上海碩彥教育初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題分類及練習(xí)剖析.doc

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題分類及練習(xí)一、 物質(zhì)的成分：1. 下面是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。【研究課題】探究草酸晶體受熱分解的產(chǎn)物【查閱資料】該小組同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢，獲得草酸及草酸晶體的一些相關(guān)知識(shí)：名稱化學(xué)式顏色、狀態(tài)溶解性熔點(diǎn)（）密度（g/cm3）草酸H2C2O4易溶于水18951900草酸晶體H2C2O4 2H2O無(wú)色晶體10151650白色的無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣會(huì)變藍(lán)色【作出猜想】第一種：草酸分解產(chǎn)物CO2和H2第二種：草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O第三種：草酸的分解產(chǎn)物是 、 (你猜想的產(chǎn)物化學(xué)式)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】【實(shí)驗(yàn)操作】甲同學(xué)按其設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到澄清的石灰水變渾濁了乙同學(xué)按圖2的裝置實(shí)驗(yàn)也觀察到澄清的石灰水變渾濁了,這些現(xiàn)象證明產(chǎn)物中一定有 ； 無(wú)水CuSO4變藍(lán),證明產(chǎn)物中還有 若產(chǎn)物中有CO,則乙的對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 證明CO生成的化學(xué)反應(yīng)方程式是 、_【得出結(jié)論】若第二種猜想是正確的,請(qǐng)你寫出草酸分解的反應(yīng)方程式 ?！痉此荚u(píng)價(jià)】乙認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置有缺陷:由于試管口向下傾斜,草酸晶體熔點(diǎn)較低,加熱到182便開始熔化,因此實(shí)驗(yàn)中會(huì)出現(xiàn)熔融的草酸流進(jìn)導(dǎo)管而影響后續(xù)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你談?wù)勓b置2的至少兩點(diǎn)優(yōu)于裝置1的優(yōu)點(diǎn): 。利用乙設(shè)計(jì)的裝置證明產(chǎn)物中沒(méi)有H2的方法是： 【交流討論】丙同學(xué)繼續(xù)查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)：草酸是一種酸，在受熱分解過(guò)程中有少量升華；草酸鈣和草酸氫鈣均為白色不溶物。丙同學(xué)通過(guò)進(jìn)一步研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)中CO2的檢驗(yàn)提出質(zhì)疑，并提出實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)措施，他提出的措施是_2. 2006年1月20日12時(shí)17分許，位于仁壽縣富加鎮(zhèn)的中石油西南油氣田分公司富加輸氣站的出站管線發(fā)生爆炸，埋在地下的管線爆炸形成十幾米長(zhǎng)、兩三米深的大坑。幾分鐘后，該輸氣站的進(jìn)站管線也發(fā)生爆炸。爆炸共造成8人當(dāng)場(chǎng)死亡，另有1人送往醫(yī)院后死亡，4人受重傷。爆炸產(chǎn)生的煙氣造成當(dāng)?shù)乜諝馕廴?。某課外活動(dòng)小組的同學(xué)準(zhǔn)備探究在爆炸現(xiàn)場(chǎng)采集的氣體樣品中是否含有CO(假設(shè)該樣品中不含除CO之外的其它能與CuO反應(yīng)的物質(zhì))和水蒸氣。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?確定氣體樣品中是否含有CO和水蒸氣查閱資料天然氣的主要成分是甲烷及少量烴類和二氧化碳（CO2）等，基本不含硫，無(wú)色、無(wú)嗅、無(wú)毒、無(wú)腐蝕性，具有安全、熱值高、潔凈和應(yīng)用廣泛等優(yōu)點(diǎn)。在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O，不完全燃燒時(shí)還生成CO。水的證明一般用無(wú)水硫酸銅，無(wú)水硫酸銅是一種白色固體，遇水蒸氣就會(huì)變成藍(lán)色。 CuO 實(shí)驗(yàn)儀器 Ca(OH)2溶液 NaOH溶液 無(wú)水硫酸銅 濃硫酸 A B C D E問(wèn)題 要用較簡(jiǎn)單的方法收集爆炸現(xiàn)場(chǎng)的氣體樣品，可選用什么方法？ 。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，上述儀器的連接順序應(yīng)該是 。描述能確認(rèn)氣體樣品中含有CO的現(xiàn)象 。裝置D中反應(yīng)的方程式為 。從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)是否存在缺陷，如果有，如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)？(若認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有缺陷，以下問(wèn)題不必回答)改進(jìn)的方法是 。二、 物質(zhì)變化及性質(zhì)：實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)設(shè)計(jì)方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色。然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀鹽酸，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色。（1）他們探究的問(wèn)題是_（填或）酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？ 酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎？（2）大家對(duì)小英得到的無(wú)色溶液繼續(xù)探究。小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉，小亮認(rèn)為溶質(zhì)有兩種，它們是_。同學(xué)們選擇兩種不同類別的試劑，根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，一致認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是正確的。請(qǐng)你補(bǔ)填下表的空缺。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入_小亮的觀點(diǎn)正確方案二：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入_2請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答相關(guān)問(wèn)題：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久，果肉上會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好象生了“銹”一般。提出問(wèn)題：這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么？收集證據(jù)：（）回憶已有知識(shí)：鐵生銹的條件是_。（）查閱有關(guān)資料：“銅銹”主要成分是u2（）（俗稱銅綠）；蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)。（）實(shí)驗(yàn)探究：將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個(gè)月，觀察現(xiàn)象如下：實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象銅片不生銹銅片不生銹銅片不生銹銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重由實(shí)驗(yàn)可知：銅生銹是銅與水、氧氣、_ 等物質(zhì)共同作用的結(jié)果。得出結(jié)論:經(jīng)過(guò)交流討論，三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外，還可能都與_（填物質(zhì)名稱）有關(guān)。反思與應(yīng)用利用所得結(jié)論填空：請(qǐng)你提出一條延長(zhǎng)食品保質(zhì)期的建議_。（4）再提出問(wèn)題：“銅綠”受熱分解后的產(chǎn)物是什么呢？ 設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)如圖： 對(duì)試管內(nèi)的綠色固體加熱，至完全分解。觀察到A裝置中綠色固體逐漸變成黑色，B裝置中無(wú)水硫酸銅變成藍(lán)色（無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)），C裝置中澄清石灰水變渾濁。 取少量加熱后生成的黑色固體于試管中，加入稀硫酸。觀察到黑色固體逐漸溶解，溶液變成藍(lán)色。 取少量上述藍(lán)色溶液于試管中，浸入一根潔凈的鐵絲。觀察到鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出。綜上寫出銅綠受熱分解化學(xué)方程式： 如果將B、C兩裝置對(duì)調(diào)，行嗎?為什么? ， 3.我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢？某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下。請(qǐng)你回答其中的有關(guān)問(wèn)題：（1）做出假設(shè)： ；（2）設(shè)計(jì)方案：先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色，再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色，最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖：亞硫酸鈉固體二氧化硫制取裝置硫酸濃硫酸干燥的藍(lán)色石蕊試紙氫氧化鈉溶液蒸餾水（3）查閱資料：你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括（填序號(hào)） 二氧化硫易溶于水 酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅 SO2不與濃硫酸反應(yīng) 二氧化硫有毒，能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水。（4）實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化，這說(shuō)明 。裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅。此現(xiàn)象說(shuō)明 ，此過(guò)程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 裝置E的作用是 。（5）結(jié)論：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象，原假設(shè) （填“成立”或“不成立”）4. 某興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行二氧化碳的制取和部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）關(guān)閉E打開C，從長(zhǎng)頸漏斗A中加入液體與錐形瓶B中固體接觸，即有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生。觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有 的性質(zhì)。寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 。（2）關(guān)閉C打開E，則觀察到G中的蠟燭燃燒得更旺，說(shuō)明有氧氣生成。查閱資料二氧化碳能與過(guò)氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。實(shí)驗(yàn)探究要檢驗(yàn)反應(yīng)后F中的固體物質(zhì)含有碳酸鈉，可取少量反應(yīng)后F中固體物質(zhì)于試管中，滴入 ，觀察到有氣泡產(chǎn)生；用蘸有澄清石灰水的玻璃片放在試管口，觀察到 ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論反應(yīng)后F中的固體物質(zhì)含有碳酸根離子。二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。拓展聯(lián)系利用虛線框內(nèi)裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制備氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。三、 物質(zhì)理論：四、 儀器、裝置選取及操作：1.歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。（1）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2 、CO2 、H2（Zn和稀硫酸反應(yīng)）三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法。請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn) （填序號(hào)）需要加熱 使用催化劑 沒(méi)有氣體參加反應(yīng) 原料為純凈物 只生成一種氣體（2）下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器a b c d e f g h i寫出儀器名稱：a是 ，c是 ；寫出 d 的一種用途 。（3）化學(xué)上可以通過(guò)多種反應(yīng)制得NH3（極易溶于水，密度比空氣?。?，例如2NH4Cl（固） + Ca(OH)2（固） CaCl2 + 2NH3 + 2H2ONH4HCO3（固） NH3 + CO2 + H2OCaO（固） + NH3.H2O（濃）=NH3 + Ca(OH)2我將選擇反應(yīng) （只寫一個(gè)，填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理。我需要用上面儀器中的 （填序號(hào)）來(lái)裝配氨氣發(fā)生裝置(連接裝置已經(jīng)省略)，我采用的收集方法是 。我選擇的發(fā)生裝置還可以用來(lái)制取 氣體。（4）某研究小組對(duì)用雙氧水分解生成水和氧氣的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究，完成了以下實(shí)驗(yàn)：往盛有5 ml 5%H2O2溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃。往盛有5 ml w% H2O2溶液的試管中，加入a g MnO2，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃。往盛有5 ml w% H2O2溶液的試管中，加入a g Fe2O3，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃。經(jīng)檢驗(yàn)，中反應(yīng)后試管中仍分別含有a gMnO2和 ag Fe2O3問(wèn)題一：請(qǐng)你寫出用雙氧水和二氧化錳制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 問(wèn)題二：MnO2和 Fe2O3在上述反應(yīng)中的作用是 。實(shí)驗(yàn)中的H2O2的濃度(w%)以 為宜。研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究。下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需要的時(shí)間 濃度時(shí)間（min）條件30%H2O215%H2O2問(wèn)題三：從左表中能得到哪些結(jié)論？（寫出一條結(jié)論） 5%H2O2a g MnO20.20.82.0ag Fe2O30.79.016.0五、 生活及環(huán)保：1. 隨意丟棄廢舊干電池會(huì)造成環(huán)境污染，而廢舊干電池中的許多物質(zhì)都是可以回收利用的。下面是某化學(xué)興趣小組探究廢舊干電池的過(guò)程，請(qǐng)幫助他們完成相應(yīng)的報(bào)告：提出問(wèn)題 廢舊干電池的組成物質(zhì)有什么？探究活動(dòng)1 電池中含有的材料有哪些？請(qǐng)各舉一例：金屬 ；非金屬 ；氧化物 ；探究活動(dòng)2 電池內(nèi)白色糊狀物是由什么物質(zhì)組成的？猜想1 甲同學(xué)在剝開電池鋅殼時(shí)，聞到一股淡淡的刺激性氣味，因此，電池的白色糊狀物中含有NH4+。設(shè)計(jì)方案1 取少量白色糊狀物與NaOH固體混合置于試管中，加熱，用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙置于試管口，觀察到試紙變藍(lán)，證明上述猜想正確。猜想2 乙同學(xué)認(rèn)為可能含有OH-、CO32-、Cl-、SO42-中的一種或幾種，并需檢驗(yàn)白色糊狀物。設(shè)計(jì)方案2 為了驗(yàn)證猜想2，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成表格中相應(yīng)內(nèi)容。操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相應(yīng)的結(jié)論1取樣。溶于適量的水，靜置，過(guò)濾。取少量濾液于一支試管中，滴加紫色石蕊試液。石蕊試液不變藍(lán)色 2另取少量濾液于另一支試管中，滴加稍過(guò)量的稀硝酸。無(wú)明顯現(xiàn)象沒(méi)有 存在3再向第2步所得溶液中繼續(xù)滴加少量的 溶液 沒(méi)有SO42-存在4向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸銀溶液有白色沉淀產(chǎn)生有 存在5取白色糊狀物，滴加少量碘溶液有藍(lán)色出現(xiàn)有 存在結(jié)論電池內(nèi)白色糊狀物主要是由 （填一種鹽的化學(xué)式）和 兩種物質(zhì)混合而成。交流與討論 通過(guò)探究，你認(rèn)為電池內(nèi)的白色糊狀物有無(wú)回收價(jià)值？ ；理由是 。探究活動(dòng)3 利用回收的廢舊電池制取ZnSO4晶體。實(shí)驗(yàn)步驟（根據(jù)流程提示，填寫空格內(nèi)的內(nèi)容。） 用小刀將鋅皮刮干凈加入足量的 反應(yīng)ZnSO4溶液，稱量殘 渣得到ZnSO4晶體，再稱量 將鋅皮放入燒杯中化學(xué)方程式： （填一種實(shí)驗(yàn)操作名稱） 加熱，蒸發(fā)，晾干 數(shù)據(jù)處理丙同學(xué)測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：廢電池1個(gè)蒸發(fā)皿蒸發(fā)皿+ZnSO4溶液蒸發(fā)皿+ZnSO4晶體質(zhì)量/g8046.5225.562.6回收過(guò)程中得到ZnSO4晶體的質(zhì)量為 g。2. 某校同學(xué)對(duì)市場(chǎng)上的食品疏松劑進(jìn)行了如下探究。實(shí)驗(yàn)一：甲小組的同學(xué)收集到一包主要成分是小蘇打（碳酸氫鈉）的疏松劑 取樣品溶于適量的水中，測(cè)得溶液的p大于。 向小蘇打樣品中滴加鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是二氧化碳。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。同學(xué)們通過(guò)查閱資料，在老師的指導(dǎo)下采用了右圖所示裝置用小蘇打和純堿做了對(duì)比實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中小試管內(nèi)沾有無(wú)水硫酸銅粉末的棉花球變成藍(lán)色，a燒杯中石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象，b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁。試回答： 在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，操作上要注意的問(wèn)題是： 由實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。北方農(nóng)村地區(qū)用“堿面”（碳酸鈉）蒸饅頭時(shí)，必須先將面粉發(fā)酵（產(chǎn)生一些有機(jī)酸）的原因是 。實(shí)驗(yàn)二： 乙小組的同學(xué)收集到一包名為“臭粉”的疏松劑，為探究其組成，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： “臭粉”為一種白色固體，易溶于水； 取少量樣品與稀鹽酸混合后產(chǎn)生了可以使石灰水變混濁的氣體； 取少量樣品加熱后，產(chǎn)生了有刺激性氣味的氣體； 少量樣品與氫氧化鈉溶液混合后共熱，產(chǎn)生了使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的臭氣。調(diào)查后得知，“臭粉”的主要成分是初中化學(xué)課本中一種常見的鹽。你認(rèn)為該鹽是 ，它加熱后反應(yīng)的方程式為 用“臭粉”作疏松劑的油炸食品放置后再銷售和食用的原因可能是 。某些小商販喜歡選用“臭粉”代替“小蘇打”作疏松劑的原因可能是 。實(shí)驗(yàn)三：丙小組同學(xué)探究小蘇打、“臭粉”在制作食品過(guò)程中產(chǎn)生氣泡的原因兩種疏松劑產(chǎn)生的氣體中都含有 。推測(cè)產(chǎn)生這種氣體的原因有 ； 。小組的同學(xué)將少許面粉加入水中取上層液體用pH試紙測(cè)得：pH=7。猜測(cè)產(chǎn)生氣體的原因是 。實(shí)驗(yàn)四：丁小組的同學(xué)在某超市發(fā)現(xiàn)一種復(fù)合疏松劑發(fā)酵粉，其成分見右表：成分所用物質(zhì)碳酸鹽類碳酸氫鈉酸性物質(zhì)檸檬酸、酒石酸等疏松劑明礬其他成分淀粉、脂肪酸等這種疏松劑產(chǎn)生的氣體主要是 ；產(chǎn)生這種氣體的原因是 和 。 為測(cè)定其中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：.按圖組裝儀器，將50.0g試樣放入錐形瓶中，加入足量某酸溶液；.測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量（見下列曲線）；.待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開活塞B，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；.再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；后續(xù)裝置略疏松劑濃硫酸甲乙BNaOH溶液A堿石灰0 30 60 90 120 時(shí)間/s干燥管增加的質(zhì)量/g102030.重復(fù)和的操作，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變。討論：步驟.加入樣品前還應(yīng)檢查 ，所加的酸溶液是 。裝置乙的作用是 ；從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣時(shí)，裝置甲的作用是_。請(qǐng)利用有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算試樣中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過(guò)程，本小題4分） 參考答案一、1. 【作出猜想】CO2、H2O（或CO、H2O等）（1分）【實(shí)驗(yàn)操作】CO2（0.5分） H2O（0.5分） 點(diǎn)燃干燥管上方的氣體，可以燃燒，燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水變渾濁；（1分）點(diǎn)燃 2CO+O2 =2CO2 （0.5分）（0.5分）【得出結(jié)論】H2C2O4=CO2+CO+H2O（1分）【反思評(píng)價(jià)】防止熔化的草酸流出；圖2裝置可以檢驗(yàn)出生成物中是否有水蒸氣；圖2裝置可以檢驗(yàn)出生成物中是否有一氧化碳；圖2裝置可以檢驗(yàn)出生成物中是否有氫氣；（答出兩點(diǎn)給1分，每點(diǎn)0.5分） 在干燥管上方罩一干冷燒杯，點(diǎn)燃?xì)怏w，觀察燒杯內(nèi)壁無(wú)水珠出現(xiàn)。（1分）【交流討論】在C、D裝置之間加一個(gè)冷卻裝置（塞有雙孔橡皮塞的試管或廣口瓶等）或盛有水的洗氣瓶（1分）（該題文字表達(dá)或畫實(shí)驗(yàn)裝置圖均給分）2. （1）氣球收集(1分,合理答案均給分)（2）A C B E D(1分)（3）E中黑色粉末變紅,D中石灰水變渾濁(1分)CO2+ Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O(2分)（4）在D出口處將氣體點(diǎn)燃(1分,合理答案給分二、1. （1） （2）氯化鈉和鹽酸（或NaCl 和HCl）（2）實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一： _碳酸鈉（或氧化鐵）產(chǎn)生氣泡（或紅褐色固體逐漸溶解，溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色）小亮的觀點(diǎn)正確方案二： _鋅（或石蕊試液）產(chǎn)生氣泡（或溶液顯紅色）（其它合理的答案均可，但注意選擇的試劑必須是不同類別的物質(zhì)，否則只對(duì)一個(gè)）2.略3. （1）二氧化碳能與水反應(yīng)成酸（或不能） （3） （4）二氧化碳?xì)怏w不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色（合理即可）水不能使石蕊變色；二氧化碳和水發(fā)生了反應(yīng)，生成了某種酸性物質(zhì)；SO2+H2O=H2SO3吸收多余的SO2氣體，防止污染空氣（尾氣處理） （5）成立（不成立）4. （1）不燃燒，也不支持燃燒 （1分）CaCO3+2HCl CaCl2H2O+CO2 （2分）（2）稀鹽酸（或稀硫酸）玻璃片上出現(xiàn)白色固體 （合理答案均可）（每空1分）Ca（OH）2+CO2 CaCO3+H2O （2分）2Na2O2+2CO2 2Na2CO3+O2 （2分）2H2O2 MnO2 2H2O+O2 （2分）三、四、1. （1）（1分）（2）鐵架臺(tái)，集氣