人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊《三角形的特性》.docx

人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊三角形的特性教學(xué)設(shè)計(jì) 昌江縣尖嶺小學(xué) 趙明偉教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)四年級下冊80-81頁的例1、例2教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過動(dòng)手操作和觀察比較，使學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含義，會(huì)在三角形內(nèi)畫高。 2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、自學(xué)的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 3. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 1. 理解三角形的特性。 2. 在三角形內(nèi)畫高。教學(xué)難點(diǎn)： 理解三角形高和底的含義，會(huì)在三角形內(nèi)畫高。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、投影。師生準(zhǔn)備：三角形、三角板、平行四邊形框架、小棒。教學(xué)過程： 一、聯(lián)系生活，情境導(dǎo)入。 1同學(xué)們，你們?nèi)ミ^廣州嗎？為了迎接亞運(yùn)會(huì)我們的廣州在馬不停蹄地建設(shè)著，每天都有新的變化。請看這是一幅建筑工地的場景圖，從圖中你觀察到哪種平面圖形最多？（出示課件） 2.讓同學(xué)說說，生活中你看到過哪些物體上有三角形。 3（出示一些生活中常見的物體上的三角形）三角形在生活中有這么廣泛的運(yùn)用，究竟它有什么特點(diǎn)？這節(jié)課我們將一起來研究三角形的特性。（板書課題：三角形的特性） 二 探究新知。 1. 三角形的特征。 （1）畫一畫。 師：請你在紙上畫一個(gè)自己喜歡的三角形。并和同桌邊指邊說一說三角形有幾條邊？幾個(gè)角？幾個(gè)頂點(diǎn)？師黑板上畫一個(gè)三角形，讓學(xué)生說出各部分的名稱師板書。 （2）看一看。老師也擺了一個(gè)三角形，課件出示。你們有什么看法？教師用課件演示并強(qiáng)調(diào)：有三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫做三角形。 （3）找一找。下面圖形中是三角形的請打，不是三角形的請打，并說出你的理由。（學(xué)生一起用手勢表示）2用字母表示三角形為了表達(dá)方便，我們用字母A、B、C分別表示三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，因此上面的三角形可以表示成三角形ABC（板書：三角形ABC）師生對口令，找頂點(diǎn)和對邊。如說“頂點(diǎn)A”，對方說“對邊BC”；說“BC邊”，對方說“頂點(diǎn)A”。3、認(rèn)識(shí)三角形的高。 （出示）大橋圖，你從大橋上看到了什么? (課件中抽出三角形) 小組討論如果要測量這座大橋頂點(diǎn)到橋面的高度，怎么測量呢? 匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生明確要量頂點(diǎn)到橋面的垂直距離。指出頂點(diǎn)到橋面的垂直距離就是大橋頂點(diǎn)到橋面的高度。 學(xué)生閱讀課本第81頁，認(rèn)識(shí)三角形的高和底。 教師示范畫三角形的高，邊說明畫高的方法。強(qiáng)調(diào)使用直角三角板，用虛線畫高，畫出垂直符號。首先用三角板的一條直角邊靠住BC邊與它重合，另一條直角邊通過A點(diǎn)，然后從A點(diǎn)向它的對邊畫一條垂線，用虛線表示，標(biāo)出直角符號，頂點(diǎn)與垂足之間的線段就是三角形的高。寫上高，這條對邊叫做三角形的底，寫上底。 學(xué)生在自己畫的三角形上畫出一條高，并標(biāo)出底。學(xué)生上臺(tái)展示畫法，同桌互相訂正。小組討論：說說畫高要注意什么？（把三角尺的一條直角邊與指定的底邊重合，并讓另一條直角邊通過與這條底邊相對的頂點(diǎn)；再從頂點(diǎn)起向底邊畫垂直的線段；最后標(biāo)上直角記號。 （6）這個(gè)三角形還能畫高嗎？（能）還能通過哪一個(gè)頂點(diǎn)向它的對邊作垂線畫高？一個(gè)三角形能畫幾條高？（3條高） 4、三角形的特性 （1）游戲引出。下面，我們來猜一猜誰的力氣大？拉動(dòng)這個(gè)圖形，只要使它的形狀發(fā)生變化，就算勝。(出示課件)好，小猴同學(xué)獲勝！小猴同學(xué)的力氣大，小兔同學(xué)的力氣小。小兔真的力氣比小猴的小嗎？你們同意嗎？為什么？（因?yàn)槠叫兴倪呅稳菀鬃冃?，而三角形不?huì)變形）這說明三角形具有穩(wěn)定性。（板書：三角形具有穩(wěn)定性） （2）理解三角形的特性，看三角形在生活中的應(yīng)用。 5、三角形特性的應(yīng)用三角形的特性在日常生活中，有這么重要的作用，你們還能說一說在哪些物體上見過三角形也運(yùn)用了這一特性呢？（學(xué)生舉例：房頂做成三角形的，臺(tái)歷、斜拉橋、吊車）同學(xué)們都會(huì)注意觀察生活。完成P86第2、3題。 三、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么