它帶回來 供在 我的屋子里 經(jīng)常 看它 我 并不需要 借它 來使我想起 我自己親愛的 朋友們 因?yàn)槲蚁嘈?最近 我是經(jīng)常 想到他們的 然而 它對(duì)我 終是一種 奇異的標(biāo)志 它使我 想到了 男性的愛 盡管如此 這 路易斯安那的 活著的橡樹 依然 孤獨(dú)地 生長(zhǎng)在 那廣闊的 平地上 附近 沒有一個(gè)朋友 也沒有 一個(gè)情人 一生中 卻發(fā)出 這么多的 快樂的 葉子 這 我十分知道 在我 卻不可能 這是一株什么樣的橡樹 如此吸引惠特曼 請(qǐng)根據(jù)第一印象 按照 這是一株 的橡樹 的形式說一句話 初步感知 1 令詩人感到驚奇的是什么 這有什么含義嗎 品讀賞析 2 詩人為什么要從這樣 一株活著的橡樹 上 摘下了一小枝 帶回來供在屋子里 4 尋美 欣賞這首詩 你最喜歡哪些句子 說說原因 3 惠特曼熱愛自然 那么面對(duì)自然界萬物生靈 詩人為什么要寫這株 孤獨(dú) 的橡樹呢 如何讓你遇見我在我最美麗的時(shí)刻為這我已在佛前求了五百年求他讓我們結(jié)一段塵緣佛于是把我化作一棵樹長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁陽光下慎重地開滿了花朵朵都是我前世的盼望 拓展欣賞 當(dāng)你走近請(qǐng)你細(xì)聽那顫抖的葉是我等待的熱情而當(dāng)你終于無視地走過在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣是我凋零的心 一棵開花的樹 席慕容 請(qǐng)任意選取一種意象 來表達(dá)某種品質(zhì)或情感 如 堅(jiān)強(qiáng) 樂觀 自信 執(zhí)著 親情 友情 愛情 牛刀小試 我也來寫詩 蘭在深谷里 有一株蘭花