人音版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第七課《老師的歌》教案.docx

書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的載體、智慧的結(jié)晶、進(jìn)步的階梯?！案x傳家、詩(shī)書(shū)繼世”，歷來(lái)就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。人音版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第七課老師的歌教案第七課老師的歌（三課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)與表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情。2、掌握比較常用的單純音符、休止符的時(shí)值，及聽(tīng)辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂(lè)基本知識(shí)打下基礎(chǔ)。3、采訪自己的老師并互相交流，感受老師的辛苦，表達(dá)自己對(duì)老師的一片熱情。教材組合：第一課時(shí)：1、學(xué)唱每當(dāng)我過(guò)走過(guò)老師窗前。2、音樂(lè)知識(shí)單純音符。3、布置課外采訪任務(wù)。第二課時(shí)：1、學(xué)唱甜甜的秘密。2、聆聽(tīng)飛來(lái)的花瓣。3、聽(tīng)辨練習(xí)。第三課時(shí)：1、采訪交流。2、聆聽(tīng)我愛(ài)米蘭。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲每當(dāng)我走過(guò)老師窗前，感受學(xué)生對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情。2、通過(guò)復(fù)習(xí)、比較，系統(tǒng)地掌握已學(xué)過(guò)的單純音符和休止符。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲每當(dāng)我走過(guò)老師窗前。教學(xué)難點(diǎn)：1、一字四音的“啊”的演唱。2、倒數(shù)第八小節(jié)的正確演唱。（敬愛(ài)的）教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、磁帶、放音機(jī)、一張紙、剪刀。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)1、在歌曲每當(dāng)我走過(guò)老師窗前的伴奏音樂(lè)中，學(xué)生進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。熟悉歌曲旋律二、學(xué)唱歌曲每當(dāng)我走過(guò)老師窗前。1、導(dǎo)入與銜接。2、看歌詞，聆聽(tīng)歌曲的錄音范唱。3、按學(xué)生的喜好，選擇自己最喜歡的一段詞，有感情地朗讀。4復(fù)聽(tīng)歌曲，找一找最能體現(xiàn)歌曲情感的一句話：“啊，每當(dāng)想起您”并學(xué)唱這一部分歌曲：（1）學(xué)唱這一部分歌譜。（2）用“啊”進(jìn)行歌曲模唱。（3）難點(diǎn)的練習(xí)與糾正。5、跟琴模唱歌曲。116小節(jié)用“呣”，后一部分用“啊”來(lái)模唱。6、聽(tīng)老師范唱歌曲，同時(shí)用筆圈出一字多音的地方。7、跟琴輕輕填詞。8、選出領(lǐng)唱同學(xué)，按教材要求有感情地演唱歌曲。熟悉歌曲內(nèi)容。尊重學(xué)生喜好，培養(yǎng)主觀意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生理解歌曲的能力。掌握歌曲難點(diǎn)部分的歌譜，用“呣”和“啊”來(lái)模唱，體會(huì)歌曲高潮培養(yǎng)填唱歌詞的能力注意、培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生三、音樂(lè)游戲：分蛋糕1、導(dǎo)入。2、游戲過(guò)程：（1）復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單純音符：5、5-、5、5-、5（2）把單純音符的時(shí)值和蛋糕的大小掛上鉤，（全音符=一個(gè)完整的蛋糕）。（3）用白紙代替蛋糕，四人小組動(dòng)手分一分，并進(jìn)行討論與比較。（4）歸納得出：5-=5-+5-5-=5+55=5+55=5+5（5）全班搶答：一個(gè)全音符等于幾個(gè)四分音符？一個(gè)全音符等于幾個(gè)十六分音符？四個(gè)八分音符等于一個(gè)幾分音符？3、探究延伸：（1）、通過(guò)這個(gè)游戲，你發(fā)現(xiàn)單純音符有怎樣的規(guī)律？（2）、想一想，休止符的規(guī)律是不是相同的？復(fù)習(xí)，加深印象把抽象的東西具體化自己動(dòng)手，加深理解進(jìn)一步理解各音符時(shí)值之間的關(guān)系發(fā)現(xiàn)規(guī)律，觸類(lèi)旁通四、結(jié)束部分1、課堂小結(jié)。2、課外作業(yè)：采訪自己的老師，并把采訪體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。3、在每當(dāng)我走過(guò)老師窗前的歌聲中，學(xué)生出教室。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地演唱甜甜的秘密。2、聆聽(tīng)歌曲飛來(lái)的花瓣，感受全社會(huì)對(duì)老師的愛(ài)戴。3、提高學(xué)生的聽(tīng)辨能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲甜甜的秘密。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中八分附點(diǎn)的正確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、磁帶、放音機(jī)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)1、在歌曲每當(dāng)我走過(guò)老師窗前的伴奏音樂(lè)中，學(xué)生輕唱歌曲進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。復(fù)習(xí)，加深印象二、聆聽(tīng)飛來(lái)的花瓣1、從歌曲每當(dāng)我走過(guò)老師窗前說(shuō)起，導(dǎo)入歌曲的聆聽(tīng)。2、初聽(tīng)歌曲飛來(lái)的花瓣（1）談?wù)剬?duì)歌曲最基本的印象（旋律、曲調(diào)特點(diǎn)、情緒、速度）（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)歌曲名字的含義。3、復(fù)聽(tīng)歌曲。提問(wèn)：（1）你是怎樣理解這首歌曲的？（2）長(zhǎng)大以后，你會(huì)用怎樣的方式來(lái)懷念自己最喜歡的老師？4、再一次聽(tīng)歌曲，請(qǐng)學(xué)生跟著錄音輕輕唱。與上一課的內(nèi)容與情感進(jìn)行銜接。滲透聆聽(tīng)的幾大要素表達(dá)學(xué)生自己的見(jiàn)解讓學(xué)生從自己的角度理解這首歌曲，體會(huì)自己與老師的深厚感情三、演唱歌曲甜甜的秘密1、導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)與老師之間發(fā)生的印象深刻的事。2、初聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲說(shuō)了一件什么事？3、學(xué)唱歌曲曲譜：（1）提示：觀察一下，在歌譜的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)注意什么？（休止符號(hào)）（2）教師完整地范唱歌譜。（3）指導(dǎo)學(xué)唱14小節(jié)。比一比誰(shuí)能唱好58小節(jié)？（4）完整地演唱歌曲第一樂(lè)段的歌譜。4、學(xué)唱歌詞。（1）跟老師按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。（2）用筆圈出一字多音的地方。（3）聽(tīng)歌曲錄音，找一找自己認(rèn)為唱不好的地方，讓大家?guī)蛶兔?。并練一練。?）教師范唱歌曲。（5）完整、正確在演唱歌曲。5、分小小組討論歌曲的演唱處理（包括律動(dòng)），并比一比哪個(gè)組唱得最好，最有感情。說(shuō)說(shuō)身邊的事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣理解歌曲內(nèi)容學(xué)習(xí)歌曲18小節(jié)的歌譜，抓住學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。體會(huì)歌譜的連貫與完整性了解歌曲節(jié)奏，降低學(xué)習(xí)難度體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成就感再基本掌握的前提下再一次完整感受歌曲從比較中理解、體會(huì)歌曲情感四、聽(tīng)辨練習(xí)1、學(xué)生看譜，聽(tīng)老師彈奏各條旋律12遍，心里記住每一條旋律的不同點(diǎn)。2、合上課本，老師彈奏其中的一條，學(xué)生用手勢(shì)來(lái)回答。3、看譜視唱各條旋律。交給聽(tīng)辨的方法訓(xùn)練學(xué)生的旋律記憶識(shí)譜練習(xí)五、結(jié)束部分1、課堂小結(jié)。2、師生道別。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)歌曲每當(dāng)我走過(guò)我?guī)煷扒啊?、聆聽(tīng)我愛(ài)米蘭。進(jìn)一步感受學(xué)生對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情。3、交流采訪結(jié)果，從身邊的老師身上體會(huì)師生的深厚情誼。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)我愛(ài)米蘭。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、磁帶、放音機(jī)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)1、在歌曲每當(dāng)我走過(guò)老師窗前的伴奏音樂(lè)中，學(xué)生輕唱歌曲進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。體會(huì)單元主旋律，復(fù)習(xí)熟悉歌曲二、聆聽(tīng)我愛(ài)米蘭1、導(dǎo)入：如果把老師比喻成一種植物，你想到了哪一種，為什么？。2、初聽(tīng)歌曲，談?wù)劯枨袨槭裁窗牙蠋煴扔鞒擅滋m？請(qǐng)見(jiàn)過(guò)米蘭的同學(xué)介紹一下這種植物。3、復(fù)聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)你從歌曲中感受到了什么？（對(duì)老師的愛(ài)）你認(rèn)為歌中哪幾句特別能表達(dá)這種情感？并把那幾句話唱一唱。4、再聽(tīng)歌曲，老師范唱第二聲部，體會(huì)與錄音帶中第一聲部的區(qū)別，理解“二重唱”的含義。5、再一次完整復(fù)聽(tīng)，學(xué)生跟錄音輕唱。發(fā)揮學(xué)生想像，說(shuō)出理由，都正確結(jié)合歌曲，介紹米蘭根據(jù)學(xué)生理解，進(jìn)行選擇，加強(qiáng)對(duì)歌曲的理解。通過(guò)老師范唱，彌補(bǔ)磁帶的不足，加深學(xué)生對(duì)“二重唱”的理解三、采訪交流1、承上銜接。2、各小小組自行交流，把本組成員的采訪內(nèi)容進(jìn)行整理和完善。3、小組交流，由小組長(zhǎng)匯報(bào)本組的采訪內(nèi)容。4、談?wù)劷涣鞲邢?，體會(huì)老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。通過(guò)交流與討論，使學(xué)生深切體會(huì)，與老師的深情厚誼。從而在情感上達(dá)到高潮