2019-2020年一年級語文上冊 識字1教案 蘇教版.doc

2019-2020年一年級語文上冊 識字1教案 蘇教版教學目標:1.學會10個生字，兩根綠線內(nèi)的4個字只識不寫。認識9種筆畫。2.通過誦讀，大體了解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的快樂。教學重點難點:識字、寫字、朗讀。教學具準備及輔助活動:1.生字卡片。2.實物投影儀。主要板書計劃:作業(yè)設計安排:課內(nèi):描紅、仿影。課外:教學過程：第一課時一、興趣導入。二、指導看圖說圖意。1.圖上畫的是什么？你是怎么知道的？2.這是個離我們不遠的小山村，只要走上二三里就可以到達，再看看有幾戶人家。3.這里住的人家不多，只要四五家。再數(shù)數(shù)看，圖上有幾座亭臺樓閣？4.花多嗎？數(shù)得清嗎？三、初讀課文。1.學生照拼音自讀古詩。2.指名分句朗讀，齊讀課文。四、學習生字。1.出示投影：（書后生字）2.齊讀生字。3.教師帶領學生在文中把生字一一畫出來，再讀一讀。五、指導寫字。1.認識筆畫，提示寫法。2.教師范寫。3.學生描紅，教師巡回指導，及時糾正寫字姿勢。4.展示學生寫得好的字。第二課時一、復習檢查1.指名朗讀課文，認讀生字。2.出示填空題。學生在田字格本上按順序默寫。（ ）去（ ）（ ）里，煙村（ ）（ ）家，亭臺（ ）七座，八九十枝花。二、朗讀課文，理解詞語1.齊讀課文。2.你讀懂了什么？想到了什么？三、啟發(fā)想象，指導背誦1.聽配樂朗讀，請小朋友們邊聽邊想象，你仿佛看到了什么？你覺得這個小山村怎樣？指導學生按從遠到近的順序說說。2.學生練習背誦，一邊背誦一邊想象山村的畫面。四、指導寫字。1.認識筆畫，借助范寫指導寫法。2.說說筆畫數(shù)。3.學生描紅，教師巡視輔導。4.展示學生寫得好的字。附送：2019-2020年一年級語文上冊 識字2 1教案 蘇教版教學目標:1.學會9個生字和由這些生字組成的詞，兩根綠線內(nèi)的4個字只識不寫。認識6種筆畫。2.按順序觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，同時，訓練學生健康的生活常規(guī)。教學重點難點:識字、寫字、朗讀。教學具準備及輔助活動:1.生字卡片。2.實物投影儀。主要板書計劃:識字 2 生字范寫生字組詞作業(yè)設計安排:課內(nèi):描紅、仿影。課外:教學過程:教學隨筆第一課時一、導入新課（略）二、看圖學詞語1.出示圖片，圖上畫了什么？你們有什么感覺？出示卡片：太陽 鬧鐘 小鳥。誰能把它們讀好？指讀、齊讀。2.出示圖片，出示卡片：穿衣 下床 起早，指名讀，齊讀。3.出示圖片，出示卡片：刷牙 洗臉 早餐，指名讀，齊讀。4.出示圖片，出示卡片：上學 升旗 做操，指名讀，齊讀。三、熟讀韻文1.詞語連起來讀。2.看圖讀韻文。并體會它的美以及與自己生活的關系。3.教師范讀。4.指名讀，齊讀。四、指導書寫1.教學6種筆畫。2.筆畫描紅。第二課時一、復習鞏固1.抽讀生字詞語卡片。2.看拼音填筆畫。二、讀背韻文1.四人一組互讀。2.每組推選一個讀得好的同學在班級交流、比賽讀。3.自己試著背下來。4.會背的同學站起來背。三、指導書寫1.學生看田字格，你覺得哪個字筆順難寫？2.教師范寫“陽”“鳥”“衣”“牙”4個字。3.學生書空這四個字的筆順。4.學生觀察這四個字在田字格中的位置，交流。5.教師范寫“陽”“鳥”“衣”“牙