《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思.doc

整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo) ： 1運(yùn)用直觀手段，幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。 2創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)空間。 3培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)內(nèi)容 ：教科書(shū)第5657頁(yè)。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 ：多媒體課件，小棒。 教學(xué)過(guò)程 ：一、課前練說(shuō)。二、出示目標(biāo)：1、我能理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。、 2、我能認(rèn)真傾聽(tīng)他人的講話，回答問(wèn)題是做到謙讓。 三、創(chuàng)情激趣 小朋友們想去森林公園游玩嗎？今天老師就帶大家一起去。 我們來(lái)到森林公園門(mén)口，售票員阿姨想考考大家，請(qǐng)同學(xué)們快速回答門(mén)票上的口算題。 口算題：3+4 73 54 6+3 7+2 95 2+5 83 四、自主學(xué)習(xí) 交流導(dǎo)思 1整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)。 聽(tīng)說(shuō)小朋友要來(lái)，小松鼠特意拿來(lái)了3種水果，有10個(gè)蘋(píng)果、20個(gè)香蕉、30個(gè)梨請(qǐng)大家吃，可它有個(gè)小小的要求，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)給出的水果提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。（小組討論。） 全班交流，教師板書(shū)。1）蘋(píng)果和香蕉一共有多少個(gè)？ 要想知道蘋(píng)果和香蕉一共有多少個(gè)，怎樣計(jì)算？（板書(shū)：10+20） 10+20等于多少？你是怎樣想出來(lái)的？請(qǐng)每組的幾個(gè)同學(xué)討論討論。（小組討論）全班交流。a數(shù)的方法：10、20、30。b計(jì)算的方法：因?yàn)?+23，所以10+2030。c數(shù)的組成：10和20組成30。d想減算加：因?yàn)?0-1020，所以10+2030。e用十作單位：10里面有1個(gè)10，20里面有2個(gè)10，加起來(lái)一共是3個(gè)10，也就是30。f擺小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+2030。 同學(xué)們想出了這么多方法，真了不起！那么我們算出的結(jié)果對(duì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們用擺小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下。（學(xué)生活動(dòng)。） 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么擺的？（學(xué)生匯報(bào)。） （2）蘋(píng)果和梨一共有多少個(gè)？（3）香蕉和梨一共有多少個(gè)？ 請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法來(lái)解決第二個(gè)和第三個(gè)問(wèn)題。2整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)。 小松鼠看到又來(lái)了一些小朋友，準(zhǔn)備送給他們10個(gè)梨。小朋友們，你又能提出什么問(wèn)題？ 學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)。 還有多少個(gè)梨？原來(lái)有30個(gè)梨，小松鼠送給小朋友了10個(gè)，想一想，要算還有多少個(gè)梨，怎樣列算式？板書(shū)：30-1020你怎么知道30-10等于20？給你們組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（小組交流。） 我們算出的結(jié)果對(duì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆脭[小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下。（學(xué)生活動(dòng)。） 五、學(xué)以致用 烏龜先生在干嘛呢？他正準(zhǔn)備把這些信送給住在森林里的小動(dòng)物，你想和他一起送信嗎？1口算。 3+24+56-4 30+2040+5060-40 小兔子在玩湊百的游戲，他們玩得可高興了，我們也一起玩好嗎？ 請(qǐng)聽(tīng)好游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)報(bào)整十?dāng)?shù)，另一個(gè)同學(xué)答整十?dāng)?shù)，兩個(gè)同學(xué)報(bào)的數(shù)相加要得一百。誰(shuí)來(lái)和老師先玩一玩。 接著我們繼續(xù)往前走，這里有一個(gè)小池塘，小貓花花在釣魚(yú)呢。同學(xué)們，你們想不想也來(lái)釣魚(yú)？這魚(yú)怎么釣?zāi)?？先算出每個(gè)小魚(yú)身上算式的答案，然后，放在相應(yīng)的小桶里。 2、口算。 2+3+4= 20+30+40= 943= 904030= 6+13= 60+1030= 75+4= 7050+40=然后，我們來(lái)到一片草地上，草地上三個(gè)小猴子在分花生，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖上的意思，還剩多少個(gè)花生？我們一起算一算。 六、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 書(shū)上59頁(yè)。七、課堂小結(jié) 你學(xué)到什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)20+10=30 10+30=40 20+30=50 3010=20整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多孩子雖然可以正確的算出結(jié)果，可是，當(dāng)我問(wèn)到“你是怎么想的”的時(shí)候，很多人都會(huì)，但是不敢表達(dá)。說(shuō)明了學(xué)生說(shuō)的少了，應(yīng)該讓學(xué)生多說(shuō)。通過(guò)我們教研組對(duì)課堂練習(xí)形式的多樣性的研究，讓我深深地體會(huì)到對(duì)于練習(xí)的形式，方法的指導(dǎo)，都應(yīng)好好設(shè)計(jì)，練習(xí)是為了鞏固新知的，精心的練習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)效果。在以后的