新部編人教版八年級下冊《道德與法治》教學(xué)課件第三課 公民權(quán)利第2課時 依法行使權(quán)利.pptx

第三課公民權(quán)利 第二單元理解權(quán)利義務(wù) 第2課時依法行使權(quán)利 新部編人教版八年級道德與法治下冊教學(xué)課件 北京晨報 禁設(shè)游人止步也是劃清權(quán)利界限 新課導(dǎo)入 新課講解 運(yùn)用你的經(jīng)驗 P40 曉明媽媽在網(wǎng)上購買了一套座椅按摩墊 一直沒有收到貨 隨后向消費(fèi)者協(xié)會投訴 經(jīng)調(diào)查調(diào)解 該公司返還貨款并給予曉明媽媽賠償 在消費(fèi)過程中你是如何維護(hù)自己權(quán)益的 提示 以下四點(diǎn)可供參考 1 明白自己的權(quán)利 2 不忘索要發(fā)票 3 牢記維權(quán)時限 4 運(yùn)用維權(quán)渠道 一 行使權(quán)利有界限 1 任何權(quán)利都是有范圍的 公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限 不能濫用權(quán)利 2 我國憲法規(guī)定 公民在行使自由和權(quán)利的時候 不得損害國家的 社會的 集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利 1 行使權(quán)利不能超越界限的原因是什么 誰給你的權(quán)利 濫用遠(yuǎn)光燈在路上殺人 探究與分享 甲隊球迷的行為可能造成哪些危害 提示 個人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益 社會利益和集體利益為代價 甲隊球迷的行為不僅會影響球隊比賽 還可能會造成人身傷害 P41 某足球比賽現(xiàn)場 上萬人的體育館座無虛席 比賽期間 甲隊球迷因?qū)Ρ娟牨确致浜蟛粷M 對乙隊球迷破口大罵 隨后投擲雜物 揮拳相向 現(xiàn)場一片混亂 1 個人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益 社會利益和集體利益為代價 2 每個人合法的自由和權(quán)利都應(yīng)當(dāng)受到尊重和保護(hù) 我們在行使自由和權(quán)利的時候 也不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利 2 行使權(quán)利不能超越哪些界限 探究與分享 不得用言論進(jìn)行反革命宣傳 反革命煽動 不得用言論進(jìn)行誣告 陷害其他公民的活動 不得用言論侮辱 誹謗 詆毀其他公民的人格尊嚴(yán) 行使申訴 控告和檢舉權(quán)利的公民不得捏造或者歪曲事實進(jìn)行誣告陷害國家機(jī)關(guān)工作人員 任何人不得利用結(jié)社自由進(jìn)行破壞社會秩序 損害公民健康 妨礙國家安全的活動 查閱憲法 了解我國憲法對公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定 二 維護(hù)權(quán)利守程序 1 公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序 按照規(guī)定的活動方式 步驟和過程進(jìn)行 2 遵守正當(dāng)?shù)某绦?有利于公民實際享受權(quán)利 有效避免和化解糾紛 3 每個公民都應(yīng)該樹立按照法定程序辦事的意識 通過正確的途徑和方式維護(hù)自身權(quán)益 1 公民行使權(quán)利為什么要依照法定程序 探究與分享 P42 張某和村民 廠家的糾紛 張某與村民 廠家的糾紛可以通過哪些方式解決 你認(rèn)為哪種解決方式較為合適 張某 村民 廠家 要求廠家承擔(dān)賠償責(zé)任 出苗缺行 要求賠償 不同意賠償村民的相關(guān)損失 為村民播種 收取費(fèi)用 提示 可以通過包括協(xié)商 調(diào)解 仲裁和訴訟等方式解決 訴訟的方式比較合適 協(xié)商 2 公民維護(hù)權(quán)利的方式有哪些 一些常見的消費(fèi) 勞動爭議和交通事故糾紛等 可以通過協(xié)商解決 協(xié)商是一種快速 簡便的爭議解決方式 當(dāng)事人在自愿 互諒的基礎(chǔ)上 依據(jù)法律 通過直接對話 擺事實 講道理 分清責(zé)任 達(dá)成協(xié)議 使糾紛得以解決 日常生活中大量的權(quán)益爭議是通過協(xié)商解決的 調(diào)解 調(diào)解人以國家法律法規(guī)和政策以及社會公德為依據(jù) 對糾紛雙方進(jìn)行疏導(dǎo) 勸說 促使他們相互諒解 進(jìn)行協(xié)商 自愿達(dá)成協(xié)議 解決糾紛 我國調(diào)解方式主要有人民調(diào)解 行政調(diào)解 司法調(diào)解 探究與分享 P42 小強(qiáng)和小西在學(xué)校操場玩耍時 小強(qiáng)不慎致小西受傷 雙方家長就賠償事宜協(xié)商不成 產(chǎn)生糾紛 經(jīng)街道人民調(diào)解委員會獲悉后高度重視 及時介入調(diào)解后雙方得到滿意的解決 請你說說人民調(diào)解在解決民事糾紛中具有哪些獨(dú)特優(yōu)勢 提示 一是便民性 二是主動性 三是親和性 四是低耗性 五是和諧性 仲裁 公民與其他個人或組織之間發(fā)生合同糾紛和其他財產(chǎn)權(quán)益爭議時 可以申請仲裁 當(dāng)事人根據(jù)他們之間訂立的仲裁協(xié)議 自愿將其爭議提交仲裁 并受仲裁裁判約束 訴訟 公民遇到人身關(guān)系或財產(chǎn)關(guān)系的爭議 可以依法向人民法院提起民事訴訟 公民對于某些侵犯自己人身 財產(chǎn)權(quán)利的行為 可以依法向人民法院提起刑事自訴 公民認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的違法或明顯不當(dāng)?shù)男姓袨榍址噶俗约旱臋?quán)利 可以依法向人民法院提起行政訴訟 小劉在我市某商場買了一雙名牌運(yùn)動鞋 兩天后 發(fā)現(xiàn)這雙鞋有嚴(yán)重的質(zhì)量問題 于是小劉找到該商場負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)商 要求退貨并給予一定的賠償 由于協(xié)商不成 小劉一氣之下將該商場的幾個柜臺砸爛 請對消費(fèi)者小劉的維權(quán)途徑進(jìn)行簡要評析 小劉通過與商家協(xié)商的途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益 是正確的 小劉一氣之下將該商場的幾個柜臺砸爛 是錯誤的 因為 任何公民必須采取合法的方式來維護(hù)自己的合法權(quán)益 公民在維護(hù)自身合法權(quán)利時 不得損害他人的合法權(quán)利 小劉在與商家協(xié)商不成的情況下 應(yīng)該通過調(diào)節(jié) 申訴 仲裁 訴訟等其他合法途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益 課堂小結(jié) 1 下列公民基本權(quán)利分類與公民基本權(quán)利對應(yīng)關(guān)系錯誤的一組是 A 政治權(quán)利與自由 選舉權(quán)與被選舉權(quán)B 人身自由權(quán)利 人格尊嚴(yán)不受侵犯C 社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利 勞動者的休息權(quán)D 社會生活權(quán)利 財產(chǎn)權(quán)和財產(chǎn)繼承權(quán) 隨堂演練 2 廣場舞擾民 業(yè)主們以 高音炮 還擊告誡我們 公民行使權(quán)利不受任何限制 公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利 公民要以合法方式行使權(quán)利 純屬個人行為 他人無權(quán)干涉A B C D 數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明一 命題指導(dǎo)思想 依據(jù) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 及 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱 的相關(guān)要求 本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識 基本技能為切入點(diǎn) 貫徹 以學(xué)生為本 關(guān)注每一位學(xué)生的成長 的教育思想 旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) 二 命題出發(fā)點(diǎn) 面向全體學(xué)生 關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求 以激勵 呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真 嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力 分析能力及縝密的邏輯思維能力 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點(diǎn) 三