2019-2020年西師大版三年級上冊《一座銅像》教案.doc

2019-2020年西師大版三年級上冊一座銅像教案教學目標：知識目標：自學生字，讀懂課文內(nèi)容。情感目標：感受小于連的勇敢、機智和可愛。能力目標：學習評價人物。教學準備：教師：教學掛圖。學生：搜集與故事相關的資料或圖片。教學時間：1課時。教學過程：一、看圖引入，質疑激趣。1.出示畫有銅像的掛圖。觀察人物，說說這個小男孩在干什么，他給你什么印象？2.質疑。他是誰？為什么要撒尿？為什么要給他塑像3.揭題，讀題。二、初讀課文，整體感知。1.自讀課文，初步弄清質疑的問題。2.四人小組合作學習。（1）讀準生字字音。（2）結合上下文理解生詞，組內(nèi)不能解決，提交全班討論。教師相機指導理解詞語的方法。3.指名分段朗讀課文，檢查自學情況。4.再讀課文，找出事件的起因、經(jīng)過、結果。三、指導讀書，深入感悟。1.指導學習第1段。（1）帶著問題讀書：這是一座怎樣的銅像？（2）作者是按什么順序觀察和描寫這座銅像的？（3）有感情地朗讀第1段,讀出對小于連的喜愛。2.指導學習第23段。（1）自由讀第23段。邊讀邊想，這個故事發(fā)生的時間、地點、起因。從哪些地方看出當時的情況十分危急？（2）默讀第23段，邊默讀邊勾畫出相關的句子：小于連面對危急情況心里想些什么？他又是怎么做的？（3）談談你對這些句子的理解。相機引導學生體會小于連的機智與勇敢。（4）指導朗讀。（5）如果你是小于連，你會怎么做？有更好的辦法嗎？3.指導學習第4段。（1）帶著對這個機智、勇敢的小男孩的喜愛和敬佩讀最后一段。（2）討論：如果你來到這座銅像前，你會說些什么？做些什么？四、總結全文，拓展遷移。1.分組討論：你喜歡小于連嗎？2.全班交流。3.古今中外還有許多像小于連那樣機智勇敢的小英雄，課后搜集這類故事。用班隊活動時間開一個故事會。附送：2019-2020年西師大版三年級上冊一座銅像教案設計教學要求1.運用學過的方法，學會本課的10個生字，做到規(guī)范、端正、整潔的寫字。2.讀懂課文，感受小于連的勇敢、機智和可愛。3.能掌握抓住關鍵詞語復述故事的方法。 重點難點1.理解課文內(nèi)容，體會小于連的聰明、機智、勇敢。2.通過朗讀課文，體會人物的內(nèi)心及當時情況的危急。教具準備教學插圖，生字卡片；收集與故事相關的資料或圖片。教學過程一、看圖引入(5)1.出示畫有銅像的圖畫。觀察畫面人物，說說這個小男孩給你什么印象。2.質疑：他是誰？他在干什么？為什么要給他塑像3.揭題，讀題。二、初讀課文，整體感知(10)1.自由讀課文，初步弄清質疑的問題。2.小組合作，學習生字詞。老師巡視，看看學生是否能把生字字音讀正確。3.檢查是否能正確流利把課文讀下來，相機理解部分詞語。4.再讀課文，找出事情的起因、經(jīng)過、結果。三、學習生字詞(10)1.生字。2.識記字形。四、指導讀書，深入感悟(10)1.帶著問題讀第一自然段。這是一座怎樣的銅像？2.作者是按照什么順序觀察銅像的？從中悟出寫人應該交代人物的外貌特點。3.有感情地朗讀第一自然段。讀出對這個小男孩的喜愛。4.自由讀第二、三自然段。說說這個故事發(fā)生的時間、地點、起因。從哪些地方看出當時的情況十分危急？5.勾畫相關的句子：小于連面對危急情況時心里想些什么？怎么做的？你從中體會到什么？6.讀出小于連的焦急和解除危急后的如釋重負。7.帶著對這個機智勇敢的小男孩的喜愛、感激和敬佩讀最后一段。8.小結。五、總結全文、復述故事(5)1.你喜歡小于連嗎？為什么？2.盡量用上“連蹦帶跳”、“又長又粗”、“又窄又深”、“急中生智”復述故事。3.交流一下你還知道古今中外哪些機智勇敢的小英雄。六、布置作業(yè)(5)1.抄好詞佳句。2.