




已閱讀5頁,還剩68頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第五單元元素周期律 第15講 元素周期律 第15講元素周期律 第15講 課標(biāo)考綱展示 第15講 課標(biāo)考綱展示 第15講 考向互動(dòng)探究 探究考向一原子核外電子的排布 知識(shí)梳理 第15講 考向互動(dòng)探究 升高 遠(yuǎn) 第15講 考向互動(dòng)探究 不相同 較近 較遠(yuǎn) k l m n o p q 越高 第15講 考向互動(dòng)探究 能量最低 能量較高 2 8 18 32 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 原子核 核電荷數(shù) 電子層 層內(nèi)電子數(shù) 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 要點(diǎn)深化 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 典例精析 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 答案 b 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 探究考向二元素周期律 知識(shí)梳理 最外層電子排布 原子半徑 元素化合價(jià) 第15講 考向互動(dòng)探究 1 1 2 2 2 1 8 8 3 1 8 8 第15講 考向互動(dòng)探究 最外層電子數(shù) 大 小 大 小 第15講 考向互動(dòng)探究 半徑 1 0 1 5 4 1 1 第15講 考向互動(dòng)探究 最外層電子數(shù) 族序數(shù) 最外層電子數(shù) 8 第15講 考向互動(dòng)探究 相同 依次增加 1 相同 減小 增大 增強(qiáng) 減弱 減弱 增強(qiáng) 減弱 增強(qiáng) 增強(qiáng) 減弱 1 7 第15講 考向互動(dòng)探究 增強(qiáng) 減弱 減弱 增強(qiáng) 減弱 增強(qiáng) 增強(qiáng) 減弱 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 要點(diǎn)深化 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 典例精析 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 答案 b 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 答案 c 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 探究考向三元素周期表和元素周期律的應(yīng)用 知識(shí)梳理 增強(qiáng) f 增強(qiáng) 增強(qiáng) 增強(qiáng) 第15講 考向互動(dòng)探究 金屬與非金屬的分界線 過渡元素 非金屬區(qū) 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 要點(diǎn)深化 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 2 元素推斷題的解題思路 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 典例精析 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 第15講 考向互動(dòng)探究 圖15 3 第15講 考向互動(dòng)探究 備選理由 位 構(gòu) 性 的綜合應(yīng)用 第15講 備用習(xí)題 第15講 備用習(xí)題 答案 b 第15講 備
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權(quán)】 IEC 61851-23:2023 EN-FR Electric vehicle conductive charging system - Part 23: DC electric vehicle supply equipment
- 2025至2030中國瑜伽袋行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報(bào)告
- 2025至2030中國豬的健康行業(yè)市場占有率及投資前景評(píng)估規(guī)劃報(bào)告
- 教育心理學(xué)與特殊教育需求的滿足
- 個(gè)性化教育技術(shù)解決方案促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的探討
- 醫(yī)療診斷中的心理評(píng)估技術(shù)與方法
- 基于AI技術(shù)的商業(yè)智能平臺(tái)構(gòu)建與運(yùn)營策略
- 教育心理學(xué)的自我效能理論在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 教育科技在教育公平中的作用與價(jià)值探討
- 教育游戲在小學(xué)教育中的應(yīng)用及影響研究
- 河北省2025年中考數(shù)學(xué)真題試卷(含答案)
- 福建福州金山中學(xué)2024~2025學(xué)年高一下冊(cè)期末考試數(shù)學(xué)試題含解析
- 2025年廣東省高考生物真題(解析版)
- 2024年哈爾濱市道里區(qū)執(zhí)法輔助人員招聘考試真題
- 學(xué)堂在線 研究生的壓力應(yīng)對(duì)與健康心理 期末考試答案
- 2025年7月自考13811績效管理試題及答案含解析
- 企業(yè)環(huán)境監(jiān)測管理制度
- 試藥員知情協(xié)議書
- 2025年嘉興市恒光電力建設(shè)有限責(zé)任公司招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 2025內(nèi)蒙古鄂爾多斯農(nóng)商行烏海各機(jī)構(gòu)員工社會(huì)招聘37人筆試歷年典型考題及考點(diǎn)剖析附帶答案詳解
- 雅思英文測試題及答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論