7、人民幣兌換(2018新北師大數(shù)學(xué)五年級上).doc

人民幣兌換教學(xué)目標(biāo)1、通過人民幣和其他幣種的兌換，體會求積、商近似值的必要性，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 2、能夠按照要求求出積、商的近似值。教學(xué)重點 按照要求求出積、商的近似值。教學(xué)難點 準(zhǔn)確地掌握人民幣和外幣的兌換。教學(xué)方法 引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)法教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板教學(xué)過程 一、溫故互查 ：查找資料（關(guān)于外幣和人民幣之間的比率）1元港幣兌換人民幣（ ） 元1美元兌換人民幣 （ ） 元1歐元兌換人民幣 ( ) 元100泰銖兌換人民幣 ( ) 元1( )兌換人民幣 ( ) 元1( )兌換人民幣 ( ) 元2、試著完成課本第67頁試一試。小組內(nèi)交流。二、情景導(dǎo)入 呈現(xiàn)目標(biāo)根據(jù)人民幣兌換情景主題圖，提出數(shù)學(xué)問題。引入課題，出示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。三、探究新知1.根據(jù)人民幣兌換，提出數(shù)學(xué)問題。2.、根據(jù)問題，列出算式并嘗試解決。折合人民幣大約多少元？（1）.列出算式并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已經(jīng)掌握的知識，嘗試解決。（2）.小組同學(xué)交流自己的方法，討論如何求積的近似值。媽媽用600元人民幣到銀行可兌換多少美元？1.列出算式并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已經(jīng)掌握的知識，嘗試解決。2.小組同學(xué)交流自己的方法，進(jìn)一步討論如何求商的近似值。小組合作，引導(dǎo)學(xué)生展示，進(jìn)一步討論如何求商的近似值。四、點撥升華提示：由于貨幣最小單位是“分”，以元為單位時，第三位小數(shù)沒有意義，一般保留兩位小數(shù)。五、課堂總結(jié)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？六、達(dá)標(biāo)檢測1、完成課本第68頁第1題。2、完成課本第68頁第4題。獨立做，最后小組內(nèi)訂正。個別題全班解決。七、知識拓展、填一填 ： 保留整數(shù) 精確到0.1 精確到百分之一0.9999 （ ） （ ） （ ） 12.009 （ ） （ ） （