2019-2020年二年級美術上冊《美麗的昆蟲》教案3 湘教版.doc

2019-2020年二年級美術上冊美麗的昆蟲教案3 湘教版一、教案背景：1、面向學生：中學 小學2、學科：美術3、課時：二課時4、學生課前準備：（1）收集各類與昆蟲有關的圖片、影視資料。（2）彩色紙、油畫棒、彩色筆、繪畫本。二、教學課題：1、讓學生學會觀察、在觀察中學會自己回憶昆蟲的對稱形狀，動手畫出各式各樣色彩鮮艷的昆蟲。 2、通過觀察、分析、表現(xiàn)出各種昆蟲，培養(yǎng)學生的探究與想象能力，通過體驗獲取造型的能力。3、滲透環(huán)保意識，引導學生利用廢舊的紙張來黏貼美麗的昆蟲形象。三、教學內容分析：生活是藝術的源泉，本課以學生在日常生活中常見的美麗昆蟲為切入點，讓學生學會從審美的角度去關注生活中的“小東西”，讓他們感受到這些“小東西”為大自然增添的豐富的色彩和生機，并讓他們感受“美”無處不在，主要看你如何去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。本課將欣賞體驗和繪畫學習、手工制作融為一體。教材上提供了許多美麗昆蟲的圖片，老師可通過組織室外活動或自然課教學配合，指導學生在生活中仔細觀察昆蟲的形態(tài)和花紋，了解其特點，讓他們在觀察活動中了解大自然造物的精妙，觀察體驗小昆蟲在形和色上的美麗之處。四、教學目標：1、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。2、大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)。3、運用多種方法用紙制作昆蟲。4、增強親近生活的熱烈情感。五、教學重難點： 重點：昆蟲的結構及繪畫方法。 難點：結合不同材料，大膽的表現(xiàn)。六、教具學具準備： 昆蟲動畫短片、昆蟲標本、昆蟲制作工具、有關繪畫的作品七、教學過程：（一）激趣導入教師：同學們，今天老師帶你們去認識一些新朋友，那你們想知道都有哪些新朋友嗎？學生回答：想。教師：現(xiàn)在有誰來告訴我們大家都有哪些新朋友呢？學生回答：七星瓢蟲、知了、螞蚱。教師：嗯！請坐！這位同學回答的很正確。那么，你們這些新朋友都有一個大的名字，叫什么呢？學生回答：昆蟲。（齊答）2、教師揭示課題美麗的昆蟲教師：嗯！很好！那么我們就一起來走進美麗的昆蟲王國，來了解這些美麗、可愛的昆蟲。 板書：美麗的昆蟲（二）欣賞感受1、參觀昆蟲王國：欣賞各種類型的昆蟲圖片。教師提問：同學們，請你們認真觀察，它們各有怎樣的形態(tài)、花紋，有什么特點？（課件展示4種不同類型的昆蟲圖片） 學生回答：蝴蝶的翅膀很美麗，顏色鮮艷；蜻蜓的身體很長，翅膀是透明的；螳螂的腿很細，頭是三角形的；七星瓢蟲是個半圓的形狀，背上有七顆黑點。2、認識昆蟲特點（1）教師：大家觀察的非常仔細認真。蝴蝶，頭上有一對觸角，兩對翅膀，三對足，花紋豐富，顏色鮮艷；蜻蜓，一對觸角，身體細長，兩對翅膀長而且窄，網(wǎng)狀翅脈清晰，三對足；螳螂；一對觸角，兩對翅膀，三對足；七星瓢蟲，一對小觸角，兩對翅膀，三對足。（2）通過教師的引導總結，讓學生自己發(fā)現(xiàn)昆蟲的特點：課件出示：昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三部分。頭上有一對觸角，兩對翅膀，胸部有三對足。它們色彩豐富，形狀各異。（3）找一找：課件展示各種昆蟲和其他蟲子的圖片，學生找出哪些是昆蟲，哪些不是昆蟲，說出為什么。教師提問：同學們，我們來看看這些圖片中哪些是昆蟲，哪些不是昆蟲，為什么呢？學生回答：是昆蟲的有螞蟻、甲蟲、蜘蛛、蝴蝶、蚊子。不是昆蟲的有蠶、蝸牛、菜青蟲。因為螞蟻、甲蟲、蜘蛛、蝴蝶和蚊子符合昆蟲的特點，一對觸角、兩對翅膀和三對足，而蠶、蝸牛和菜青蟲不符合昆蟲的特。教師：同學們說的非常好，說明你們對昆蟲的特點掌握的非常的到位了。值得表揚?。?）說說昆蟲美不美，美在哪里？教師提問：昆蟲的美表現(xiàn)在哪里？學生回答。教師總結板書： 形態(tài)豐滿課件展示圖片：昆蟲簡筆畫，可以讓低年級學生更好的認識到昆蟲的外形是怎么勾勒的。 花紋美麗 （昆蟲花紋的特寫）課件展示圖片：展示蝴蝶翅膀美麗的花紋。 課件展示圖片：展示各種顏色漂亮，色彩豐富的昆蟲圖片。 （三）想象拓展1、如果你來到昆蟲王國，哪里會是什么樣子？2、想象各種昆蟲會干什么？（學生自由交流）教師提問：同學們，如果你們來到了昆蟲王國，想象下那里是什么樣子的，昆蟲們又會在干什么呢？小組間互相討論，并能夠模仿昆蟲動作形態(tài)。學生：自由討論，上講臺模仿昆蟲動作形態(tài)。（四）對比學習 創(chuàng)造表現(xiàn)小組合作，共同創(chuàng)作，小組成員在準備好的4開繪畫紙上創(chuàng)作把你們組的昆蟲王國描繪出來。教師提出創(chuàng)作要求：（1）思考：主題新穎；（2）起稿：構圖飽滿；（3）造型：形象生動；（4）裝飾：花紋美麗；（5）涂色：色彩艷麗。 3、提醒學生加強小組團隊的合作，鼓勵學生大膽地進行繪畫表現(xiàn)，注意畫面的整體協(xié)調。（五）作業(yè)展評：美麗的昆蟲王國畫展各小組代表把作品貼在黑板上，然后本小組學生先自己評畫，選出你認為最美的昆蟲畫。教師指導學生從構圖是否飽滿、色彩的明快、創(chuàng)意有趣等方面進行評價，注重肯定學生。（六）課堂小結今天我們走進了美麗的昆蟲世界，認識了很多美麗的昆蟲，同學們也學會了如何畫美麗的昆蟲。看到你們對昆蟲掌握的不錯，同時又能夠畫的非常美麗，老師相信你們是最棒的。有的昆蟲是益蟲，如：蜻蜓、蜜蜂、七星瓢蟲等等，我們要保護好它們。有些雖然是害蟲，如：蚊子、蒼蠅等，但它們在我們大自然中所不可缺少的，課后要多去觀察了解我們身邊的昆蟲朋友們，并把你們觀察到、認為美的東西用畫筆把它記錄下來。（七）教學板書 昆蟲的身體結構： 繪畫要求： 頭 主題新穎 胸 構圖飽滿腹 造型生動一對觸角 花紋美麗兩對翅膀 色彩鮮艷三對足 （八）教學反思本節(jié)課通過多媒體的運用，營造的自主、寬松、和諧、愉快的藝術學習空間使學生很愉快的在美麗的昆蟲世界中探索，學生全員參與，積極性很高。課堂氣氛很活躍，在課堂學生欣賞了很多美麗昆蟲的圖片。大多學生在欣賞昆蟲圖片時加深了對昆蟲的認識。所以整個教學活動進行的很順利，效果也比較理想。通過自主、互動的學習方式，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，克服依賴老師的思想。附送：2019-2020年二年級美術上冊月兒圓圓，月兒彎彎教案 冀教版教學目標1、學生能夠講述一些有關月亮的故事或傳說，逐漸養(yǎng)成自覺搜集學習資料的習慣。2、在教師的啟發(fā)下，學生能夠大膽想象，描繪出自己關于月亮的遐想。3、激發(fā)學生熱愛生活，逐步形成積極向上的人生態(tài)度。課前準備：關于月亮的故事、彩筆、紙等教學流程一、激發(fā)思維誰能為我們大家講一個關于月亮的故事？引導學生說一說自己對月亮的感受和想法。你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個什么名字呢？學生講一個關于月亮的故事或者一個詞語。學生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受。學生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字，說出自己問要這么取的理由。二、欣賞感受拓展思路教師引導學生欣賞課本中的范圖。哪一幅畫的色彩最美麗？哪一幅畫的內容最有趣？哪一幅畫的月亮最新奇？你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？除了做游戲，你還想和月亮做什么呢？學生大膽自主地表達自己對教材范圖的看法。學生自由發(fā)言，說一說自己的想法，并且比一比看哪個小朋友說的最有趣最生動。三、自主表現(xiàn)穿插評價教師引導學生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關系，并協(xié)助輔導。在學生表現(xiàn)